高中必讀科目讀書筆記

高中必讀科目讀書筆記

　　下面是學習啦的小編為你們整理的文章，希望你們能夠喜歡

　　兵家韜略之首 孫子兵法

　　必讀理由

　　百世談兵之祖

　　濃縮中國戰略智慧的精華

　　世界現存最古的兵書

　　歷代政治家、軍事家、商人的至寶

　　最能代表中華文明的經典著作

　　影響世界歷史的罕見典籍

　　作者：孫武

　　國別：中國

　　類型：軍事論著

　　成書年代：春秋時期，前512年

　　閱讀時間：一生

　　推薦讀本：《孫子兵法》，上海古籍出版社，2000年

　　⊙背景搜索

　　《孫子兵法》的作者，是中國古代偉大的軍事家孫武。孫武，字長卿，春秋末期齊國樂安(今山東省惠民縣)人。他的先祖陳完為陳國人，時逢內亂，逃至齊國，受到“春秋五霸”之一的齊桓公的重用，改姓田，后來因為伐莒國有功而賜姓孫。孫武在世時，齊國內亂，遂出奔吳國，隱居姑蘇，著書立說。公元前516年，闔閭自立為吳王，任孫武的好友伍子胥為大將，準備討伐楚國。伍子胥深知好友之才，一連七次向吳王強力推薦。公元前512年，吳王闔閭召見孫武。孫武向吳王獻《孫子兵法》13篇。吳王讀后大悅，任命孫武為將軍。其后孫武“西破強楚，入郢，北威齊晉”。他與伍子胥助吳王闔閭三次伐楚，攻占楚國首都郢，破越國，辟疆土，戰績顯赫，為吳王闔閭會盟諸侯、成就霸業立下蓋世的功勛。孫武的結局至今仍是個不解之謎，無從考證，只有他撰寫的《孫子兵法》代代流傳，至今仍閃耀著奪目的光輝。

　　⊙內容提要

　　《孫子兵法》共13篇，即計篇、作戰篇、謀攻篇、形篇、勢篇、虛實篇、軍爭篇、九變篇、行軍篇、地形篇、九地篇、火攻篇和用間篇，約6000字。

　　這部兵書內容包羅萬象，涉及謀略、政治、經濟、外交、天文、地理、氣象、哲理及戰爭規律等多個方面，堪稱世界兵學理論的寶庫。它的戰略思想主要分為戰前策略和戰時策略。戰前將帥要審時度勢，采用政治、外交、經濟等手段，不戰而屈人之兵，達到戰爭的最高境界。戰時，將帥須力爭主動。兵法運用之妙，存乎一心，知彼知己，出其不意，攻其無備，以壓倒敵人的優勢速戰速決，力求以最小的損失獲取最大的戰果。

　　⊙作品影響

　　《孫子兵法》是中國古代兵學著作的杰出代表，是中國優秀傳統文化的重要組成部分。它的軍事思想、軍事體系、文學語言，對后世產生了深遠的影響，跨越古今，滲透中外，榮膺“世界古代第一兵書”的美譽。

　　歷代軍事家、政治家無不從《孫子兵法》中汲取養料，行軍治國平天下。秦朝的項羽，漢代的韓信、霍去病，三國的曹操、諸葛亮，唐朝的太宗李世民，宋代的岳飛，明朝的戚繼光，都曾從《孫子兵法》中受益匪淺。他們運用其理論指導戰爭、治理國家。到近代，它更是聲譽日隆，影響甚大。孫中山先生曾說：“就中國歷史來考究，二千多年的兵書，有十三篇，那十三篇兵書，便形成了中國的軍事哲學。”毛澤東歷來重視對《孫子兵法》的研究，他稱孫武是“中國古代軍事學家”，認為“知彼知己，百戰不殆”是顛撲不破的科學真理。他不但在著作中多次提到孫武和《孫子兵法》，而且在中國革命戰爭中創造性地靈活運用這部兵書的理論精髓。可以說，《孫子兵法》豐富和促成了毛澤東卓越的軍事思想。

