小學五年級形形色色的人寫人作文（15篇）
寫人作文主要是通過對人物以及具體事例的的描寫和來反映人物的特點。下面是小編給大家整理的小學五年級寫人作文形形色色的人，歡迎大家借鑒與參考，肯定對大家有所幫助。
小學五年級寫人作文形形色色的人1
在漫長的人生旅途中，有許多人值得我們去感激、去尊敬、去懷念……反正，在我的人生旅途中，我就遇到了一個最值得我去懷念的一個人——我的老爺爺。
在記憶的深處，我清楚的記得，我的老爺爺在我的童年時，就悄然離去。那時的我，只知道老爺爺是被可惡的心臟病給害死的，并不覺得傷心。
隨著年歲的增長，聽到有關老爺爺的事，卻越來越多。直到現在，我才知道小時候，老爺爺是多么疼我。有一次，我對老爺爺說：“我要吃這個。”哦，好!”老爺爺笑瞇瞇地答道。“不不不，我還是要這個吧。”“好!”老爺爺二話不說就答應了，剛想向商家賣這個，我突然又說不要那個了，還是要回剛剛那個好了!“好啊，你這個小妮子，竟然把我當猴兒耍了!”老爺爺頓時恍然大悟，說著，便抱起了我，向商家買了那樣零食。“嘻嘻，又沒事!”我調皮地說道。就這樣，我與老爺爺在歡聲笑語中，在夕陽的余輝下，慢慢走回家。
我回憶著童年時與老爺爺發生的有趣事，悄然落淚。我對自己說，不要哭了，在心里默默的懷念著老爺爺就好了。不用讓任何人知道!只要自己知道就行了。
我是多么懷念童年時對我無微不至的老爺爺啊!
小學五年級寫人作文形形色色的人2
一雙炯炯有神的大眼睛，櫻桃小嘴鑲在那迷人的大臉上，挺拔的鼻梁，項間有兩顆大大地黑痣。頭發天生又卷又黃，大家都叫她小洋人。
今天，媽媽告訴我，我堂妹要來啦，我可是高興地一蹦三尺高，心中有一種說不出的快感，但我又覺得災難會來臨。
“堂姐，好久不見，見到你我好開心呀!”堂妹一進屋就抱著我轉大圈圈，我的感覺是對的，我不好意思的勉強的即一個笑容。
她東看看，西瞧瞧，賣乖的說：“你家變漂亮了喲!”我心想道：“無事獻殷勤，非奸即盜，她又要干什么?”她看見了我心愛的芭比娃娃，雙眼直放光，她一邊指著芭比娃娃，一邊賣萌的說：“親愛的堂姐，這個芭比娃娃好贊喲，姐姐，好姐姐，你就把她借我玩玩別?我迫于無奈，只好答應，我的小芭比，你可要受苦了喲!我依依不舍的看著我的娃娃。
過了一會，只見我的小芭比被‘五馬分尸’了。
十分鐘后，我的小芭比的腳上全是指甲油。
“我的小芭比喲，啊——，嗚嗚!”堂妹看見我了，很有成就感的說：“堂姐，你的芭比娃娃沒鞋，我幫她做了雙。”她指著涂滿指甲油的小芭比天真的說。
我哭笑不得，也不能罵她，只能憋著。
小學五年級寫人作文形形色色的人3
世上只有親人好，雖說我對爸爸媽媽十分親，因為是爸爸媽媽生我養我的，當然十分親，但對姐姐也不過如此。
我的姐姐長著烏黑的頭發，一雙不大的眼睛。小小的鼻子。寬寬的嘴巴。長長的胳膊，長的腿，潔白的牙齒。不高的個子。
雖已十五歲的年齡，但是仍然沒長大的樣子。但對我呵護有佳。聽媽媽說，小時候姐姐到哪里都帶我走，什么好吃的東西都讓給我，爸爸媽媽工作忙，姐姐就像我的爸爸媽媽一樣，并不比爸爸媽媽管理的差。
