做一個好學生讀后感

做一個好學生讀后感【7篇】

當全神貫注的看完一本名著后，大家心中一定有不少體會，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無頭緒吧，這里給大家分享一下關于做一個好學生讀后感，方便大家學習。

做一個好學生讀后感（篇1）

因為她的身上有很多大人們難以接受的缺點，比如說：粗心大意、丟三落四，還有更重要的一點，就是她的成績不是太好。但是，在我的心目中，我卻是深深地崇拜、敬佩這位小姐姐。她善良、正直。班上的邢老師病了，盡管平時邢老師對她不是太好，但是，她想到老師是為他的班級累壞了的，感覺到自己也有一份責任，所以不顧同學們異樣的眼光，買了鮮花去看望邢老師。

他寬容、大度，又有一顆悲天憫人的高貴心靈。她寫的作文《我真想為你造一片森林》讓我感動的熱淚盈眶……那么，金鈴究竟是不是好孩子呢？從金鈴身上，讓我感受到：好孩子的內(nèi)涵其實很豐富，他不全是由一百分組成的，家長們不能拿孩子成績的好壞來衡量它是不是好孩子。也許一個孩子的成績平平，但他熱愛勞動。這難道不是好孩子嗎？這讓我想到了在五月十二日汶川大地震中涌出的那些小英雄們：舍己救人的白樂瀟，為救同學失去一條手臂；“敬禮娃娃”郎錚，躺在擔架上還不忘向解放軍叔叔們敬禮……他們的成績也許是平平的，但能說它們不是好孩子嗎?從今天開始，我要向金鈴學習，向小英雄們學習，做一個不折不扣的好孩子！

做一個好學生讀后感（篇2）

最近，我看了一本非常有教育意義的書讓我受益匪淺，這本書的主人公人金鈴的成績和我差不多，主人公很粗心，我也很粗心，比如：我的數(shù)學習題，上面的是乘法，下面就變成了加法，就這樣作業(yè)本上就無緣無故的多了一個紅叉叉；明明是看我寫成了著，一撇變成了一捺。主人公的頭腦很好，遇上加小米號的，很快就算出來了，我的頭腦可沒有她轉(zhuǎn)地那么快。

金玲有一個爸爸叫金亦鳴，是一個副教授；媽媽叫趙卉紫，是一個雜志社編輯。我也有一個爸爸，是一個工人；媽媽是一個護士，我們是一個幸福的三口之家。

主人公畫美少女畫的非常好，畫的一個比一個好。但她的同桌尚海畫地令人發(fā)笑，不是像狼外婆就是像魔女。呵呵，其實我畫畫也不是很好啦。

主人公金玲很有愛心，有一次，在她家附近的修車的老爺爺突然中風去世了，只留下一個小孫女兒，金玲見她可憐，就把她帶回家了。但是，沒過多久，她的媽媽就把她帶到她外婆家了，金玲很傷心。我讀完也很傷感。

我覺得，通過自己的努力，學習是可以得到一定的提高的，我也要做一個全面發(fā)展的好孩子！

做一個好學生讀后感（篇3）

一位名人說過：“讀一本好書，就是在和一些高尚的人談話。”也有一位名人說過：“讀書就像登山，讀的越多爬的就越高；讀書就像耕田，讀的越細豐收的就越多。”

寒假里，我讀了《我要做好孩子》這本書，我一下子被里邊的精彩的內(nèi)容所吸引。作者黃蓓佳阿姨筆下寫的是：一個學習中等，但活潑可愛、機靈善良、正直的小女孩金玲，在老師生病時，她能幫關心老師給老師送花，當看到同學受欺負時，她能見義勇為，當看到小鳥被弄死時，她非常傷心，并寫下《我真想為你造一片森林》，表達自己愛護小動物的心愿。

這本書給我的印象最深的是，書中的金玲和我有很多相似之處，她和我一樣胖胖的，她也和我一樣善良，也和我一樣喜愛小動物，在書中映出了許多我的影子，我特別喜愛這本書。

這本書讓我懂得了好孩子的內(nèi)涵非常豐富，學習成績優(yōu)秀是好孩子的一個標準，興趣廣泛、知識豐富是好孩子的一種表現(xiàn)。書中的金玲雖然成績不名列前茅，但她善良正直，熱心幫助別人也可以成為一個好孩子。我希望自己努力學習，天天向上，并擁有一顆金子般美好的心靈，成為一個好孩子。

做一個好學生讀后感（篇4）

最近，我看了一本書叫《我要做好孩子》。這本書的主人公是：金鈴、卉紫、金亦鳴、邢老師一開始，金鈴學習一般，像有些同學一樣，想做一個好孩子，卉紫告訴她要學習好才能做好孩子。金鈴每天都刻苦學習，可數(shù)學成績總是上不去，為此金鈴和卉紫都很煩惱。有一天，李小絹送給金鈴幾只蠶，金鈴在給蠶找桑葉時，遇見了邢老師的數(shù)學老師，就免費給金鈴輔導數(shù)學，讓金鈴的數(shù)學成績提高了許多。最后，金鈴成了名副其實的好孩子。