　　在國外，日本一些大公司的高層管理人士必讀《孫子兵法》，認為它是一本“商戰圣典”，是任何人都應該學習的一本書;美國著名的西點軍校將它列為必讀書目之一。進入20世紀80年代，國際上流行“《孫子兵法》熱”。《孫子兵法》不但受到軍事界和戰略家的重視，而且已經擴展到軍事以外的其它領域，如經濟、體育、管理、外交等，尤以商業和管理業中的應用最為矚目。

　　總而言之，《孫子兵法》以高度凝煉的形式概括總結了放之四海而皆準的規律和法則，是一門攻無不克的藝術、創造輝煌的科學。

　　⊙精彩篇章

　　兵者，詭道也。故能而示之不能，用而示之不用，近而示之遠，遠而示之近。利而誘之，亂而取之，實而備之，強而避之，思而撓之，卑而驕之，佚而勞之，親而離之，攻其無備，出其不意。此兵家之勝，不可先傳也。

　　——《孫子兵法•計篇》

　　夫兵形象水，水之形，避高而趨下;兵之形，避實而擊虛。水因地而制流，兵因敵而制勝。故兵無常勢，水無常形，能因敵變化而取勝者，謂之神。

　　——《孫子兵法•虛實篇》

　　⊙延伸閱讀

　　戰國中期齊國的軍事家孫臏是孫武的四世孫，著有《孫臏兵法》。它的體系與風格和《孫子兵法》一脈相承，強調“必攻不守”、“貴勢”的戰術思想。

　　北宋神宗元豐年間，朝廷將《孫子》、《六韜》、《吳子》、《三略》、《尉繚子》、《司馬法》、《李衛公問對》合在一起，號為“武經七書”。

　　⊙典故逸話

　　1772年，法國神父約瑟夫•阿米歐在巴黎出版了法文《中國軍事藝術》叢書，其中有《孫子十三篇》。1815年，拿破侖大敗滑鐵盧后被囚禁于圣赫勒拿島，一日，讀到《孫子兵法》，拍案叫絕，唏噓慨嘆：“倘若早日見到這部兵法，我是不會失敗的。”

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　　垂范千古的儒家經典 論語

　　必讀理由

　　中國人的“圣經”

　　最能代表中國文化的書

　　中國兩千年政治倫理與社會倫理的基石

　　影響人類文化的100本書之一

　　不把這本書讀懂、讀透，就不能深刻理解中國幾千年的傳統文化

　　半部論語治天下

　　作者：孔子及其弟子

　　國別：中國

　　類型：哲學著作

　　成書年代：戰國初期，前5世紀

　　閱讀時間：一生

　　推薦讀本：《論語譯注》，楊伯峻注譯，中華書局，2002年

　　⊙背景搜索

　　《論語》是記載孔子及其弟子言行的語錄體散文集。孔子(前551～前479)名丘，字仲尼，春秋后期魯國陬邑(今山東曲阜東南)人，是中國歷史上最具有影響力的教育家、思想家、儒家學派的創始人，同時也是中國古代地位最高、最受推崇的“圣人”。他先世為宋國貴族，后來為了避難逃至魯國定居下來。他的父親叔梁紇以臂力過人聞名于世，六十六歲時與未滿二十的顏徵結合并在曲阜東南的尼丘拜神求子;之后生下孔子，取名“丘”，字“仲尼”。孔子三歲喪父，家境貧困，十五歲立志求學，博習詩書禮樂，青年時代作過管理倉庫和牛羊的小吏。三十四歲時，他在曲阜城北設學舍，開始授徒講學，據說弟子有三千，著名者七十二人。魯昭公二十六年(前516)，魯國發生內亂，孔子離魯奔齊，不久返回，先后擔任中都宰、司空、司寇等職，五十五歲時，他又被迫離開魯國，率領眾弟子先后到過衛、宋、陳、蔡等十多個國家，但都郁郁不得志，抱負終未能施展。六十八歲時他回到魯國，從事教育，整理《詩》、《書》、《易》、《禮》、《樂》、《春秋》等古代典籍。五年后，孔子溘然逝去，終年七十三歲。孔子死后，他的弟子們把所記錄的言行匯集起來，取名《論語》。它的成書時間在戰國初期。

