難忘的一節課優秀作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的難忘的一節課優秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
難忘的一節課優秀作文1
20xx年上半年期末考試的時候，一想起李老師懷孕的消息，我就心煩意亂：她不會繼續教我們了？看著李老師那一天天漸漸變大的肚子，心里老不是滋味，總有點難受。作息時間亂作一團，寫作業時心不在焉，滿腦子都是對新老師的想象與李老師以前和我們發生的點點滴滴。
期末考試后，她親口和大家說：“同學們，老師下個學期不能繼續陪伴大家走過這剩下的一年了。”講臺底下一片嘩然，頓時，議論聲四起，教室里的討論聲持續了好一陣時間，老師也沒有像以前那樣，立刻制止我們說話，只是等我們討論完，過了好久，教室里終于安靜了，老師又沉思了許久，才說：“老師十分不舍得你們，但是因為一些特殊情況，老師不得不離開你們，畢竟五年了……”至于后面說的什么我也不是太記得了，只是靜靜的趴在桌子上，仔細的回憶著：從一年級，年幼無知，李老師精心的培養我們，漸漸的，我們也懂事了。還記得李老師對我的一言一行，每次鼓勵，每次批評。五年，發生了許多事，有些事或許隨著時間長河漸漸淡忘，但李老師對我們的教誨我永遠不會忘。當初那個羞澀的小屁孩，已經成為了一個懂事的大男孩，在這巨大的變化中少不了李老師的教育啊！我慢慢的想，眼眶也濕潤了。
此時，我看見李老師的雙眼已經閃耀著淚光，那一雙眼睛，深情地注視著全班同學：那可是她養育了五年的孩子啊！我們知道，這是李老師給我們上的最后一堂課，一堂關于小學五年情的回憶課，同時也是一場悲傷的送別會。今天一分別，就不知哪時候再相聚了。
李老師一走，新老師來臨之時，一切又是那么嶄新，新的規矩，新的面孔，新的性格以及新的教育方法在面對我們，難免會有點不習慣，還要慢慢適應。現在聽新老師劉老師的課時，總會感覺缺少了以前某一樣東西似的。
雖說現在還能見到李老師，那也是很偶爾的事了，每次碰見她時，我總會想起那記憶猶新的一堂課，與李老師那像深深潭水一樣的飽含深情的眼睛。
李老師，我覺得我們就像一艘艘小船，在您眼角溝壑中揚帆，起航。
我永遠都不會忘記，在我少年時代的世界中，曾經有那么個人經過。
難忘的一節課優秀作文2
今天是星期五，對于我們在校住宿的學生來說，這是一星期中最讓我們激動的日子。也許是大家太過于興奮、太盼望早點回家了吧。最后一節課上課5分鐘了，教室里還沒有安靜下來。數學徐老師在教室里站了5分鐘，她是想同學們說夠了自己會自覺停下來，但同學們好像意猶未盡，根本沒有要停的意思，反而越說越起勁。老師本來平靜的臉變得嚴肅起來，她用書敲了幾下講臺，生氣地對吵得正熱火朝天的同學們說：“我站在這里已經5分多鐘了，你們就當我是空氣嗎？”同學們立馬安靜了下來。老師有些心酸地說：“你們有沒有考慮一下我此時的感受？一進教室，等待我的不是大家安靜地等老師上課，而是同學們無休止地吵鬧、無視老師的存在。”說完就用那種無奈、失落的眼神望著大家。
同學們意識到了事情的嚴重性，都低頭不語。老師接著說：“如果你們現在是我的話，你的心里會怎樣想，請舉手回答。”同學們陸陸續續地舉起了手，有的說：“老師，如果我是你的話，我會想‘人們不是常說老師的職業是神圣的嘛？可為什么對我來說是一種折磨？”“嗯，坐下。”老師點了點頭說。有的同學說：“老師，你的心里可能會想‘這些孩子太調皮了，不過，我會用我的實力去征服這些小家伙的。’”大家都笑了，老師也忍不住笑了一下。還有的同學說：“老師，你可能會想‘這個班的學生太讓人操心了，如果再讓我帶兩
