觀看專(zhuān)題片《教育強(qiáng)國(guó)》最新觀后感心得10篇_看教育強(qiáng)國(guó)有感10篇(2)
2019專(zhuān)題片《教育強(qiáng)國(guó)》觀看感想
在劇集、影片等文藝作品紛紛用自己的方式慶祝祖國(guó)70華誕之際，紀(jì)錄片作為內(nèi)容產(chǎn)品中不可缺少的一環(huán)，亦以真實(shí)的史料、現(xiàn)實(shí)的成就展現(xiàn)著各行各業(yè)在這70年中的風(fēng)雨兼程，聚焦工、農(nóng)、學(xué)、軍、醫(yī)等每一垂直領(lǐng)域，展現(xiàn)新中國(guó)成立70年以來(lái)的美好圖景。
《教育強(qiáng)國(guó)》便是主旋律紀(jì)錄片中專(zhuān)注教育這一領(lǐng)域的作品之一，它以文化教育的歷史進(jìn)程為起點(diǎn)，由點(diǎn)到面、由低到高，從掃盲到國(guó)培、從211工程到國(guó)外辦學(xué)，全方位多角度呈現(xiàn)新中國(guó)成立以來(lái)的教育發(fā)展史，以教育這一立國(guó)之本、一個(gè)民族振興、社會(huì)進(jìn)步的基石，襯托和展現(xiàn)祖國(guó)70年全景發(fā)展宏圖。
以對(duì)比展現(xiàn)進(jìn)步
70年風(fēng)雨兼程，中國(guó)實(shí)現(xiàn)了從文盲半文盲大國(guó)到教育強(qiáng)國(guó)的歷史跨越，《教育強(qiáng)國(guó)》從黑白的史料影像素材到當(dāng)代中國(guó)校園的人工智能實(shí)驗(yàn)室，以「立國(guó)之本」「強(qiáng)國(guó)基業(yè)」「春風(fēng)化雨」「面向未來(lái)」四章節(jié)客觀、全面、深刻的向觀眾展現(xiàn)了這一歷史性的進(jìn)步。
識(shí)字率的廣泛提升與文化教育體系的完整建立可以為這一大歷史進(jìn)程最主要的體現(xiàn)。新中國(guó)成立初期，在經(jīng)歷了超過(guò)100年戰(zhàn)亂不平、風(fēng)雨飄搖的歲月后，當(dāng)時(shí)的5.4億人民中80%是文盲，文盲人口達(dá)4億。掃除文盲是新中國(guó)的一項(xiàng)重要工作之一，各類(lèi)適合當(dāng)時(shí)中國(guó)國(guó)情的識(shí)字活動(dòng)在國(guó)土之上蓬勃發(fā)展。簡(jiǎn)化漢字、推廣普通話(huà)、制定和推行漢語(yǔ)拼音的三項(xiàng)文字改革任務(wù)也在同步進(jìn)行。
漢語(yǔ)作為字符語(yǔ)言家族中的一員，以其書(shū)寫(xiě)的復(fù)雜、印刷的不便、非拼音文字的記憶困難，一直是語(yǔ)言教育、傳播的一大挑戰(zhàn)，可以說(shuō)漢語(yǔ)的自學(xué)和掃盲難度極高。不同于其他拼音文字，在學(xué)會(huì)基本字母或字符的發(fā)音后，可自行拼讀識(shí)詞。漢語(yǔ)若無(wú)專(zhuān)業(yè)人士教讀識(shí)字，是無(wú)法自學(xué)成才的。
在國(guó)家政策的指引，社會(huì)各界的不斷努力下，1964年，15歲以上人口的文盲率已從80%下降到52%。上億人口的脫盲，是新中國(guó)教育發(fā)展之路的輝煌，也為推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)步做出巨大貢獻(xiàn)。
百?gòu)U待興的新中國(guó)，僅完成掃盲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足的，國(guó)家的富強(qiáng)建設(shè)離不開(kāi)人才的培養(yǎng)，教育是各業(yè)復(fù)興的奠基石，國(guó)家的未來(lái)離不開(kāi)新生代的教育，基礎(chǔ)教育的普及與高等教育的加強(qiáng)尤為重要。
中小學(xué)基礎(chǔ)教育方面，通過(guò)接收和改造私立學(xué)校、教會(huì)學(xué)校，取締農(nóng)村私塾，將各級(jí)各類(lèi)性質(zhì)的學(xué)校全部改為公辦學(xué)校，使得中國(guó)中等學(xué)校和小學(xué)學(xué)生數(shù)量翻了兩倍以上。
也是在同時(shí)代，教育部部長(zhǎng)馬敘倫代表人民政府接管了受美國(guó)監(jiān)管22年的燕京大學(xué);中國(guó)人民大學(xué)、北京航天航空大學(xué)一一成立。形成了由中央直接管理的綜合大學(xué)，由行業(yè)管理的專(zhuān)門(mén)學(xué)院和師范院校并行的高等教育大格局。