　　⊙內容提要

　　《論語》全書一共有20篇，每一篇都包含有記述一件事或者數句話的若干個小章，涉及到政治、文學、音樂、倫理、教育等各個方面，但從始至終，都貫穿著孔子仁與禮的學說，囊括了孔子思想的精華。

　　全書主要包含以下幾個內容：

　　一、為政。孔子認為治國者要“赦小過，舉賢才”，做到大度豁然，推己及人，實事求是，重視禮樂教化，勤政愛民，以堯、舜、禹、周文王為榜樣，達到“老者安之，朋友信之，少者懷之”的狀態。《論語•學而》說：“道千乘之國，敬事而信，節用而愛人，使民以時。”這就是孔子對治國之道的精辟闡述。

　　二、教育。孔子主張有教無類，提倡誨人不倦，重詩禮樂對人的薰陶和影響，強調文化教育的重要性，所以他提綱挈領地說：“夷狄之有君，不如諸夏之亡也。”

　　三、學習。《論語》的第一章就是《學而》，可見學習在這本書中的分量和它的重要性。孔子欣賞不恥下問，鼓勵溫故而知新，認為好的學生應該要經常與朋友切磋，向前人學習，不斷積累知識，抱著“學而時習之，不亦說乎”的心情，擁有“知之為知之，不知為不知”的態度，達到“三人行，必有我師”的境界。

　　四、修養。孔子特別強調修身養性的必要。應該言而有信，知過必改，一言一行，一舉一動，無不準于禮法，樂天知命，不怨天，不尤人，成為一個溫、良、恭、儉、讓的君子。君子是孔子一生追求的個人道德規范，正如“仁”是他心中追求的最高理想一樣，這使得《論語》中記載了大量關于個人修養及道德規范的言行。

　　這四點只是九豹之一斑，《論語》包含了豐富的內涵，處處閃爍著孔子思想的閃光點，蘊含著孔子的大智慧。

　　⊙作品影響

　　《論語》自西漢武帝以后，由于孔子及儒家地位的提升，成為每個文人的必讀書。從元代仁宗皇帝開始直到明清，更是被定為科舉考試的教科書，不僅是平民百姓教育子孫的啟蒙讀物，而且也是士人考取功名、齊家治國平天下的寶典。北宋趙普曾對太宗趙光義說：“臣有《論語》一部，以半部佐太祖定天下，以半部佐陛下致太平。”可見，《論語》包含有深邃的政治思想和治國之道。《論語》與《孟子》、《大學》、《中庸》合稱為《四書》。

　　該書的另一大價值體現在文學上。由于它是中國散文的最初形式——語錄體，多為記言，所以言簡意賅，生動凝煉，質樸無華，不少篇章閃爍著智慧的光芒，妙語聯珠，發人深省，如“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍晝夜。’”“歲寒，然后知松柏之后凋也。”前者由東流之水聯想到人生的滄桑，富有詩意，含著哲理;后者由樹的常青象征風骨的凜然。這樣的句子，《論語》中比比皆是，許多已成為今天常見常用的成語，如因材施教、當仁不讓、過猶不及、三思而行、功虧一簣等等。此外《論語》大量運用語氣詞、疊句、排比、對偶等手法，許多章節富有故事情節和感情色彩，對后世的小說、散文、詩歌產生了很大影響。

　　總之，作為構成中華文明的儒家經典，《論語》對幾千年來中國人的心理結構、文化價值觀、道德素質、風俗習慣都有著不可估量的作用，是了解中國古代社會的一把鑰匙。

　　⊙精彩篇章

　　子曰：“學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”

