2019時代楷模朱有勇事跡觀后感學習心得范文5篇精選(2)

　　2019時代楷模朱有勇事跡學習有感

　

　“朱老師不僅是科學家，也是教育家。”團隊成員魏薇告訴記者，團隊每一個成員他都悉心指導，但如果在工作中，你出了錯，他會“罵”你，但“罵”過之后就不記得了;如果在試驗田中，你遇上難題，他下田教你，但教過之后就不能再犯錯。

　　“朱老師的學生研究方向是在生物多樣性的大框架下有著不同的領域，他會針對每個人的研究領域，制定專項指導。”團隊成員杜飛回憶，她讀博時有次在彌勒的葡萄園中做實驗，尋找葡萄即使遭遇大雨也不會減產的方法，但總找不到原因。正煩惱時，朱老師來到葡萄地邊，褲腳都沒來得及卷就邁進地里，走到身邊詢問情況。“就這樣，朱老師和我在葡萄地里試驗了好幾個小時，了之前的困惑。”杜飛說。

　　朱有勇下田和學生們一起干活不是新鮮事。“每年年底石林縣的試驗田里三七出芽時，朱老師都要待上一段時間，和大家蹲守田邊采集資料。”團隊成員金怡吉說，從進入攻克三七連作障礙項目組以來，連續4年朱老師都和學生們一起，早中晚“三班倒”采集資料。

　　“大家要好好干，多在田里為農民解決問題。”在團隊成員葉辰印象中，這是朱有勇常說的話。“只要老師沒有出差，早上8點半到晚上6點，雷打不動他一定在辦公室里。因此，做學生的更不敢有半分松懈，朱老師想到什么問題，就會主動找學生討論，經常會進實驗室親自指導實驗。他指導每一個學生都親力親為，不管碩士、博士，從不假手他人……朱老師的脾氣很倔，可是在研究中，正是這種不達目的不罷休的韌性，將我們帶往新的科研高度和嶄新的領域。”葉辰說。

　　在團隊建設中，朱有勇是一位仁慈寬厚的長者，非常注重對年輕科研人員的培養。幾年前他用自己所得的獎金設立“朱有勇獎學金”，專門用于獎勵云南農大的優秀師生，以鼓勵他們刻苦學習、潛心研究、勇攀高峰。

　　“有什么開心或不開心的事，我們都愿意和朱老師溝通。”團隊成員朱書生說，和朱老師一起工作了10多年，不知不覺中你就沒有了與院士對話的壓力、與長輩說話的拘謹，有的就是摯友之間的閑談。他從小學聊到中學、大學，從校長聊到院士;在他心情好的時候，會和我們講述他的過去、他的故事;在他心情不好的時候，他會吐露心中的不快、心中的煩惱和心中的憂愁。

　　2019時代楷模朱有勇事跡學習感想

　　“見錢眼開”早已為人見怪不怪了，“見錢不眼開”似乎才讓人奇怪，在人們的價值觀里唯有“金錢”之后，看到這樣一則新聞，使歷經“銅臭”腐蝕的心靈，無疑得到了一次“春風化雨”的洗滌，清新、暖心、感動，難怪網友說“值得追尋的人”。

　　一句“值得追尋的人”，道出了廣大網友對朱有勇的崇敬。由此看出，人們一直在追尋自己心目中的那個人，可是，不知道那個人在哪里，沒想到，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在田間地頭處”。

　　躬耕田畝，謀人民所謀，想人民所想，帶領人民趕走苦日子，過上好日子，這就是朱有勇的本心，可是有多少人堅守了自己的本心?

　　翻開時下的報章雜志、打開各種各樣的網頁APP，無不有“明明德、親民、止于至善”、“格物、致知、誠意、正心”充滿中國智慧的傳統文化字樣，可是，真正做到“格物致知”者有幾人?“誠意正心”者又有幾人?

　　即使做不到“格物致知、誠意正心”，你在背后如何“蠅營狗茍”，表面上不要裝出一副“義正辭嚴”的樣子，對著群眾臉不紅心不跳地說“我是你們的服務員”，以免惡心自己而讓別人作嘔，可偏偏就有這樣的“人民的服務員”。不過，最終應了詩人臧克家的詩句，“他的下場可以看到”，事實上，兩年前就已經看到了。

　　其實，對于朱有勇的堅守本心，帶領人民奔好日子，無需從過高地解讀他什么，只需知道他是貧困農民家庭的孩子，他小時候挨過餓就足矣。不曾有過饑餓的人，根本不知道何為苦難，不曾忍受過貧窮的人，根本不理解鄰里互助，同舟共濟。

　　朱有勇一直致力于自己所學的專業，就是因為自己經歷過饑餓、自己經歷過苦難，深知鄉親們對吃飽肚子的渴望，對過上幸福生活的渴望，那種渴望是刻骨銘心的，所以，即使自己住進再豪華的賓館，也沒有家的感覺，也一直把自己當做是一個農民。

　　這正是初心，這個初心使他沒有忘記當初刻骨銘心的渴望，正因如此，他扎根在農村去教鄉親們種莊稼，而人民也把煮熟的雞蛋、紅薯、玉米等早點、在他不知情的情況下掛在他的門門口，這正應了農民最樸實的一句話“人心換人心”，你心里有我，我自然心里裝著你，