教育體系的完整建立，為國(guó)家社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)源源不斷輸送人才，從文盲大國(guó)到2011年全面普及九年制義務(wù)教育和掃除青壯年文盲，從「211」工程到「雙一流」大學(xué)挑戰(zhàn)科學(xué)難題，中國(guó)教育在這70年中完成的屢屢創(chuàng)舉均被《教育強(qiáng)國(guó)》一一呈現(xiàn)，在70年前后對(duì)比中，顯得更為讓人驚嘆與驕傲。
以偏遠(yuǎn)凸顯普及
在第三章「春風(fēng)化雨」中，《教育強(qiáng)國(guó)》用一整章筆墨展現(xiàn)了中國(guó)教育的普及面，如何填補(bǔ)教育短板，實(shí)現(xiàn)偏遠(yuǎn)地區(qū)的教育公平。960萬(wàn)平方公里的國(guó)土，國(guó)家教育發(fā)展研究中心副主任陳如平在紀(jì)錄片中表示，「推動(dòng)教育公平，加快教育發(fā)展，乃至實(shí)現(xiàn)國(guó)家教育現(xiàn)代化，關(guān)鍵在中西部，重點(diǎn)在中西部，難點(diǎn)也在中西部。」
基礎(chǔ)設(shè)施和資源的缺失與不足是阻擋實(shí)現(xiàn)教育公平的難題之二，在基礎(chǔ)設(shè)施方面，中央財(cái)政安排了大量資金在偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)實(shí)施通路建設(shè)、校舍改建、營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃。
享受到福利的小學(xué)生們?cè)诓稍L(fǎng)中表示，以前需要爬懸梯翻大山才能到學(xué)校的路線(xiàn)變成了平整的水泥路;用山上木材搭建的簡(jiǎn)易方桌變成了多媒體的教室;29個(gè)省1631個(gè)貧困縣的3700萬(wàn)多學(xué)生享受了營(yíng)養(yǎng)改善計(jì)劃，公平教育如春風(fēng)化雨吹遍貧困山村的每個(gè)角落，讓偏遠(yuǎn)的山村有了更多的希望。
偏遠(yuǎn)地區(qū)的師資方面，當(dāng)?shù)卣捎枚嗝襟w一體機(jī)實(shí)現(xiàn)縣城與鄉(xiāng)鎮(zhèn)之間的教育資源共享，如片中提及的安徽省六安市金寨縣，90%以上的學(xué)校，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，補(bǔ)齊了英語(yǔ)、美術(shù)、音樂(lè)等課程，享受到與城里孩子同樣的學(xué)習(xí)資源。國(guó)家也在陸續(xù)出臺(tái)《全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見(jiàn)》等重要文件，意在打造高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
「國(guó)培計(jì)劃」自2010年實(shí)施以來(lái)，1400萬(wàn)欠發(fā)達(dá)地區(qū)教師參與，實(shí)現(xiàn)了對(duì)中西部農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校的全覆蓋，將新的教育方法、理念注入鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍中，推進(jìn)教育資源平衡發(fā)展。
除輻射到全國(guó)每一個(gè)縣村中，中國(guó)教育的普及面還凸顯在人群輻射的廣度，基礎(chǔ)教育面向每一個(gè)孩子，繼續(xù)教育幫助每一個(gè)有志求學(xué)的人。
中國(guó)教育學(xué)會(huì)特殊教育分會(huì)副理事長(zhǎng)彭霞光在片中采訪(fǎng)表示，自2017年國(guó)家開(kāi)始實(shí)施第二期特殊教育提升計(jì)劃以來(lái)，要求適齡特殊兒童、殘疾兒童入學(xué)率達(dá)95%以上。在國(guó)家特殊教育提升計(jì)劃的指導(dǎo)下，2018年，全國(guó)特殊教育在校生人數(shù)達(dá)到66.6萬(wàn)，越來(lái)越多的殘疾兒童和正常孩子一樣享有公平的入學(xué)機(jī)會(huì)。
從片中一張張的鮮活面孔中，我們見(jiàn)證了中國(guó)教育的普及面，它不僅在地域輻射的廣度與深度，更在人群覆蓋的多元與復(fù)雜中。
以多元成就未來(lái)
如今的中國(guó)教育，正往多元的方向發(fā)展深化，意在階段的完善與內(nèi)容覆蓋德智體美勞全領(lǐng)域。
