小能手作文

小能手作文(通用5篇)

小能手作文要怎么寫，才更標準規范？根據多年的文秘寫作經驗，參考優秀的小能手作文樣本能讓你事半功倍，下面分享【小能手作文(通用5篇)】，供你選擇借鑒。

小能手作文篇1

濃濃的眉毛下面一雙水汪汪的大眼睛，額前披有短發，一張國字臉，他就是我們身邊的小能手——程家輝，他可是身懷絕技呢!

他電腦玩得特別厲害，我們一有什么問題就去問他，他總能準確無誤地告訴我們解決方案，甚至有一回老師也去請教了他。每次電腦比賽，他總會取得不錯的成績，老師覺得他能力可佳，推薦他參加比賽，結果真不讓我們感到意外，得了一等獎，為我們學校爭得榮譽，也是我們班的驕傲。

他也是個“修理大師”，本領可不小。

他呀，能把小電器拆下來，又裝起來，所以我們要是有什么電動玩具和文具壞了都會找他修理。記得那次，一位同學不小心把我朋友的修正帶碰掉地上了，“哐”散架了，朋友一下子哭了起來，因為這是他最喜歡的東西，大家都不約而同的想起“修理大師”，于是，請來他，結果沒幾分鐘就OK啦。看到修好的修正帶，朋友也露出了笑容，果然不是浪得虛名啊!

他的畫畫也很厲害，活靈活現的，真好看!大家覺得的他美術很棒，字也寫的不錯，每次出黑板報的時候都力挺他。每當有人路過我們班級，看到我們的黑板報時都贊嘆不已。

真厲害，讓我佩服的很。他就是我身邊的小能手——程家輝。

小能手作文篇2

柳葉眉，高挺的鼻子，櫻桃小嘴，高個子，大長腿。這便構成了我們班的“畫畫小能手”一一陳凡。

陳凡畫畫在我們班上可以算是一絕的'。

有一次美術課上，老師讓我們畫“多彩的臉”。我們大家都大眼瞪小眼，倒是她，低頭思考了一會兒，便露出一副胸有成竹的樣子。只見她在圖畫本上輕描淡寫地畫了幾筆，便交給老師批改。我心想：輕描淡寫地畫幾筆就交給老師，她真是一個抽象派。老師批改好了，把作業本還給了她。哇!她畫的原來是一個對稱的臉譜，細細的看，真的好對稱啊!臉譜畫的活靈活現，躍然紙上。

今天下午，陳凡帶了一幅素描作品給我看。我問她：“你畫畫的基礎真扎實，你小時候就開始學畫畫嗎?”她謙虛地回答：“也不是學的很早，5歲開始學的吧!”陳凡啊陳凡，我現在終于明白了，你不僅畫畫好，而且還有一個可貴的精神一一堅持不懈

除此之外，陳凡還喜歡教別人畫畫。好幾次，我去找她幫我畫一幅畫，她也很樂意，來者不拒。陳凡不僅兒童畫，素描畫的很好，而且國畫也很棒。

看，“畫畫小能手”陳凡厲害吧!如果你想知道她畫好畫的秘訣。那么我來告訴你“世上無難事只怕有心人”“功夫不負有心人”還有她自己說的：“世界上沒有成功不了的人，只有不堅持的人。”

小能手作文篇3

調琴達人——畢鈺

要說起我身邊的小能人，幾乎人人都是，每個人都有自己的一技之長。但是最具代表性的，還得是畢鈺了。

畢鈺雖然不是我們班的，可是我們倆的友誼卻比同班同學還親密。在民樂團里，我們都是彈阮的。她卻一直是佼佼者。

對于學音樂的孩子來說，學習彈走一個樂器，并不是那么難的，難就難在調琴等專業技術上。比如笛子聲部的同學們，最難的就是貼笛膜，這會直接影響笛子發音。我們阮也是一樣的，調音不準的話，就全都錯了，怎么都不會準。

而在這一點上，我們聲部只有畢鈺做的最好。

每到排練之前，我們都把琴老老實實的交給她，誰也不會在這個方面逞能，因為我們真的.都不如她。

只見畢鈺豎起她可愛的小耳朵，側著臉，仔細的聽，智慧的眼睛一轉一轉的，身體一動不動，凝神的樣子仿佛入定了一樣。有時候，我都覺得調好了，畢鈺仍然會仔細的辨識，仍在擰著把手，在她的耳朵里，一絲一毫的差錯都不能有。

她總是默默的為我們每一個人調弦，起初，我們的專業老師還會仔細聽一下畢鈺調過的琴，后來，畢鈺調過的，就是免檢了!

