描寫愛的小學(xué)作文:拾起愛、傳遞愛

　　編者按：有一個溫馨的字眼，叫愛，它如一滴甘泉，滋潤著我們的心靈。如果人們都能把得到的愛傳遞出去，那么愛就會匯成小溪，匯成江河，澆灌每個人的心田。我們一起來看看這篇拾起愛、傳遞愛。

　　拾起愛、傳遞愛

　　五年九班 ：孫爾曼

　　在我們的生活中，每天都會發(fā)生一些大大小小的事情。有的很快就淡忘了，可是有些事情無論過多久，在我們偶爾想起的時候，都會感到一陣陣的溫暖和感動。

　　有一天，媽媽帶我到小姑家玩。小姑要媽媽陪她一起出去辦事，出門前，媽媽特意囑咐我說：“表哥要高考了，你可一定不要打擾他。”我只好安安靜靜地在書房里寫作業(yè)。很快我將語文作用寫完了，又開始寫數(shù)學(xué)作業(yè);就快要寫完的時候，有幾道題把我給難住了。我冥思苦想，卻怎么也做不出來。這時表哥走過來，也許是我唉聲嘆氣的聲音影響到他了吧。表哥看著我笑著說：“是不是被作業(yè)題難住了，讓我來看看給你講講。”表哥講得非常仔細，聽完表哥的講解我立刻都把這幾道題做出來了，可他還說不行，又認真地給我出類似的題型，直到我徹底的理解，他才回去學(xué)習(xí)。“謝謝你，小老師。”我高興地說。

　　讓我意想不到的是沒過多久，我也光榮地當(dāng)了回小老師。這是周老師派給我的任務(wù)，給同學(xué)講題。我感到特別光榮和激動。可是當(dāng)我給同學(xué)講了兩遍他還不會的時候，我開始有些不耐煩了。這時我忽然想起表哥給我講題時的情景，他高考那么忙，還抽出時間非常認真有耐心的給我講題，我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。這時我改變了一下方法，又仔細地講了起來;當(dāng)同學(xué)的眼神從開始的迷茫、疑惑漸漸變的清晰明亮?xí)r，我知道她聽懂了，明白了。看著她臉上快樂的神情，在我心里一股喜悅之情油然而生，這份喜悅是我從未品嘗過的。

　　有一個溫馨的字眼，叫愛，它如一滴甘泉，滋潤著我們的心靈。如果人們都能把得到的愛傳遞出去，那么愛就會匯成小溪，匯成江河，去澆灌每個人的心田，讓那里生長出鮮艷的花朵。“愛之花盛開的地方，生命便能欣欣向榮。”

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