聽媽媽說，我剛生出來的那一陣子，姐姐很高興，和我形影不離，我有一個表姐，她比我大十天。我的姐姐光去拿我的衣服給我穿，而對于表姐她卻不管。我一哭，姐姐就去安慰我，哄我。直到我露出羞澀的`笑容。
現在姐姐去很遠的地方去學習了，我見她的次數也少了。
姐姐，你對我無微不至的照顧我一生難忘，希望下輩子你還當我的姐姐。
姐姐，我想你。姐姐，我更愛你。
小學五年級寫人作文形形色色的人4
我熟悉的人良多，但我最熟悉的人是我的媽媽。
我的媽媽留著一頭烏黑的短發，一雙又細又長的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子幫眼睛扛著一副又大又沉的眼鏡。媽媽不單正在糊口給我無微不至的照應，并且正在進修上不竭地激勵著我，幫幫著我。
記得二年級一次數學單位測驗，我只考了82分，拿到試卷的那一刻，心里想：“慘了，回家后媽媽看了分數必然會我。”我膽戰心驚地回家了。回家后，媽媽問我試卷發了嗎?我支支吾吾地說：“還……還沒有。”媽媽趁我上茅廁的時候從書包搜出我的試卷，我想這下媽媽必定會暴跳如雷，誰知媽媽卻很安靜地對我說：“兒子，要誠篤，不克不及撒謊，此次考得不抱負，只需你再認實進修，媽媽相信你會取得好成就的。”之后，媽媽找一些關于角的題讓我，耐心地幫我，顛末之后，我更好地控制了角的學問，并正在期末測驗取得了全班第一名。我曉得這成就離不開媽媽對我的激勵。
總之，媽媽為我付出了良多良多，是難以權衡的，我必然認真進修，長大后好好孝敬媽媽。
小學五年級寫人作文形形色色的人5
皎潔的月光照射在那張臉上，我仔細地端詳著。媽媽老了，烏黑的頭發里摻雜著幾根白發，那雙炯炯有神的眼睛也深深地陷下去了。我的鼻子一酸，往事浮現在眼前。
去年秋天，我的外婆患了膽結石，住進了醫院，這可忙壞了媽媽。早晨，大家還在沉睡中，媽媽就悄悄地起床了，為我們做好早餐，便騎車到醫院去。一到那里，就開始忙碌起來，給外婆收拾床鋪、喂飯、喂藥;晚上媽媽還要為外婆鋪床，然后打來熱騰騰的水，幫外婆洗臉、擦身，安頓外婆睡覺，然后才拖著疲勞的身子回家。
媽媽不僅關心照顧老人，對兒女的關懷也是無微不至的。
現在已經到了秋天，大家都添了服裝，我的那套舊衣服已經穿好幾個念頭了，想讓媽媽給我添件新的，可話到嘴邊卻咽下去了。有一天我終于忍不住向媽媽開口了：“媽媽，我想買衣服可以嗎?我那衣服已經穿了好久了，同學們都笑我穿衣服那么寒酸。”媽媽滿不在乎地說：“嗯!哪些衣服還可以穿嘛!從小應該......”“好了，好了，不買就算了，說這么多!”我把媽媽的話打斷了，心想：媽媽真小氣，給我買件衣服都不舍得。
其實，我并不知道媽媽在給我織毛衣，一聽到我說要買衣服就飛快地趕織。到了半夜我醒來看見媽媽還在燈光下一針一針地為我趕織毛衣，眼淚就不知不覺奪眶而出。過了十幾天，毛衣趕好了，媽媽把毛衣拿給我。我看了看美麗的毛衣，又看了看媽媽，發現媽媽為了趕毛衣瘦了很多，淚珠便叭嗒叭嗒地落下來了......
我為有這樣的媽媽感到自豪，我在心里深情地呼喚：“媽媽啊!您是我的好媽媽!”