首先，在學(xué)前教育方面，2018年，國(guó)家出臺(tái)《關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》，頒布了新中國(guó)成立以來(lái)的第一個(gè)以中共中央、國(guó)務(wù)院名義的學(xué)前教育文件，提出到2020年，全國(guó)學(xué)前三年毛入園率達(dá)85%的普及目標(biāo)，這表明中國(guó)將于2020年基本普及學(xué)前教育，完成教育整體普及水平提高的一大成就。
同時(shí)，由浙江安吉縣幼兒園所獨(dú)創(chuàng)的安吉游戲，點(diǎn)亮孩子天性，讓孩子從游戲中幼兒獲得經(jīng)驗(yàn)、表達(dá)見(jiàn)解、完善規(guī)則、不斷挑戰(zhàn)自身潛能。引來(lái)了美國(guó)、英國(guó)、德國(guó)、韓國(guó)、澳大利亞等14個(gè)國(guó)家和地區(qū)的200多位專(zhuān)家、學(xué)者到訪(fǎng)考察，已成功成為中國(guó)學(xué)前教育在世界舞臺(tái)的名片之一。
其次，中小學(xué)教育階段，著重人才培養(yǎng)的多維性和整體性，早在1986年，北京八中的《北京八中學(xué)生素質(zhì)大綱》便提出了包含「有愛(ài)國(guó)主義情感」「有自信、自教、自強(qiáng)和意志品質(zhì)和能力」「有體育愛(ài)好，掌握一項(xiàng)健身項(xiàng)目」在內(nèi)的23項(xiàng)學(xué)生素質(zhì)的期望目標(biāo)和70多條實(shí)施辦法。
如今的中小學(xué)，不斷深化勞動(dòng)、體育、藝術(shù)和高科技等層面的素質(zhì)培養(yǎng)，以勞動(dòng)激發(fā)學(xué)生感恩生活的精神，拓寬學(xué)生們的課堂，不局限于教室的空間中，「新勞動(dòng)教育」將城市中的孩子帶回田野種地實(shí)踐，感受勞動(dòng)的辛苦、收獲的喜悅，教育不再只停留于課本的文化知識(shí)，更重在提升人格的全面素養(yǎng)。
種類(lèi)繁多的藝術(shù)類(lèi)課程和藝術(shù)社團(tuán)被加入到中小學(xué)教育中，學(xué)生們走進(jìn)博物館、美術(shù)館、劇院、音樂(lè)廳，讓心靈接受文化藝術(shù)的灌溉。
各類(lèi)強(qiáng)身健體的體育活動(dòng)和課程也在祖國(guó)大地的中小學(xué)中花開(kāi)遍地，2018年全國(guó)中小學(xué)生體質(zhì)合格率達(dá)91.91%、優(yōu)良率達(dá)30.57%。這標(biāo)志著中國(guó)學(xué)生體質(zhì)健康水平進(jìn)一步提升。
與此同時(shí)，學(xué)校緊跟前瞻高科技發(fā)展，努力將人工智能與人類(lèi)智能在校園結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的創(chuàng)新型人才。
最后，在走出國(guó)門(mén)領(lǐng)域，中國(guó)基礎(chǔ)教育的品質(zhì)通過(guò)PISA等冠軍得到了國(guó)際的認(rèn)可，60名教師遠(yuǎn)赴英國(guó)幫助英國(guó)學(xué)生培訓(xùn)數(shù)學(xué);高等教育，中國(guó)成為國(guó)際本科工程學(xué)位互認(rèn)協(xié)議《華盛頓協(xié)議》的正式會(huì)員，這意味著中國(guó)高校專(zhuān)業(yè)與學(xué)士學(xué)位質(zhì)量與國(guó)際接軌;職業(yè)教育的「魯班工坊」通過(guò)「一帶一路」與聯(lián)手14個(gè)國(guó)家，將中國(guó)優(yōu)秀的職業(yè)教育資源，以平臺(tái)化的模式輸出。
正如「面向未來(lái)」章節(jié)結(jié)尾所言「七十年砥礪奮進(jìn)，中國(guó)教育始終在孜孜求索，執(zhí)著前行。七十年前進(jìn)的軌跡，是通往未來(lái)的方向。」中國(guó)教育70年間不斷締造的一個(gè)個(gè)歷史性跨越，背后是制度優(yōu)勢(shì)在支撐，離不開(kāi)中國(guó)共產(chǎn)黨構(gòu)建服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的教育體系指導(dǎo)方針的貫徹落實(shí)。
觀看專(zhuān)題篇《教育強(qiáng)國(guó)》有感
由中央廣播電視總臺(tái)和教育部聯(lián)合攝制的專(zhuān)題片《教育強(qiáng)國(guó)》播出。該專(zhuān)題片共4集，分別為《立國(guó)之本》《強(qiáng)國(guó)基業(yè)》《春風(fēng)化雨》《面向未來(lái)》。專(zhuān)題片以鮮活的人物、故事化的手法，串聯(lián)起中國(guó)教育扎實(shí)前行的足跡，展示了新中國(guó)教育事業(yè)取得的輝煌成就。專(zhuān)題片的熱映，在全國(guó)教育系統(tǒng)引起強(qiáng)烈反響。