年的話，我估計成了白發魔女了。”大家都笑得人仰馬翻。同學們的猜測各種各樣、千奇百怪，教室里不住傳來一陣哄笑聲。
大約過了半節課，老師說：“好了，停下來。知道我為什么要給你們上半節語文課嗎/？”大家都疑惑地搖搖頭。“我只是想讓你們換位思考，想想我的感受。再說了，有的人為什么能考上北大、清華，主要的原因是是他們珍惜時間，用心讀書。再看看你們，怎么一點兒上進心都沒有啊？六（2）班以前的成績比我們差，可現在呢/？人家已經遠遠超過了我們。你們真的有些讓老師失望。從現在開始，我們每個人都必須端正學習態度、制定好自己的奮斗目標，為實現這個目標而不懈努力、、、、、、”大家似乎都被老師語重心長的話打動了，都清楚的認識到了自己的錯誤，在后來的時間里個個聚精會神地聽講，積極思考，踴躍舉手回答老師的問題。
這真是令人難忘的一課。我想對所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
難忘的一節課優秀作文3
都說“男子漢大丈夫，頂天立地”，可我卻膽小如鼠，畏首畏尾。為此媽媽開導我，老師教育我，我也總是下定決心，改變自己，結果都是力不從心，半途而廢。
英語老師發現了我的缺點，經常教導我，幫助我。還抓住一個時機讓我鍛煉。記得有一次，她布置了一項作業，“用英語介紹自己”，并給了我們三天準備時間，真是“趕鴨子上架”。我幾次想找老師說放棄，老師都不給我開口的機會；我甚至想到了用請假來逃避，聰明的老師看穿了我的心思，不給假。這可難倒了我這個“小諸葛”，被逼無奈之下，我寫了三天，背了三天，忐忑不安了三天。
“演出開始了”，千鈞一發之刻，老師用溫和的眼光與我相視，用微笑示意我走上講臺，緊張、冒汗、手抖、腳顫、嘴不聽使喚，想說，張不開嘴，想喊喊不出聲，我默默地站了許久。“同學們讓我們以熱烈的掌聲為他加油”。看著老師和同學們鼓勵的神情，我開始小聲地小心翼翼地介紹自己，一句、兩句，語言越來越平穩，聲音越來越洪亮，口齒越來越流利，不知不覺結束了。掌聲響了起來，老師那綻開的笑容讓我久久不能忘懷，“天哪，我不是在做夢吧？”“我怎么上的講臺？”“我怎么介紹的自己？”……一系列的疑問在我的腦海里回蕩。
這節課使我認識到：敢于說話、敢于回答問題、敢于表達自己、敢于摒棄膽小并不可怕，只要我們敢于面對，敢于戰勝自己的缺點，你一定會成功的。這是一節難忘的英語課，也是一節壯膽課，還是一節使我走向進步的鼓舞課。
難忘的一節課優秀作文4
今天，早晨第一節課語文課，有許許多多的老師來到了我們的教室聽課。
上課鈴響了，大家都嚴肅神情認認真真的等待陶老師來上課，大家都認真的在等待了。老師也準備好了，我們就只要等陶老師來上課，1分鐘過去了，2分鐘過去了，······大家紛紛的議論怎么陶老師還不來。真是迫不及待啊！
忽然陶老師從辦公室里出來把門關響了，把輕輕的腳步聲聽到了，把燦爛的笑容看見了。
老師走進教室，第一個問題就是你們知道我為什么會遲到？有的說：陶老師你一定是有什么事很忙吧。有的說：“陶老師你是不是路上遭到了什么困難的事吧。”
陶老師說：今天早上醫院里的醫生打電話給了我說：“你這個媽媽是一個不負責的媽媽，因為我只有一個女兒，我的女兒得了肺炎。結果電話掛了，這時候我心里很猶豫到底去給孩子們上課還是給我的女兒去打針，后來我做了個決定去給五十九個孩子上課，對不起。”
