幼兒園教學心得：教學需要把握的幾個關系

　　學習啦：教學需要把握注意的點很多，因為要是把握不好相互之間的關系，就沒辦法達到想要的效果，下面我們一起看看這篇《教學需要把握的幾個關系》。

　　和區(qū)里的一位男教師對他的一節(jié)體育教學活動進行探討。因為下雨，所以他無法帶孩子到室外進行現(xiàn)場教學，于是我們就來到園里的多功能室進行模擬游戲活動。從我個人的角度來說，雖然我也是經歷過區(qū)級、市級和省級的賽課過程，但我還是不太贊成曾經的所謂的“磨課”，總有一種是在拿著孩子做實驗的感覺。

　　他選擇了園里常見的油桶、輪胎和平衡板作為材料，通過材料組合，讓孩子們進行不同的游戲體驗和動作練習。第一次模擬上課之后，針對過程中所呈現(xiàn)出來的情況，我們逐一進行了分析與探討，并對部分環(huán)節(jié)進行了重構，接著又進行了一次模擬上課，進一步的理順一下環(huán)節(jié)。

　　回顧整個研課的過程，其實我們基本上是圍繞這樣幾個核心話題進行的思考與探討：

　　首先，本活動的目標定位。第一個需要搞清楚的就是：為什么要上這樣的一次集體教學活動?到底是基于孩子怎樣的經驗基礎和現(xiàn)實需求而確定這樣的目標，務必體現(xiàn)目標為發(fā)展服務;

　　其次，本活動的內容選擇。目標確定之后，是需要通過活動內容來實現(xiàn)的，該如何選擇活動內容并不是一件隨意的事，而是要圍繞目標的定位，考慮內容為目標而服務;

　　再次，本活動的環(huán)節(jié)安排。內容確定之后，如何實施，就需要考慮環(huán)節(jié)安排及教學方法的問題，如何能夠確保環(huán)節(jié)安排及教學方法能夠順應孩子的思維、興趣、動作發(fā)展與學習的規(guī)律、特點，真正體現(xiàn)前沿后續(xù)、循序漸進的原則，即方法為內容而服務;

　　最后，本活動的價值體現(xiàn)。兩次模擬之后，我們還是回到這個問題上，在當下以游戲為基本模式的幼兒園課程中，我們還是需要深刻反思集體活動與自主游戲之間的關系，這樣的一次集體活動能夠為孩子的自主游戲帶來怎樣的方法或經驗?即我們所希望的教學為游戲而服務。

　　公眾號：幼兒體育

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