我的拿手好戲小學生獲獎作文600字精選5篇
祖國棟梁千萬，各個都有自己的拿手好戲。拿手戲五花八門，各自都有各自的特長。今天小編就給大家帶來我的拿手好戲小學生獲獎作文600字精選5篇，希望能幫助到大家!
我的拿手好戲小學生獲獎作文精選1
每個人都有自己拿手的本領，鋼琴、繪畫、唱歌、跳舞……我的拿手好戲，你絕對猜不到，那就是“倒背如流”。
我的倒背如流可不只是背書流利，而是能把一組毫無規律的數字一口氣背下來。再倒背回去，例如兀的前20位，還有毫無關聯的詞語，比方說孫子兵法三十六計、五十六個民族等等。
我能做到這些，并不是我生來就有特異功能，或者是腦容量巨大，而是一次偶然的機會，我得到了一本“武林秘笈”，助我練成“絕世武功”。雖然“功法”并不難，但需要長時間的訓練其中“招式”，要把一大串數字標簽、英文標簽、家庭成員標簽等等反復在腦海中打上深刻的烙印，形成鮮明的初始印象，便于后期幫我建立記憶宮殿。
有一天老師布置了一項作業，背誦《錢塘江大潮》的古文和現代文。文章很拗囗，要讀幾遍才能讀熟，背起來就更困難了。但這并沒有難倒我，因為我有“武林秘笈”!第二天老師檢查時，同學們都默默低了頭，不敢直視老師，害怕自己就是倒霉的那一個，只有我，自信的抬著頭。老師之前點的同學，磕磕絆絆背不下來，我站了起來，一字不差地背出來，同學們都不相信，紛紛翻開書對照，隨后都露出驚訝的表情，不由自主的鼓起了掌。課后許多同學都來問我：“你是怎么做到的?”我神秘一笑，“你們猜!”
其實“拿手好戲”之所以如此令人向往，是因為在他們其中有一種特殊的物質吸引著人們，那就是凝聚其間的心血和汗水。每個拿手好戲背后除了自身的天分之外，更重要的是靠勤奮。古人云，“一勤天下無難事。”只要勤奮，沒有辦不到的事。
讓我們每個人都勤學苦練我們的“拿手好戲”，在人生舞臺上綻放光彩。
我的拿手好戲小學生獲獎作文精選2
祖國棟梁千萬，各個都有自己的拿手好戲。拿手戲五花八門，各自都有各自的特長，我也不例外。
我的拿手好戲是畫畫，家里人的繪畫技術都沒有我厲害。原本我對繪畫一竅不通，對畫畫沒有什么概念，但是有件事卻改變了我對畫畫的認知。
一次，我在表妹家玩耍，玩得累了，回到屋子里喝口水。我看見表妹在桌子上畫畫，她還小，就隨便亂畫。我看見紙上好像有一只蝴蝶，仔細看又不是。于是我準備在紙上畫個娃娃，結果畫得不太好。就心想：我可能沒有那個天賦吧，我就不畫了。
六年級的寒假作業里有一項作業必須親自完成，對于我們來說看起來真是輕而易舉，但做起來就沒有那么簡單了。作業是做個春節小冊子，內容隨意，十六開紙。于是我就去買材料，回來時就開始做。準備好紙張，顏料擠在調色板上，再放一些水，準備清洗畫筆。我剛開始在紙上畫滿了紅色，因為過年就要紅紅火火嘛，等顏料干了再用黃顏料寫上“2019”，寫上之后感覺怪怪的，就重新畫一張。畫完之后覺得不滿意又重新畫。畫來畫去，還是覺得不對勁。于是我決定不浪費紙了，就想像畫一張另類的畫。我將深藍色、藍色、淺藍色、天藍色、棕色，依次按順序涂上，這樣就成為一個美麗的夜空圖。再畫上人們點燃煙花，用白色畫幾條橫線，用黃色畫上“2019”，就大功告成了。
我懷著自豪的心情等待開學。開學后，老師一一選評，我看到那些那么好作品都被淘汰，就知道老師必定是一個嚴格的人。等老師看到我的作品后，先是怔了一下，老師看了看內容說：“這個封面雖然完美，但是內容簡略，又沒有色彩，只有單調的數字罷了，所以不能被選上。”
老師又布置了一個任務——科技發展小冊子，要求我們可以自己做，也可以打印。打印多沒意思啊，我開始動手做畫。描線上色寫字，忙完這些都已經晚上十一點多了。第二天的時候經過老師的評選，終于被選上了。
經過這么多的曲折，畫畫終于成了我的拿手好戲。
我的拿手好戲小學生獲獎作文精選3
每個人都有自己的拿手好戲，當然我也不能沒有。小學同學都知道我的拿手好戲——詩朗誦。
其實發現方面的天賦是在一次課堂上偶然發現的。那是一節語文課，我讀課文時老師說我讀得很有感情，建議報個朗誦班。就這樣，經過了五年的培訓，現在詩朗誦可就是我的拿手好戲了。三年級，我第一次參加比賽由于是代表學枝去的，所以還是蠻有壓力的。我每天寫完作業后，顧不上讀書便反復練習起來，比賽前一天，我還在課堂前五分鐘給大家展示了，也并沒有出什么差錯。