小學五年級寫人作文形形色色的人6
爸爸不僅是我的父親，也是我的朋友，更是我的玩伴。
爸爸身材高大，手大腳大，戴眼鏡，鏡片下有一雙充滿智慧的眼睛。他對我特別耐心，從來不會生我的氣。我們一起玩時，爸爸就變成了一個活潑好動的超級大小孩，他總是有許多好玩的東西和想法，可以讓我歡聲笑語不斷。
晴朗時，我們在戶外放風箏，打球，玩紙飛機，互相追逐嘻戲。下雨時，我們在家里做手工、搭積木、下下棋。在夏天，我們晚上打著手電在樓下捉蟋蟀，在冬天，我們去公園用面包干喂魚……
我們還喜歡講笑話，猜謎語、做腦筋急轉彎，互相給對方起有趣的名字。我看了本書，用了書里面的一個名字Bubby(兄弟的意思)叫我爸爸，他似乎很喜歡，也變著語調用這個名字來叫我。這樣，我們成了“稱兄道弟”的玩伴了。
在我眼里，爸爸愛玩也特別會玩，他經常上網查詢一些資料。爸爸說，玩也是一種學習。在幼兒園時，爸爸就教會了我使用百度。我們還一起組裝橡筋飛機模型，一起完成各種有趣的科技小制作。玩的同時，爸爸還給我講解一些簡單的物理知識。去年，爸爸給我提前買了樂高EV3機器人，還給了我幾本機器人的參考書籍，這下我可以玩上好久了。我準備三年級時，報名參加學習的機器人興趣小組。
我和爸爸一起玩，邊玩邊學，充滿了快樂。我真希望我不會長大，爸爸不會變老，這樣我和爸爸可以一直是玩伴了。
小學五年級寫人作文形形色色的人7
我有一個非常要好的同學，她在每次考試中都能排第一，還在班級里當副班長，樣樣都好。她總會去幫助一些困難的同學。比如，有些同學請假沒來上學，來上學時作業寫不出她會去幫助完成作業。仿佛一位老師在教學生一般。
記得有一次，我的作業沒有寫好，她是語文組長，就要收作業了，我還沒有一點頭緒，差我一本了，原本以為她去交作業本了，沒有等我，可誰也沒想到，她竟然放下作業本，向我走來，問我：“好了嗎?我要去交了，如果你實在寫不出來的話!我可以來教教你!”“謝謝!”她教我說可以怎樣寫，并給我舉了幾個例子。講完，我有了頭緒也構思好了，寫得也快，不一會兒，就寫好了。雖然，這只是件小小的事，但這也體現出了她愛學習，愛幫助困難的同學。
她也是我學習的榜樣!運動會上，她管理同學，讓她們沒有半點聲音。在60米跑和壘球比賽中她也名列前茅，如果，班級里有同學傷心，她會跑去安慰她，不再讓她哭。有幾個同學吵架，把桌子里的書扔了出來，她也會走上前去撿起來，放在桌子上，并勸阻同學們不要吵。增進了同學們之間的友誼。當然，她自己也從不和同學打鬧，總是會一本正經地看書!
她是我的同學，是樣樣名列前茅的那個同學。
小學五年級寫人作文形形色色的人8
我們班的女漢子不少，可娘娘腔的“寶座”卻只有一人獨占，而這個人，就是我們班的劉文淘。
劉文淘個子高高的，黑色的短發，干凈的校服，怎么看都是個堂堂正正的男子漢，可你要是這樣認為，你就大錯特錯了。其實，他是一個不折不扣的娘娘腔!咦?你一定會奇怪，他怎么可能是娘娘腔呢，事實勝于雄辯，讓我們一起來看看，他的娘娘腔鏡頭!
鏡頭一：蘭花指!叮叮叮!下課了!突然，聽見了一聲哭泣聲，一個身影向門外奔去，手里還翹著那大名鼎鼎的蘭花指，邁著貓步，像放慢動作一樣，哭喊著“嗚嗚嗚，都欺負我，不和你們玩兒了!”這個女生一般的聲音，便是那個“男子漢”劉文淘發出的!
鏡頭二：自戀狂!每次語文改錯，總會有幾聲甜膩膩的聲音，“老師，什么時候叫我呀，我都改完了!”老師有時被他纏得不耐煩了，叫他上去，刷刷刷!改完了!劉文淘一臉的驕傲，“看，我就說全對吧!”事后，老師對我們說：“他的字太難看了，懶得跟他辯!一改肯定錯很多!”這個自戀狂劉文淘，自信從哪里來的呢?
鏡頭三：細心!男生小牛忘了帶紙巾，劉文淘立即細心地遞上一包紙巾，還不忘提醒一句，“下次記得帶喔!”
這就是我們班的劉文淘，雖然他煩人，愛翹蘭花指，可他樂于助人，細心，這種品質也是很珍貴的!
小學五年級寫人作文形形色色的人9
我的數學老師戴著一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴厲。起初我見到他時，心想這學期可要遭殃了，攤上這么一個兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數學課的時候，神經繃得緊緊的'，生怕有一絲的閃失，那時就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。
可是幾天下來，我發覺吳老師雖然嚴厲，可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應用題的時候，他就用紅軍和敵人打比喻，紅軍先摸清敵人的地形，找出突破口，那就可以一舉把敵人拿下。經過老師這么一講，同學們可來勁了，解起題目來得心應手。喏!吳老師講角的時候更幽默了。他說，周角就是皇帝，掌管著整個江山，而平角的權利就小了，他只掌管半壁江山。這樣一節課下來，同學們還是意猶未盡，還沉浸在故事數學課里呢!