看了金鈴的故事，我深有感觸：我和金鈴一樣，都想成為一個好孩子，可沒過幾天就放棄了。像每天疊被子需要家人提醒；洗澡也要家人提醒可金鈴呢，什么事情都干得那么好，使我慚愧不已。金鈴遇到困難從不畏懼。我呢，作業(yè)遇到難題，就會措手不及；摔倒了，便會哇哇大哭；飯灑到衣服上，卻不會洗金鈴被同學欺負了，從不流一滴眼淚，也不作聲；金鈴還有領導能力，邢老師病了，她會幫邢老師一絲不茍地改。

金鈴不但堅強，還是一個善良的孩子。修鞋店的老爺爺中風死了，他的孫女幸幸的爸爸媽媽誰也不愿意養(yǎng)她，幸幸成了一個無家可歸的孩子，金鈴伸出援手，讓幸幸住在她家。金鈴總是到市場給幸幸買東西，可最后幸幸要去她外婆家。金鈴十分傷心：吃不香、睡不著。你們說，金鈴善良不？

嘿嘿！讓我們一起做個好孩子吧！

做一個好學生讀后感（篇5）

最近，我看了《我要做好孩子》，這書主要講了主人公金鈴六年級的生活。

金鈴的成績并不好，有時能考九十幾分，可有時只考七十幾分，比上不足比下有余，叫人氣也不是恨也不是。金鈴最大的特點就是和誰都能“自來熟”，有一次，金鈴在路邊遇到一對青年男女，不知怎么就和他們搭上話了，那倆人一高興，竟然把她送到了家里，把她的媽媽趙卉紫臉都嚇白了。

趙卉紫和天下所有的媽媽一樣，是個“望子成龍，望女成風”的人，她一天到晚給金鈴買資料，作業(yè)，資料堆得像小山，幾乎把金鈴埋了起來。可她的女兒未能如她所愿。

文章富有戲劇性的是金鈴活潑開朗的個性，贏得了一個寡居的老教師的喜歡，老教師竟然主動提出給她補課，但條件是不許讓別人知道，連她的父母都不允許知道，讓這么一個孩子撒謊確實不容易，謊言持續(xù)的時間不長，就被關心過度的媽媽識破，老教師在不圖錢財更怕丟名聲的情況下，拒絕再給金鈴補課。在這期間，金鈴的成績有所上升，所以說練習是要做的，但更需要有人點撥。同時也說明了誰都喜歡活潑開朗，樂觀向上的人。

快樂會感染人的，建議你也去讀讀，相信你也會變成一個童心未泯，快樂的人。

做一個好學生讀后感（篇6）

最近，我讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》這本書，感觸很深。

六年級的小學生金玲，是一個成績中等，但善良、正直的女孩。為了做讓家長和老師滿意的好孩子，做了種種努力，為了堅持自己的'想法，也和老師、家長做了許多的抗爭。最后，經(jīng)過‘蛻變’的她和同學一起充滿信心的走進升學考試的考場，去迎接人生的考驗！

看完這本書，我的心中也感概萬千。那出自她的口中的關于貓和老鼠的聯(lián)想。“因為我就是可憐的老鼠，樓上的文峰。我們班的好學生胡梅、劉倪如，他們就是討人喜歡的貓”。貓和老鼠也是我喜歡的故事。從這句話中，我能體會到她的壓力特別大。可能我們也會歷經(jīng)這樣大的壓力，有時，甚至違背自己的意愿，遵從父母的意愿。但是，父母的每一句話，我們還是要慎重考慮，畢竟，父母是天底下最無私的愛著我們的人。

我想和父母說，爸爸媽媽，雖然我們有時會不聽話！可是我們心里是想做個好孩子的！

做一個好學生讀后感（篇7）

今年暑假，我讀了老師推薦的一本書——著名文學家黃蓓佳的作品《我要做好孩子》，我深深地被小說里的情節(jié)所吸引，感到收獲很多。

這本小說主要寫的是一個剛上6年級的小女孩金玲在學習上和生活中遇到的的重重困難，以及她付出了許多努力。雖然，作者最后沒有寫到金鈴期末考試是不是理想，但我相信，只要金鈴付出了努力，即使成績不理想也不會使她傷心，因為她已經(jīng)懂得要努力學習了。這個故事告訴我們，生活中我們都會有不同的煩惱，快樂和煩惱本來就是一對矛盾體。沒有煩惱又何談快樂呢？

讀了這篇小說，我知道了做父母的良苦用心，他們希望我努力學習，長大以后能有所作為。含辛茹苦把我撫養(yǎng)長大，每天，不論刮風下雨，都按時送我上學，每天回家還要輔導我家庭作業(yè)，遇到我不會的問題，一遍一遍的分析給我聽，直到我完全明白為止，我就是他們的一切。我真心的感謝父母對我的付出，我也要像金鈴一樣，一定要做個好孩子，努力學習，讓他們少為我操一點心。

讀了這篇小說，我還知道了老師的偉大，他們平時工作很辛苦，每天要批改大量的作業(yè)。金鈴的語文老師由于作業(yè)批改的太多，以至后來，一見到字就發(fā)暈，雖然回家養(yǎng)病，但心里仍牽掛著學生們，不知道他們的成績有沒有下降，作業(yè)有沒有完成。還要對每個學生因材施教。我再也不會由于老師對我的嚴格要求而記恨，而是從內(nèi)心深處敬重她，感謝她，我永遠都會記住你們——我敬愛的老師。

從現(xiàn)在開始，我一定努力做一個好孩子，努力學習，尊重父母、老師，長大以后，做一個對社會有用的人。