有一個同學說：陶老師，對不起的應該是我們，以前我們上課的時候很頑皮，
這短短的幾句話我感到很想哭，陶老師要把自己的女兒少一點愛，還要把我們多一點的愛，真是讓人心里難受。
這一節課讓我念念不忘啊！
難忘的一節課優秀作文5
在我中小學五年的時間里，我已經不經意間“熬”過好幾千節課了。在這里六、七千節課里，有一節課最使我難以忘懷，它好像是大海深處里的一顆燦爛的天然珍珠。
那時上個星期五，那時候鄰近放學了，我正在做作業，忽然，燈滅了。我站立起來看外邊，但見幾株樹被風輕輕吹得晃晃悠悠。十多分鐘之后，一道雷電“冷嘲熱諷”地出場了，蒼穹被一聲巨響喚起，好多個膽怯的女孩被嚇壞了。又過去了十多分鐘，雨滴競相落了出來。教師見此場景，趕快分配大家下樓。
來到樓底下，大家好多個最好的朋友閑的沒事兒，就七嘴八舌地閑聊起來。有一個說：“大家了解怎么會雷電嗎？毫無疑問是由于近幾天立誓的人太多了，但也沒有完成承諾，因此 就打雷了。”他這句話一出口，把大家都逗樂了。因此，大家一個個逼問，都發表哪些誓了？吵吵鬧鬧中，大家分別猜想著另一方的秘密。
盡管這次雨把大家那節課終斷了，大家也被淋變成落湯雞，但那節課帶來大家的歡樂，是永生難忘的。
難忘的一節課優秀作文6
在小學生活的回憶里，從一年級到現在，種種的回憶至今還是歷歷在目，點點滴滴的快樂時光也無法遺忘。
在小學生活里，最難忘的還是那一件課。叮零零。上課了，郭老師笑容滿面的走進教室說：“今天咱們來玩一個畫鼻子的游戲，好嗎？”同學們異口同聲的說“好！只見郭老師在小黑板上畫了一個可愛的小男孩。
胖乎乎的臉蛋上鑲嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，一個櫻桃小嘴。遺憾的是缺了一個小鼻子。她好像在說：“同學們趕快給我畫一個漂亮的小鼻子吧。”
郭老師說：“誰來畫第一個鼻子？”這時同學們爭先恐后的舉起小手都想上臺畫鼻子。
第一個上臺的是錢先躍，郭老師拿了一條紅領巾給他蒙上眼晴，然后轉三圈。他毫不猶豫的畫了一個鼻子，還沒有畫完就逗的全班同學哈哈大笑，錢先躍也迫不及待地扯下紅領巾，原來他把鼻子畫到臉頰上了。
第二個上臺的是李曉雪，郭老師給他用紅領巾系上眼晴，同樣也轉三圈。開始畫鼻子了，他小心翼翼的畫，可結果是畫到了嘴巴上，惹的同學們又是開心的笑。
輪到我啦！我吸取了他們畫鼻子的教訓，更加小心的向自已想象的地方畫，結果引起了一陣陣掌聲了。
還有兩個月，我就要離開生活了六年的母校，而這節課使我的小學生活更充實、快樂，讓我終生難忘。
難忘的一節課優秀作文7
陳老師是一個教學經驗豐富的老師，每次上課，她都十分用心，我們也都十分尊敬她。
陳老師每天都會認真給我們上課，因為我們前面的知識過幾天就忘了，老師不僅常常給我們復習，還讓我們反復做題鞏固。上課時，老師經常會讓我們起來說概念，而我對這個更是一竅不通，總是不知道怎么說，所以很少舉手，但是老師還是會請我。
有一次，老師讓我說什么是比例尺，這是新課，我沒有記得很熟，當然沒有說出來，站在那里，一動也不敢動，恐懼的目光在老師的臉上徘徊著，生怕老師罵我，因為要知道平時老師對我們很好，但發怒時是很“恐怖”的。這時，同學們的目光也集中在了我身上，我感覺自己的身體像是被射出幾個洞，十分害怕，我站在位置上，想著等一下會忍受的遭遇，不經打了個冷顫。但老師并沒有罵我，只是給了我一些提示，我有了提示，也斷斷續續地說了出來，原以為我可以坐下了，但老師又讓我重復了幾遍，直到熟練為止，我也明白老師讓我反復說是想讓我印象深刻一些。