自習課的時候，有的同學東張西望，看到老師忙裝模作樣的做作業。吳老師搞笑地對他們說：“嘿!你們這些人，是想當特務嗎?想監視老師嗎?你以為特務這么好當啊!”那幾個同學紅著臉低著頭，沒準兒還在想：“老師真是火眼金睛，下回還是少犯點錯誤。”
這就是我們幽默的數學老師!
小學五年級寫人作文形形色色的人10
班上總有那么幾個同學，是那么引人注目。看!坐在第二排的那位兄臺，“風云事跡”一波未平一波又起，聽我娓娓道來。
起初見到，只覺得他相貌平平，沒有什么特別之處，再平凡不過的學生，就是一如既往的認真做作業、聽課。第一次半期考讓我們大開眼界，原本心中選定第一的人不是班長就是語文課代表，一個沖刺坐上了全班第一的寶座，讓我們刮目相看，覺得很不簡單。
打交道多了，自然也就熟了，漸漸了解他的性格。如果你覺得他是個“乖”學生，那就大錯特錯了。高揚著下巴，敞開著外套，邁著沉穩的步伐，滿臉不屑的樣子，氣勢不凡啊!漫出桀驁不馴的氣息，不爽就干一架!下課總見他橫沖直撞，在走廊上一言不合就動手了。瞪著那圓圓似葡萄的大眼睛，仿佛能迸出閃電，擦出火花。他手臂十分壯實，像個肉盾，別人攻擊隨便一擋。走廊上總飄蕩他那尖利，高傲的冷笑“嘿!嘿!”還有那捉摸不透的獰笑，華麗的留下一個背影，直徑走向教室。那放蕩不羈的性格，高調到讓人目瞪口呆。
他在玩耍中有股瘋勁，學習上也有一股拼勁，上課好不馬虎，雙眼緊跟老師走，不僅能快速解答老師提出的問題，還能在別的同學不理解的情況下，拋出新的思考。他總是那么從容，聽寫默寫小測，同學們抓耳撓腮，半天寫不出一個字時，他淡定完美的將“作品”完成。讓人不得不拜服的五體投地。巧學啊!
你說，像他那種玩學結合的學霸，在我們班上就像個閃閃發光的星星，是格外耀眼。傲得像個王，一舉手一投足無不體現他的領袖風范。
小學五年級寫人作文形形色色的人11
在我的身邊，有許多人關心著我，疼愛著我，但是，我印象最深的要數我的爺爺了。
我的爺爺是一位和藹可親的老人，今年已經66歲了。他個子高高的，黑色的頭發上面添了幾縷白絲，鼻子上架著一副老花鏡，他每天堅持散步，身體特別硬朗。
我的爺爺非常關心國家時事。白天，“新聞三十分”、“今日說法”、“揚子晚報”總是陪著他;晚上，七點鐘準時坐在電視跟前看新聞聯播。記得有一次，他一邊燒菜，一邊看電視，既然忘記了鍋里的菜，奶奶發現菜糊了叫他的時候，他正看得津津有味，忘而樂乎。
我的爺爺還是樂于助人的人。一次，我和爺爺坐在公交車上，上來一個抱著小孩的老人，爺爺立刻站起來讓座，我感到自己特別難為情，想到爺爺也是個老人，他都會主動讓座，而我卻坐在那里紋絲不動，情不自禁地自責起來，急忙站起來叫爺爺坐，爺爺點點頭笑了。
這就是我印象最深的人——爺爺。
小學五年級寫人作文形形色色的人12
我有一個和藹可親的爺爺。他得瘦瘦的身材，眉毛像一個感嘆號去掉點。雖然已經有六十八歲了，可是每天還是很有精神的。
每天早上爺爺都會在六點鐘起床，然后做他自己編的“早操”，做完后就做早餐。
爺爺還是一個十分簡樸的人。有一次，我要把一雙膠鞋扔掉，因為那雙鞋的鞋頭有一個洞。爺爺看到后，就立刻攔住我，他說：“不要扔，我可以把這雙鞋修好。”我半信半疑地把膠鞋交給爺爺。他首先在鞋的爛洞旁邊用矬子磨了磨，然后用強力膠在爛洞旁邊涂了一下，再把一塊橡膠貼上去。就這樣，爺爺像變魔術般地把那雙鞋修好了。