南開(kāi)大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長(zhǎng)劉鳳義表示，新中國(guó)成立70年來(lái)，我國(guó)教育事業(yè)獲得巨大發(fā)展，人口素質(zhì)顯著提高，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)奇跡創(chuàng)造了重要條件。中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，我國(guó)正從教育大國(guó)邁向教育強(qiáng)國(guó)。我們要堅(jiān)持立德樹(shù)人，充分發(fā)揮思想政治理論課作為關(guān)鍵課程的作用，提升課程質(zhì)量，增強(qiáng)課程吸引力，努力培養(yǎng)合格的、有信仰的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。
“建國(guó)初期數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人通過(guò)學(xué)習(xí)，改變了個(gè)人命運(yùn)，國(guó)民素質(zhì)整體提高。”江西省玉山縣鳳凰小學(xué)校長(zhǎng)王丹說(shuō)，“面對(duì)高質(zhì)量發(fā)展的新時(shí)代，如何讓更多孩子通過(guò)教育改變命運(yùn)?我們將以立德樹(shù)人為根本，為學(xué)生成長(zhǎng)打好精神底色，構(gòu)建更加科學(xué)的課程體系，更加關(guān)注貧困學(xué)生、留守兒童，讓每一個(gè)孩子都享受優(yōu)質(zhì)教育。”
“我為新中國(guó)教育事業(yè)所取得的跨越式成就感到由衷的驕傲和自豪。”河北省保定市易縣教體局局長(zhǎng)許俊良說(shuō)，“今后，我們將繼續(xù)堅(jiān)守教育理念，心懷教育夢(mèng)想，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，大力發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，努力辦好新時(shí)期人民滿(mǎn)意的教育。”
“這是新中國(guó)教育溫暖而有力量的回憶。”河北省石家莊市長(zhǎng)征街小學(xué)校長(zhǎng)杜忠成說(shuō)，“如今，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，這賦予了今日教育人前所未有的重任。使命在肩，我們要立足當(dāng)下，不忘教育初心，堅(jiān)持改革創(chuàng)新，努力寫(xiě)好新時(shí)代教育改革發(fā)展的‘奮進(jìn)之筆’。”
海南大學(xué)熱帶作物學(xué)院黨委副書(shū)記鄭中兵說(shuō)：“經(jīng)過(guò)新中國(guó)70年的發(fā)展，我們成為教育大國(guó)，正奔跑在教育強(qiáng)國(guó)的路上。作為新時(shí)代的教育工作者，我們要牢記為黨育人初心、勇?lián)鸀閲?guó)育才使命，在培養(yǎng)有中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的征程中，書(shū)寫(xiě)教育工作者的華章，不負(fù)人民教師的稱(chēng)號(hào)。”
“我們要用心做教育，讓更多的農(nóng)村孩子通過(guò)教育，改變命運(yùn)，成就未來(lái)。”扎根鄉(xiāng)村教育的江西省上饒市廣信區(qū)湖村小學(xué)教師尤圓圓說(shuō)。
“觀看專(zhuān)題片，我們既看到了新中國(guó)教育經(jīng)歷的曲折、坎坷，同時(shí)也為70年中國(guó)教育的發(fā)展而歡欣鼓舞。未來(lái)，我們將回歸教育本源，推進(jìn)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育一體化發(fā)展，加大優(yōu)質(zhì)義務(wù)教育資源供給，滿(mǎn)足不同群體多層次、多樣化的教育需求。深化教育領(lǐng)域綜合改革，重振師道尊嚴(yán)。在推進(jìn)教育現(xiàn)代化、建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、辦好人民滿(mǎn)意的教育的征途上走好愈加堅(jiān)定的步伐。”安徽省寧國(guó)市教體局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)胡正平說(shuō)。
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