但是我一般不舉手，所以口頭表達能力的不好，而陳老師也說了，要多說才會說得好，如果都不說，那么口頭表達能力會越來越差，所以，即使我沒有舉手，陳老師希望每個學生都是很優秀的，并希望多給大家一些機會鍛煉。
難忘的一節課優秀作文8
在這個周星期三那天，上午第三節課，我們上了一節語文課，這節課的題目是：我最好的老師。
上課前，老師就告訴我們回家預習這篇課文，因為這節課有其他的老師來聽課，所以我們必須要好好表現。
上課了，聽課的老師也都到齊了。首先，老師讓我們出聲朗讀這篇課文，過了一段時間，老師讓我們停下來，進入第一關：生字關。同學們輕而易舉就過了第一關，第二關就稍加了一點難度：新詞關。者不但要把字音讀準，還要理解它的意思，而我們同學早就準備好了，所以也就輕松的過了。
難度級要來了，這個問題是讀課文1——5自然段，找出懷特森老師有哪些出人意料的舉動。好在我們提前準備好了，同學們也回答了下來。而最難的問題是這個：懷特森老師有個性，教學方法獨特，常常有出人意料的舉動，除了給我們帶來驚訝，帶來不可思議之外，對學生會有什么好處呢？面對著這個大難題，同學們有點郁悶，不知該怎樣回答才好，不過，預習充分的同學，就回答得很熟練，也受到了老師的表揚。
聽課老師走后，語文老師對大家說：“同學們真棒！這節課我們上的非常好！”老師也露出了笑容。
這就是我小學中最難忘的一節課，這節課記錄著我五年小學中的點點滴滴。
難忘的一節課優秀作文9
那還是我在新傲文苑的時候，記得有一次我們玩了一個游戲，名字叫：閉眼畫畫。
老師先說游戲規則：畫一幅自己和媽媽爸爸在一起做的一件事，什么都可以，但有一個條件，那就是要閉上眼睛。同學紛紛舉手，我也不例外，老師先叫了莊文碩，莊文碩先說了自己要畫的畫，就是自己和爸爸媽媽在一起做家務，說完就開始畫了，莊文碩先用長方形代替桌子，又用長方體代替桌腿，又畫一個圓圈代替人頭，畫第一個的時候教室里鴉雀無聲，當畫到第二個時，教室里突然哄堂大笑，成了一個歡樂的海洋，即便這樣，也是不能睜開眼睛的，他終于畫完了，睜開眼睛一看，自己也忍不住大笑，原來媽媽還沒桌子高，爸爸畫在了桌子腿上。
老師又每人發了一張紙，讓我們自己畫，先考慮一分鐘，我就開始畫了，一閉上眼睛，就覺得周圍一片漆黑，我憑著感覺找到位置，用圓形代替桌子 ，用長方體代替桌腿，又用圓形代替頭，用斜線代替身子、頭發、手、腳········終于畫完了，自己睜開眼睛一看，頓時樂的哈哈大笑，老師也是大笑，原來我把爸爸的頭和頭發分家了·······
雖然只是一場游戲，但是我卻知道了盲人的不容易，我們要幫助殘疾人，我們還要愛護我們自己的眼睛。谷威杰
難忘的一節課優秀作文10
今天，我咳嗽得很厲害，我打了一針。
到上清華少兒外語的時間，可是吊瓶還沒打完，我只好在上課的時候打。如果是平時，我就晚一點上課了，可是今天要畢業考試，媽媽就拿著吊瓶，和我一起上課，拔了針，我們就開始考試。考試的題比較簡單，我答的很好。
答完卷，老師便和我們談起關于我們馬上要學新概念的事情。本來，我們要換新老師，可是劉老師想了一個晚上后，把新老師退回去。有的同學說，如果是新老師教，就集體“罷工”，有的同學說，如果新老師來，不理新老師。
我們都要劉老師教，因為我們已經有了四年的感情了。劉老師感動得流出了眼淚，
