班主任管理工作教育隨筆:“緣”來是你

　　學習啦： 做班主任有一定經(jīng)驗了，肯定有很多心得要跟大家分享的。下面讓我們一起來閱讀《“緣”來是你》這篇管理工作隨筆吧!

　　連接圓心到圓上任意一點的距離叫半徑，像這樣的半徑有無數(shù)條，并且都相等。

　　連接“我”和無數(shù)個“你們”的距離叫緣份，像這樣的緣份有無數(shù)份，但都相等?是的!都相等!因為每一次的相遇，我都滿懷期待與熱忱，新的學期，“緣”來是你，歡迎你們!

　　一

　　那個秋天，金桂飄香，相識是“緣”

　　2016年的八月，我迎來了我的第二屆學生。當我聽說要接手這個班級的時候，我心里的壓力很大。這個班一直是個比較乖的班級，前四年的班主任是一個經(jīng)驗非常豐富的老師，所以我害怕我這樣的一個新手，一方面會hold不住孩子們，另一方面也擔心家長可能不太適應(yīng)。于是我在暑假里就開始“籌劃”班級的管理制度，苦思冥想下，我出臺了“讓我來為你點“贊”的活動，就這樣，在金桂飄香的季節(jié)里，開始了我們的不解之“緣”。

　　“讓我來為你點贊”;自主管理更添“范兒”

　　為了提高孩子們的自主管理能力，我在班級里開展了“讓我來為你點贊”活動。開學初，我和孩子們?nèi)隽艘粋€小小的謊言，自制了一張“陳校點贊卡”，并且和他們說：“這是楊老師和胡老師辛辛苦苦打掃教室，贏得榮譽”，也是我們班的最高榮譽。當然也向孩子們傳達：只要用心做一件事，就能做好，也能得到別人的認可，踏實做事，重在過程!就這樣我們班的“點贊爭當“小小班””活動就開始了。

　　孩子們通過點贊數(shù)爭當“值日班長”，點贊票數(shù)高者可以選擇搭檔一起擔任，時間為兩到三天。當然爭奪到值日班長的同學可以佩戴“陳校點贊卡”的胸牌，出乎我的意料之外，孩子們對這張來自“大校長的點贊卡”格外感興趣。它有著一種神圣感，不知道他們換了多少個外殼，但目的只有一個，就是保護好里面的點贊卡。就這樣，每天的值日班長都會學習一下“值日班長一天職責”的內(nèi)容，從早讀、衛(wèi)生、出操、排隊、食堂用餐、放學等各個方面著手，一開始有些同學存在困難，管理方法不到位。于是我們在晨會課上進行討論，做的出色的同學可以分享經(jīng)驗、提出對策;略有不足的孩子可以吸取經(jīng)驗，再次嘗試。一段時間下來，我會給用心的組合，拍好美照，起好組合名稱，并且把照片洗出來，張貼在班級的“點贊榜”上。孩子們看到自己上榜了，越發(fā)地感興趣，“點贊”熱潮就這樣襲來。我放手讓孩子們自主管理，班級反而越來越有向心力、凝聚力!他們就像小主人一樣，時不時地給我小驚喜!

　　二

　　這個春天，春暖花香，相知是“份”

　　就這樣，一學期的點贊活動取得了不錯的成效。新的學期來臨了，小洋老師又出新招。于是，寒假里我給孩子們特制了“小洋胸章”，期待在這個春暖花開的季節(jié)里，收獲更多驚喜。

　　“點贊活動”伴成長;“小洋胸章”再加強

　　課堂上回答問題響亮，“小給力”一枚;作業(yè)質(zhì)量高速度快，“小強”一個;同桌之間互幫互助，齊頭并進，遇見你，是我的“小確幸”……，為孩子們佩戴上我親自設(shè)計的胸章，他們顯得格外神氣和自豪!到了復習階段，我們依然堅持實行，效果真是不錯。雖然是復習課，但我的課堂上，由孩子們來當小老師，講的清楚明白，可以爭奪“小講師”;作業(yè)上正確率高，自主復習，制定復習計劃，佩戴上老師制定的“小能干”的胸章等等，這樣，孩子們的復習時光并沒有像以前那么枯燥，反而樂在其中!

　　學習上，你追我趕;工作上，認真負責。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，原來一個小小的胸章是這么神奇。當孩子們用崇拜的眼神看著我時，我一陣竊喜，當然還有一種滿足，一種幸福。這個學期的春天格外芬芳，因為有你，因為有我，因為一起!

　　三

　　下個季節(jié)，展翅高飛，相惜那份“緣”

　　一年相伴，有歡樂，有淚水，有苦惱，也有收獲。

　　運動會上，神氣的隊列表演、運動場上的揮汗如雨換來了來之不易的“冠軍”稱號;學校食堂電路修整，不供應(yīng)午餐，但我們還能吃到熱乎乎的大餛飩;每月月末，我們都會給這個月的寶寶們生日的寶寶們過一個集體生日;每個期末沖刺的時候，我們都會給自己定一個“小目標”，還會收到老師的“小情書”，一字一句都鼓勵我們加油鼓勁……

　　這樣的歡聲笑語，這樣的點點滴滴充斥著我們的生活。下個季節(jié)你們將展翅高飛，翱翔在更高更藍的天空之中，但是這份“緣”將不會被遺忘。孩子，接下來的成長中肯定會有磕碰、有挫折、有快樂、有滿足……，希望你用心、努力，期待下次的相遇，你會越來越好!

作者：楊洋

　　公眾號：玉峰文苑

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