雖然平時爺爺很和藹，但有時也很嚴厲。放暑假的時候，我用了五個星期的時間就把暑假作業寫完了，爺爺就拿著我的作業本，一道題一道題去檢查，不管是哪題錯了，都會讓我去訂正。
在我心目中，爺爺真是一個值得敬佩的人。
小學五年級寫人作文形形色色的人13
姚老師是我們的班主任，她每天很認真地給我們上課、批作業。當我們表現好的時侯，姚老師會給我和同學們獎勵零食和學習用品。
她上課時，我們全都盯著她，因為她不像別的老師那樣無趣，一點意思都沒有，而是生動、有趣的。要會寫的字，只教，不讓我們抄寫。讀課文，經常讓我們分角色地朗讀，自己也非常有感情地朗讀。
我們的姚老師不但是我們的班主任，還是我們的“媽媽。”
因為姚老師是生活部的部長，所以，姚老師是我們的"姚媽媽”。她不是輪到自己值日的時侯，也會到各個寢室來看我們，提醒我們：“動作快點哦!”甚至在今年的圣誕節上，姚媽媽還扮演過圣誕老人呢!當班級里有人過生日時，她還會送給那個同學一份禮物。
看，這就是我們的姚老師，她像大樹一樣保護著我們全班同學，我為我自己有這樣的老師而感到驕傲!我喜歡姚老師，她是我們在學校里的媽媽!
小學五年級寫人作文形形色色的人14
我的老師——郭老師，他今年雖然已經五十幾歲了，但他的心還是像二十幾，三十幾。老師他不像別的老師那么年輕，已經滿頭白發了，滿臉皺紋的臉上帶著一副黑色鏡框眼鏡，平時對我們十分和藹，讓我們都喜歡了上他的課。
剛開始，我還是個害羞的女孩，但自從郭老師教了我之后，我發現我越來越勇于發言。老師不但十分關心我們的學習十分在意，還對我們的生活十分關懷。
記得有一次，上課時，我的肚子突然疼了起來，熬了一會兒，郭老師發現我不對勁兒，急切的問我：“你怎么樣啦，有事嗎?要打電話給家長送你到醫院看看?”“老師，我，我肚子好疼，可是爸爸媽媽去上班了。”我說。老師聽了，讓同學們寫《習字冊》，用自己的杯子給我倒了點熱水，還帶我去醫院檢查。
還有一次放學，媽媽因為臨時要去舅舅家看望舅媽，讓我自己坐公交車回去，不幸的是，外面下起了大雨，我也沒帶傘，離車站有一段路程，老師見我一個人傻傻的站在那，邊走來問我：“咦?你怎么還沒回家?”我一五一十的告訴了老師原因，老師就讓我坐他的車送我回家，我的心里涌起了一股暖流。
一日為師，終生為父，老師，你的恩情我永遠也不會忘記!
小學五年級寫人作文形形色色的人15
我們家里有一個"調皮鬼"，他就是我的表哥——耿_。
耿銘今年12歲，是一名四年級的學生。他留著一頭斜劉海，一雙小小的眼睛笑起來就像一條線，高高的鼻梁下有一張能說會道的嘴巴。記得有一次，媽媽為弟弟買回一輛搖搖車。車一到家，耿銘就立即坐上搖搖車，雙手轉動著方向盤飛快地駕駛著，在家里繞了一圈又一圈。因為家里空間有限，他索性牽著車到外面的廣場地玩，等足足半個小時后才回來，急得弟弟哇哇大哭，而他卻一臉興奮。還有一次，我們在中午的時候玩撕名牌游戲，他偸偸地隱藏在一個角落，等我到那個角落時，他躡手躡腳地走到我的身后，"滋"的一聲，把我身后的名牌神不知鬼不覺地給撕掉了。還不停地做鬼臉，嘴里不停地說："哈哈，終于被我干掉了吧。"
但我的表哥還有許多優點，例如："畫素描，寫毛筆字等，而且得過很多的獎。我喜歡我的表哥，你想跟他交朋友嗎?
小學五年級寫人作文形形色色的人（15篇）相關文章：
小學五年級形形色色的人寫人作文（15篇）