老師說，教我們四年了，讓別的老師教我們，有點舍不得，還怕新老師教的不好，昨天晚上她想到凌晨一點才睡，雖然老師教四個班，很忙，但是還是親自教放心。我們整整聊了半節課。
我對這件事一直記憶猶新。
難忘的一節課優秀作文11
今天中午，李老師走進教室，神秘地拿出一個盒子，對同學們說：xxx我今天帶來了一個盒子，里面有未來科學家的照片，大家等一會兒一個一個上去看里面是誰的照片。xxx我很吃驚：老師怎么會有未來科學家的照片呢？老師不可能會法術呀！我真想馬上跑上去看個究竟。
這時，老師讓我們上去一探究竟，老師先讓愛動腦筋的陶亦聞上去一飽眼福，他像屁股著了火一樣，xxx飛xxx了上來，李老師慢慢地把盒子露出一條小縫，陶亦聞伸長了脖子往盒子里看，別看他眼睛小，現在睜得比誰都大，看著看著，他先是驚訝，然后捂住嘴笑了起來，一邊笑一邊走下講臺，同學們問他：xxx看到什么了？xxx他笑而不答！我看到他開心的表情，更加疑惑不解了，未來的科學家到底是誰呢？他的表情這樣快樂？接著，同學們輪流上去一睹廬山真面目，他們走下來的表情各不相同，有的同學得意洋洋，仿佛撿了一百萬似的。
我心想：盒子里面到底是誰的照片？同學們這么開心？于是，我更加要迫不及待地想上去看，盼呀，盼呀，終于輪到我了，我懷著疑惑的心情走上去，李老師對我笑了笑，輕輕地打開盒子，我一看，是一面鏡子，里面映出一個小男孩的臉，他有一雙水汪汪的大眼睛，這不是我嗎？難道我能成為科學家？太好了！我也開心得一蹦三尺高，差點把教室的底都給蹦穿了。
最后，李老師公布了答案：xxx其實未來的科學家就是你們自己呀！xxx通過這次小游戲，我明白了老師要我們擁有自信，努力學習，將來成為祖國的有用人才！這節課讓我受益匪淺，難以忘懷
難忘的一節課優秀作文12
隨著年齡的增長，我上的課也越來越多，有生動活潑的語文課，也有妙趣橫生的數學課，而我今天要分享的是一節特殊的課，那就是今年學校增加的課后社團課。
星期四的那天放學后，我匆匆忙忙的整理好書包去上這個學期的第一節社團課，我選擇的是“少兒情商口才與表演”。老師在我們期待中走進來了，當我們都在好奇這堂特殊的課老師會講些什么呢？這時老師首先給我們講了一只鵝的故事。這個故事說的是有一只鵝總是嫉妒別的小動物，于是它跟天鵝交換了脖子，和塘鵝交換了大嘴，還和仙鶴交換了長腿，有了這些東西，這只鵝認為自己是天下最美麗的鵝，后來它被狐貍抓住了。老師講完這個故事提問道：“這只鵝后來怎么樣了”？同學們紛紛站起來回答，有的說它改掉了這個嫉妒的毛病，有的說，它還是跟以前一樣嫉妒它人。我站起來回答說：“它換回了屬于自己的東西，也改掉了這個不好的毛病”等我說完以后，老師也總結了這個故事說道：“不要光嫉妒他人，憑自己的努力也能變得更好。”
課后，我在思考：這堂課為什么讓我難忘呢？啊，原來是因為我領悟了一個大道理：別人的東西并不一定都是最好的，只有適合自己的才是最好的。
難忘的一節課優秀作文13
每學期，我們都要上很多節語文課、數學課、英語課、科學課 …… 但是最令我難忘的是幽默風趣的趙老師給我們上的第一節科學課了。