　　子曰：“君子食無求飽，居無求安，敏于事，而慎于言，就有道而正焉，可謂好學也已。”

　　——《論語•學而》

　　子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩。”

　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣。”

　　——《論語•為政》

　　子曰：“朝聞道，夕死可矣。”——《論語•里仁》

　　子曰：“三人行，必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。”

　　——《論語•述而》

　　⊙延伸閱讀

　　《論語》是儒家的經典之一。諸子百家除儒家外，還有墨家、道家、陰陽家、法家、名家、縱橫家、農家、雜家、小說家等。

　　儒家的另一本經典著作是由亞圣孟子所作的《孟子》，他提倡“仁政”，認為士大夫應“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”、“善養浩然之氣”，這對后代文人的思想影響甚大。

　　荀子是孟子之后的儒家學派的代表人物，他的著名弟子有李斯、韓非。《荀子》同樣是荀子門人輯篡的語錄，其構思之縝密，結構之嚴整，條理之清晰，可稱鴻篇巨制，在文學上成就斐然。

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　　中國道家學說的開山之作 老子

　　必讀理由

　　中國本土宗教道教的經典

　　漢唐盛世治國的至寶

　　影響人類文化的100本書之一

　　海外發行量最大的中國傳統文化書

　　超前的世界性哲學思想

　　學術與社會價值并重的不朽著作

　　二千年中國文人思想的源泉

　　作者：老子

　　國別：中國

　　類型：哲學著作

　　成書年代：戰國初期，前5世紀

　　閱讀時間：青年、中年

　　推薦讀本：《老子》，上海古籍出版社，2002年

　　⊙背景搜索

　　老子，姓李，名耳，字聃，春秋時期楚國苦縣(今河南省鹿邑縣)厲鄉曲仁里人，中國偉大的思想家、道家學派的創始人。他曾做過周王室管理藏書的官員，在民間被稱為太上老君、道德真君。關于老子有許多神話般的傳說，宋代的《太平廣記》在第一卷的卷首就著重介紹了他：傳說，他的母親懷胎七十二年，方才剖左腋而生一白首老孩，故稱老子;又說，他的母親在李樹下生育老子，生下來即會說話，指李樹道：“以此為我姓。”傳說雖然虛妄，卻反映了老子在民間的巨大影響力。由于老子學識淵博，聲望顯著，孔子曾向他請教過關于“禮”的問題，并表達了對老子由衷的敬仰和贊賞。春秋末期，周王室趨于衰微，且內亂不斷，老子有心歸隱，跨青牛遠去，至函谷關，關令尹喜說：“子將隱矣，強為我著書。”于是著書上下篇，道德五千言，即為《老子》。現代學者認為，此書并非全是老子手定，而是由戰國前期道家學派編纂而成。

　　⊙內容提要

　　《老子》一書共八十一章，上篇稱為《道經》，下篇稱為《德經》，總稱《道德經》。無論在中國的哲學、政治、軍事、管理、宗教、文學、倫理等諸多領域，此書都可稱得上經典名作。它的主要內容有三個方面：

　　第一，宇宙。《老子》在第一章開宗明義說：“道，可道，非常道;名，可名，非常名。無，名天地之始;有，名萬物之母。”老子心目中的宇宙就是“道”，道無所不在，周行不止;道是萬物的根本;道是視之不見、聽之不聞、搏之不得的無形物。他的這一思想，沖破天帝造眾生的神論觀點，在中國哲學史和文化史上都是一個首創。

　　第二，人生。老子的人生觀有兩個基本點：一是貴身自養，攝生修行;二是柔弱不爭，致虛守靜。前者在第十三章有精彩的論述：“貴以身為天下，若可寄天下;愛以身為天下，若可托天下”。既然身體能與天下并重，那么怎樣貴身愛身呢?老子認為，首先應擯除五色、五音、五味這些物欲享樂，然后注意攝生，見樸抱素，加強個人修養。后者是老子反復強調的處理人際關系的原則，體現了一種以退為進、以靜制動的人生哲學。