而且，畢鈺不僅掌握了中阮調音方法，她還掌握了大阮的方法。要知道，他們之間可以是差了4度的音階呢!

要知道，畢鈺是個善于動手動腦的同學，她的學習成績在級部始終名列前茅。

這就是我身邊的調琴達人——畢鈺!

小能手作文篇4

“哪道題又不會了?”我們班的張云龍在數學方面可謂是“天下無敵，”誰的數學題如果不會，問一下他，他準能給你講得頭頭是道，讓你茅塞頓開。

記得有一次，老師說：“大家快準備數學用具，馬上在班里考試!”大家立刻忙起來了，有的把用具放在桌子上，有的還在翻數學書呢!真是“臨陣磨槍，不快也光”呀!可張云龍把用具準備好后，就坐在那里閉目養神。

開始考試了，卷子前面的題倒是不難，三下五除二就把題“殺得”一干二凈了。可最后的兩道方程題可把我們急壞了，有的同學皺緊眉頭，冥思苦想;有的同學在草稿紙上算來算去，還有的干脆不寫了，就在那里玩尺子。可張云龍仍然伏案疾書，時而托腮凝神，時而揮筆書寫……，沒多大一會兒，他好像沒事人兒一樣，優哉游哉的樣子，仔細地檢查卷子。看樣子，他已經把題寫完了。我想：張云龍難道拿到了什么“數學寶典”?竟然可以把題做得這么快?

收卷子了，我把最后一題寫完了，倒數第二題怎么也想不出來，再看張云龍，他拿著卷子長吁一口氣，暗暗地笑了一下，看來他肯定把“敵人”都消滅了，可我們的堡壘卻被“敵人”拆散了。

下午，老師說：“這次只有張云龍全對，最后的兩道題只有張云龍全寫對了。”后來才知道，原來是因為他平時練題練多了，才這么厲害的。我們都很羨慕他。

張云龍真是我們班的“數學小天才”，我們都要向他學習。

小能手作文篇5

我是一個頭腦發達的圍棋小能手，剛開始學棋，我就特別喜歡，現在我已經是3段了，不論是哪次比賽，我都能得心應手，發揮自如。

那天，天高云淡、萬里無云，我沉著冷靜、淡定地來到了考場。才第一場比賽，我就和一個“斬龍神兵”不期而遇，我們才下幾手，他的棋子就猶如飛來橫禍，把我的棋子困在了一個窄小的“洞穴”里。我繃緊了神經，想著如何派“警車”去幫助那塊棋突圍。突然，我靈機一動，來了個“調虎離山計”，他果然中招了，我頓時欣喜若狂，來了個“石破天驚”，把他沖得苦不堪言，只見他手托著下巴，眉頭緊鎖，而我則在心里驕傲地默念道：要勝利啦!突然，他壞壞地一笑，脫先了。隨后，他一次又一次地使用“苦肉計”，我越下越煩燥。他看準時機，布了個“天羅地網”，我不得不認輸。

第二盤，我調整好了狀態，靜心下了起來，先把自己安定了，再去攻擊對手。沒想到他極其老練，我還沒把巢筑好，他便派來“攻城車”來猛擊我的陣地，我只好不情愿地節節退敗。他的臉上頓時浮現出了驕傲的神色，好像在嘲笑我：哈哈，你真是個菜鳥!我不禁火冒三丈：你竟敢小看我?看我不給你點顏色瞧瞧!我閉上了眼睛，把思維都集中在這盤斗爭激烈的棋上，正當我的腦子快要想到爆炸的時候，一個靈感突然猛得從我的腦子里蹦出來。我長長地松了口氣，慢慢拿起了棋子，激動萬分地下出了這手驚天動地的棋-----十三之七超大飛!他急忙下在了棋盤的十一之一小跳，我不慌不忙地下在了棋盤的士三之六立!下到這兒，他的面部表情頓時由晴轉陰，臉上的笑容消失得無影無蹤，取而代之的是滿臉的無助的惶恐，時間靜止了幾十秒，由于他對我的這手棋佩服得五體投地，于是心甘情愿地認輸了。

接著，我乘勝追擊，把下面的對手殺得慘不忍睹，成功獲得了全天元2段組第8名的好成績，并晉級3段，榮獲了獎狀和獎牌。

我就是我——一個永不言敗、富有智慧的圍棋小能手。