那是一節有趣又令人難忘的一節課。上課了，同學們端端正正地坐在自己的座位上老師走進教室，他先自我介紹了一下。他的自我介紹與別的老師不大一樣，他說他是我們的科學老師，姓趙，上他的課會非常快樂，而且還會非常的輕松，一節漫長的四十分鐘就會覺得只上了短短的十分鐘。而且上他的課不用做的端端正正。我們聽了這句話，坐姿馬上變成了歪七扭八，可謂是千姿百態。老師接著說：“你可以選擇‘側臥式’，也可以選擇‘翹臀式’。”霎時，全班同學都哄堂大笑起來，我還邊笑邊說：“上這位老師的課可真有趣呀！”笑聲持續了很久后終于停了下來。老師還給我們講了幾個小笑話。他幽默地說道：“有一位同學在他上課時坐得像筆一樣直，即使外面發生了大地震他也紋絲不動。一天，老師問他‘今天學到了什么東西？’他說‘不知道。’老師又問‘那你每次坐得那么端正在干什么？’他非常淡定地說：‘我在思考一個非常嚴肅的問題。’老師急了，又問：‘什么問題？’這個學生依然若無其事地說：‘今天中午我們家吃包子，還是吃餃子呢？’”我們笑得都快喘不過氣來了。最后，我們在這一陣陣歡聲笑語中結束了一節難忘的科學課。
雖然這是上學期的一節課，但是回想起來依然是記憶猶新。
難忘的一節課優秀作文14
時間過得真快，愉快的寒假結束了，我們迎來了新學期。
信息技術課是我最喜歡的學科之一，因為平時在家媽媽不讓我玩的電腦，在信息技術課上我可以光明正大的“玩”。新學期的第一節信息技術課開始了，還是和上學期一樣的老師、一樣的教室，不同的是上學期我們學習打英文字母，這學期我們“上了一層樓”，開始學習中文打字。進入教室后，老師先讓我們打開電腦，然后老師給我們大家演示了一遍，后面讓我們自己嘗試。我照著老師的步驟，很快就打開了那個軟件開始打字了。我小心翼翼地一個一個字地打，生怕打錯了。越是害怕什么就來什么，我偏偏在最后提交時點錯了，就在那一眨眼的功夫里，我不知道按了哪個鍵，竟然全返回了！記在我腦子里的步驟也“不見了”，“怎么辦？怎么辦？”我感覺心都要跳出來了。在慌亂的時候，我向旁邊的同學請教，在同學的幫助下，我終于再次打開了那個軟件。這一次我更加小心了，就在我打到一半的時候，老師說請組長下座位打分數，我聽到這句話，心里就像在玩“蹦蹦床”，“咚咚、咚咚”地響。旁邊的同學說：“快點啊、快點啊！汪瑾萱！”我提交了成績，心一下子落了地，開心得都要叫起來了。
這節信息技術課，緊張又開心地結束了，它會成為我最難忘的一節課。
難忘的一節課優秀作文15
我最難忘的一節課是那節作文課。
記得那天我正常來到作文班上，老師為了讓我們體驗生活，積累素材，做了一次“獨臂穿衣”的游戲。
游戲開始了，我自告奮勇地上前挑戰，老師把我的左臂捆了里三層外三層，不讓我作弊。接著我用右手拿起衣服，找到袖口鉆了進去。我把衣服抖了抖整理好，又把左袖口甩了過去，右手迅速接過，就這樣衣服搭在左肩上。然后開始系扣子，我平時系扣子兩個胳膊都在，可是今天只能摸著扣子找扣眼，眼看第一個扣子就快要進去了，但是他卻活蹦亂跳的跑了出來，于是我改變了策略，從上往下系，很快系好了兩個扣子，但是系錯了，解開又重系。好不容易又系了幾個扣子，但是這個衣服缺了一個扣子，一個扣子進錯了扣眼，只能解開重系，等到系了一半時，我已體力不支——渾身發麻，我的右腳使勁抓住鞋墊，眼睛盯著剩余不多的幾個扣子，專心把它們系完。當剩下一個扣子時，臺下有同學們讓我放棄，又有同學叫我堅持，我把最后一個扣子系住，只剩下了一步——脫掉衣服。我迅速解開扣子，脫下了衣服后一屁股坐在了地上，說：“這叫什么游戲，不如改名叫‘狂虐殘疾人’，我大腿都發麻了。”
游戲過后我們所有人都陷入了沉思，我想在日常生活中殘疾人一天要做好幾好多個比穿衣服難的多的動作，而我們今天僅僅做了一次，所以我們要關愛殘疾人，這節課真令我難忘啊。