　　第三，政治。老子最著名的政治主張就是“無為”，這是他認為的治理天下的最高原則。他倡導順應民心，符合天道，處無為之事，行不言之教，“治大國，若烹小鮮”，消除一己之心，使民眾安居樂業，實現無為而治，達到“小國寡民”的理想境界。

　　此外，《老子》還有許多戰爭論述，深合兵家之要，是很多軍事家奉行的準則。

　　⊙作品影響

　　《老子》對中國乃至世界的影響是無與倫比的。它對中國傳統文化有著巨大的影響，對中國思想史有不可替代的作用。戰國時期，儒家的孔子、道家的莊子、法家的韓非子都受到過《老子》的影響。漢初，黃老之學盛行，并滲入到政治生活中，名相蕭何、曹參在治國時，“鎮以無為，從民之欲而不擾亂”(《漢書•刑法志》)。東漢末年，道教奉老子為教主，視《道德經》為經典。魏晉時期，玄學昌盛，在朝的玄學家注重《老子》的無為而治，在野的玄學家提倡《老子》的“自然”之說，《老子》的思想成為抒發政治主張、抨擊現實的武器。大唐盛世，帝王自稱為老子后裔，為之立廟，唐太宗采用“無為而治”為興國方針，唐高宗封老子為“太上玄元皇帝”，唐玄宗將《老子》開為貢舉策試的經典之一，并親身為它作注。宋代帝王對道教情有獨鐘，宋真宗加封老子為“太上老君混元上德皇帝”，宋徽宗把《老子》列為太學及地方學校的課本。這一時期，《老子》的思想對理學也有所滲透，并影響甚大。在中國幾千年的歷史里，每個朝代在其鼎盛時期，無一例外地采用“內用黃老，外示儒術”的治國理念，即內在的、起領導作用的是中國傳統文化中的道家理想。

　　《老子》的影響不僅時間久，歷史長，而且領域廣、方面多。在宗教上，它是道教的開山之作;在修身方面，“功成身退”是文人入世的信條;在軍事方面，“以柔克剛”成為軍事家奉行的準則;在管理方面，老子的“以人為本”是日本企業最基本的信條;在藝術方面，“道法自然”成為書法家、繪畫家、詩人遵循的理念;在文學方面，《老子》精警凝練，處處閃爍著哲人的智慧，妙語巧喻、格言警句比比皆是，蘊含人生哲理。

　　《老子》的影響不僅在中國，在世界上，它也備受關注和推崇，形成了老子熱。《老子》被譯成多種文字，海外發行量居中國傳統文化經典之首，堪與《圣經》比肩。他的思想影響了諸如托爾斯泰、奧尼爾、海德格爾、愛因斯坦、湯川秀樹等世界級的科學家、思想家和文學家。

　　⊙精彩篇章

　　道，可道，非常道;名，可名，非常名。無，名天地之始，有，名萬物之母。故常無，欲以觀其妙;常有，欲以觀其徼。此兩者，同出而異名，同謂之玄。玄之又玄，眾妙之門。

　　——《老子•第一章》

　　為學日益，為道日損。損之又損，以至于無為。無為而無不為。取天下常以無事，及其有事，不足以取天下。

　　——《老子•第四十八章》

　　⊙延伸閱讀

　　莊子(前360～前280)，名周，戰國中期宋國蒙(今河南省商丘市東北)人。他著有《莊子》五十二篇，現存三十六篇，是老子學說的繼承人，也是先秦道家學派的代表人物。他追求的最高人生境界是“逍遙游”，他的文章汪洋恣肆，文筆獨步古今。

　　韓非(?～前233)，戰國后期韓國人，著有《韓非子》五十五篇。他是先秦法家思想的集大成者，主張因時制宜，鼓吹君權神圣，倡導以法治國，對后世影響很大。