比賽那天，我坐在座位上努力抑制著我那“撲通撲通”直跳的心，最近一次練習著。到我了，到我了!我放下稿子，大步走到講臺舞臺上。其實，我那時就已經發覺那顫抖的腿了。不過，熟能生巧。畢竟經過了那么多次的練習，我在第一段中的表現還是不錯的。漸漸地，我自信了起來，眼神堅定，腿也不抖了，手也能做出許多大氣的動作，感情也更加充沛了。看到評委們拿出手機，準備拍下我激情朗誦的畫面時，我更是喜不勝喜。可是，剛到高潮，我便忘詞了。由于是第一次上臺，沒有什么經驗，所以愣是在臺上干站了十幾秒。
我當時也是被嚇到了：誰能想到臺下還背得好好的，上了臺卻會冷場呢?直到媽媽在臺下揮著手，用口型說著什么，我才反應過來，趕緊接上了下一段，這才安頓了我那小兔似的亂跳的心。
后來就只是三等獎，不過通過那次比寒，我明白了一個道理：凡事都有突發事件，冷靜面對才能使其無恙。也正是這個道理，讓我取得了一個又一個輝煌的成就，也讓我練成了一手好戲——詩朗誦。
我的拿手好戲小學生獲獎作文精選4
哪個人沒有自己的拿手好戲呢?我就有一個。我的拿手好戲是--吹口哨?我在手機上學到了一種新的吹口哨的方法。用嘴包住牙，把食指與中指放在嘴上，把空隙給捂住，舌頭微縮，用力吹氣，嘗試幾次便可以成功。我試了幾次，果真有效，我得意極了，迫不及待想把這個拿手好戲表演給姐姐看……
我跑到姐姐房里，悄悄地問：“姐，你會吹口哨嗎?”“不會啊”。姐姐答道，我更加激動了，聲音也提高了八度：“哎呀呀!這都不會!讓你妹妹給你表演一個!”我便馬上拿出我的拿手好戲，把姿勢擺好后，用力吹氣，一種動聽的口哨聲傳來。姐姐驚訝極了。問我：“你這……，什么時候學會的呀?”我當時的那種得意勁兒啊別提了，邊挑眉邊說：“怎么樣，你不會吧!這種方法只有聰明人才可以學會”，我有點得意忘形了。姐姐便央求我把這個秘訣傳授給她，我欣然同意了。
可是這次好像有點翻車了。我怎么吹氣，也出不了一點兒聲音，我一抬頭，看見姐姐不屑的眼神，我更加著急了，可怎么也吹不出來聲音，我羞得滿臉通紅，哎呀呀，翻車啦!
看來以后的拿手好戲，得真正成為了拿手好戲后，才可以表演不翻車啊!
我的拿手好戲小學生獲獎作文精選5
在大街上，有的人挑西瓜，挑櫻桃，挑蘋果，我知道這些都是他們的拿手好戲，我們都有屬于各自的拿手好戲。
我的拿手好戲是跳舞。家里人的身體都沒有我的身體柔軟，正因為這樣，跳舞成了我的拿手好戲。
原本我的身體很硬，背也是駝的，因為這樣媽媽決定讓我學跳舞。我對跳舞動作很生疏，什么都不會。現在的我就不同了，幾乎什么基本功都會。
我以前本來不想學跳舞。媽媽告訴我說：“你先在這兒試一天，如果能行你就在這跳，不行的話咱們就不跳了，好不好?”我點了點頭。我試了一天，回到家，就自信滿滿地對媽媽說：“媽媽，這個跳舞班可以，咱們就在這兒上行嗎?”媽媽笑了笑對我說：“行，咋不行呢。”就這樣，我學習了舞蹈。
我五年級開始學的舞蹈。六一兒童節的時候，老師說要選參加跳舞的人，沒有選我。那個時候我態度不端正，老師說讓我好好學習。我理解那個意思，意思就是讓我別跳了，先把學習學好，我點了點頭。
可是到了第二天下午，有人跳得不好，被淘汰了，跳舞老師告訴我們班主任說你們班的玉茹跳得挺好的，讓她參加吧!隨后，老師就派人把我叫了下來，我心想：我就知道你們會叫我下來，跳舞可是我的拿手好戲。“
你們想知道為什么我心里這么清楚嗎?是因為表演完之后我的學習一直不在狀態中，所以老師打算叫我家長問一問是怎么回事。把我媽媽叫過來之后，當著我的面說的。那是我小學第一次叫家長，我感覺很丟人，所以媽媽問我話的時候我一直在哭，沒有說話。媽媽準備打我的時候，老師說：”不要打孩子，有話好好說。“聽了老師的這句話，媽媽慢慢地把手放了下來。
我每次星期日都要去舞蹈班跳舞，一天只跳兩個小時，時間很短。現在放暑假了，雖然一天還是兩個小時，但是卻天天跳，我們都會有很大的進步。如果我們哪個動作跳錯了，老師就會給我們指點，讓我們改正。現在的舞蹈老師都不帶說我的，因為我跳得好。晚上老師布置什么舞蹈作業，我就做什么。
跳舞成了我的拿手好戲。
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