關于這次疫情的作文_2020疫情的作文大全(2)

關于這次疫情的作文_2020疫情的作文大全

　　疫情的作文5

　　當前，新型冠狀病毒感染導致的肺炎疫情牽動國人的心。朋友見面、微信聊天、朋友圈分享，幾乎三句不離最新疫情的進展。討論的背后是人們對疫情的關注，也是對自身、家人健康的擔憂。自疫情發生以來，一些人為了個人利益，在網絡上制造傳播散布謠言營造恐怖氛圍，利用消費者焦慮哄抬物價獲取暴利，不僅加劇了人們的焦慮，更影響社會秩序。疫情面前任何人無法置身事外，所有人唯有放下私利才能打贏這場戰役。

　　每一個人都應當成為謠言的止者。朋友間傳遞信息，相互提醒本無可非議，疫情面前相互提醒值得提倡，但故意造謠嚴重事態危言聳聽，則超出應有的范圍。這種為博取觀眾眼球而消費大眾焦慮的行為，將對社會秩序帶來嚴重危害。在互聯網時代，謠言的危害會被成倍放大，尤其現在抗擊疫情的緊急時刻，對社會的危害難以估量。因此，制止謠言的捏造，終止謠言的傳播，是我們每一個人的責任。

　　疫情面前所有人應當承擔起應有的社會責任。近日，專家呼吁，沒有必要的事情不要去武漢，武漢人沒有必要的事情也不要離開武漢。雖然每個人都擁有行動的自由，但疫情當前還應當以大局為重。

　　疫情的防治考驗著我們，這不僅是一場醫療人員的戰斗，更是一場全民的戰斗。對抗疫情，我們不能心存僥幸，但必須清醒冷靜。唯有眾志成城，才能形成戰勝疫情的合力。

　　疫情的作文6

　　生命是可貴的，生命本該是縊彩斑斕的，應該是美麗無比的。當然，生命也僅有一次。生命就如煙花，只可綻放一時，卻不可再重來。生命也是脆弱的。保爾·柯察金曾經說過：這個世界上最寶貴的就是生命，生命對于每一種生物來說都只有一次。生命是有限的，是短暫的。

　　這個春節，我們本該快快樂樂、興高采烈的觀看城市的街景，欣賞美麗的花燈;去各種各樣的地方玩耍，旅行。當我正對著每好的未來充滿希望時，一件不幸的事發生了。這使原本滿心歡喜的我，霎時面如灰土，垂頭喪氣。往年熱鬧非凡的街道蒙上了一層灰塵，只有那美麗的花燈孤零零地閃爍著。

　　突如其來的疫情使全中國人民人心惶惶，新型冠狀病毒“攻打”了整個中國。頓時中國便開展了對于疫情的全面治療一疫情無止休一次次快速傳播，快速地侵入人體。一次次變多的患病人數讓人們心驚膽顫，戰戰兢兢，特別是湖北武漢疫情最為嚴重，武漢人民挺住啊!

　　無數的白衣天使不顧一切的沖一線她們都經歷了生與死的考驗，為了穿上防護服，她們把那美麗的長發剪下。她們說過：“頭發還可以再長，但是人死不能復生。”他們為了救人，被防護型口罩勒下一道道紅印由于長時間佩戴手套，手上都起了泡，看得人好不心痛。經過護士和醫生的治療，已有幾位病人成功克服病毒。聽到這個振奮人心的消息，我歡呼雀躍。中國技術，加油!

　　令我震驚的是：這次強大的新型病毒竟原由一些弱小的野生動物，這些野生動物具有強烈的毒素，但是，天真的人類竟然隨意捕食，那些野生動物毒素傳播至人類體內，從而造成了這次規模宏大的冠狀病毒，這可怕的病毒都是人類自身引起的。珍稀野生動物吧!關愛大自然吧!

　　武漢加油!中國加油!一定可以挺過去的，我們相信困難絕不會阻擋我們前進的腳步，加油!

　　疫情的作文7

　　當此次疫情來臨之時，沖在第一線的醫生和人民子弟兵給與了我們太多的感動，更給了我們無限的安心。每次面對災難時，我們首先想到的人也是醫生和人民子弟兵。每次能保護我們解救我們的也是醫生和人民子弟兵。可是回頭想想，在平時，在平平安安的日子里，我們誰會想起醫生，和人民子弟兵?，我們誰關心過他們，為他們做過點什么。我們平時不是追星，就是追網紅，我們當下可以安穩的待在家中，這是得益于戰斗在一線的醫生和人民子弟兵的浴血奮戰，而此時的所謂“網紅”，大多依然在忙著用那些拙劣的表演吸引著流量，賺取者金錢。

　　我有國士，舉世無雙。災難面前，科學家才是真正的國之脊梁，醫療工作者和軍人才是我們生存的保證，不是那些所謂的“明星”，“網紅”。想想那些迷戀手機的兒童，更甚至以“網紅”為目標的青少年，這是何等的悲哀，少年強則國強，青少年沒有正確的人生價值觀對于我們個人乃至國家都是災難性的。

　　傳統文化的淡化

　　前段時間，日本援助武漢醫療用品的留言瞬間霸了屏!先是“山川異域、風月同天”，又是“豈曰無衣、與子同裳!”。人家在幫助我們的同時也在用我們的文化與國人對話!一個異域國家正以一種獨特的方式展示他們對中華文字的解讀，這簡單的兩句古詞不免讓很多國人感到汗顏!自己國家古老相傳的文化反被別人運用得如此嫻熟，想想都覺得慚愧。反觀我們，除了“加油、不哭”等用語幾乎沒有其他說詞了。我們總以五千年文化自居，但其實所剩還有多少!

　　“以利唯上”仿佛成為了我們所有國人的準則，這些傳統的古詩詞不論有多么唯美，但是如果對于“升學”，“加分”沒有用處，那么可能就會被很多家長和學生拒之門外。若干年以后，我們的子孫后代還能吟誦出這些傳統的優雅詩詞嗎?今天日本用我們的文化給我們上了一課，也許當我們的孩子還在沉迷于“臥槽、牛叉、雙擊、老鐵、666”的時候，日本孩子已經把《論語》、《詩經》等我們的國學背得滾瓜爛熟了!