高考克服偏科的三大方法
高考克服偏科的三大方法
偏科，在高中生涯里會經(jīng)常用到的一個詞。其意思是：學(xué)生在成績上反映出來的某科分?jǐn)?shù)持續(xù)低下為偏科。學(xué)習(xí)偏科一直都是廣大學(xué)生難以翻越的鴻溝，下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家收集高考克服偏科的三大方法，歡迎借鑒參考。
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高考克服偏科的三大方法
1、防止繼續(xù)偏科
有的同學(xué)認(rèn)為自己天賦較差，自己不是學(xué)這一科的料，就放棄學(xué)習(xí)。有的則因為不喜歡這個科任老師，教的內(nèi)容自己完成聽不懂，就失去對這門課的興趣和信心了。
其實，每個人的成功和能力都是在經(jīng)過努力后得到的，不能認(rèn)為自己偏科是很正常的事，也不能從此就放棄學(xué)這個科目。相反，要細(xì)心發(fā)現(xiàn)自己在弱勢學(xué)科上所取得的進(jìn)步，在學(xué)習(xí)中不斷積累興趣。
2、鞏固基礎(chǔ)
高中的學(xué)習(xí)是一個掌握規(guī)律和方法的過程，所以要從偏科的基礎(chǔ)知識做起，一點(diǎn)一滴的去進(jìn)行學(xué)習(xí)。知識就是不斷的積累，最終是要學(xué)會融會貫通，只要你長期堅持預(yù)習(xí)，再在課堂上跟著老師的思路走，把基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)都鞏固起來。到最后你會發(fā)現(xiàn)，其實這一科也沒有自己想象的那么難。
3、積極引導(dǎo)
在學(xué)校的教學(xué)過程中，老師的講解都是針對大部分學(xué)生的，所以這要求學(xué)生自己情況積極提問。不能因為對這個老師厭惡就導(dǎo)致偏科，出現(xiàn)這種情況要及時去進(jìn)行心理輔導(dǎo)，以免等到高中生涯才開始后悔。
最后要提醒學(xué)生的是：在攻克弱勢科目的時候，一定不要落下優(yōu)勢科目的學(xué)習(xí)，也就是說，在平常的學(xué)習(xí)中要預(yù)留一段時間給優(yōu)勢科目復(fù)習(xí)，防止揀了芝麻丟了西瓜，這樣才能在人生的高考中取得理想的成績。
高考偏科的危害
1. 影響他科學(xué)習(xí)
偏科會影響其他學(xué)科學(xué)習(xí)!高中階段的學(xué)科學(xué)習(xí)都有一定的關(guān)聯(lián)性，就拿語文來說，語文出現(xiàn)偏科問題，語文閱讀能力低就會影響到歷史、政治等其他學(xué)科的題目的理解能力，從而影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，諸如此類的關(guān)聯(lián)還有數(shù)學(xué)與物理、政治與歷史等，因此如果出現(xiàn)偏科問題很有可能會導(dǎo)致好幾個學(xué)科都出現(xiàn)不同程度的學(xué)習(xí)問題，相應(yīng)的也可以利用優(yōu)勢學(xué)科來帶動弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)改善偏科情況。
2. 影響整體成績
相信大家都聽過木桶效應(yīng)：木桶的取水量取決于最短的那根木板。學(xué)習(xí)也是如此，學(xué)習(xí)的整體成績其實是取決于成績最差的科目，想要在最短的時間內(nèi)最大限度的提升學(xué)習(xí)成績，最快速的方法就是補(bǔ)弱勢學(xué)科，因為弱勢學(xué)科基礎(chǔ)薄弱成績低，有很大的上升空間，因此想快速提升學(xué)習(xí)成績同學(xué)就趕緊解決偏科問題吧!
3. 打擊學(xué)習(xí)信心
如果長期處于成績低下的偏科狀態(tài)，很容易打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，喪失學(xué)科學(xué)習(xí)興趣，從而陷入學(xué)不好、不想學(xué)、學(xué)不會的惡性循環(huán)里，進(jìn)而影響學(xué)生整體的學(xué)習(xí)狀態(tài)，因此出現(xiàn)偏科問題同學(xué)們一定要找出學(xué)習(xí)問題，及時改善偏科問題。偏科問題可大可小，同學(xué)們一定要重視起來，不要因為問題不嚴(yán)重或覺得不影響學(xué)習(xí)成績就忽略，同學(xué)們可以選一個適合自己方法來彌補(bǔ)吧。
學(xué)生偏科怎么解決
合理安排學(xué)習(xí)時間
如果孩子偏科是因為沒興趣、不喜歡，家長可以嘗試培養(yǎng)孩子的興趣，讓他產(chǎn)生興趣。興趣是孩子最好的老師，一旦孩子自己產(chǎn)生興趣，學(xué)習(xí)的自主性，將會有很大提升。如果孩子就是不擅長這一學(xué)科，家長需要幫助孩子，讓孩子合理安排自己學(xué)習(xí)的時間。
激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
興趣是最好的老師，濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強(qiáng)烈的求知欲，是獲得學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵因素之一。在分析原因的過程中，我們知道偏科往往是因為對該科目不感興趣，因此，要從各個方面培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，如目標(biāo)激發(fā)興趣、成功激發(fā)興趣等等。把被動、消極的“要我學(xué)”變成熱情、主動的“我要學(xué)”，只有這樣，學(xué)習(xí)的積極性才有可能進(jìn)入最高階段，才能達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。