描寫事物的小學作文：我們的教室

　　學習啦：走進你的教室，是否還記得當年一起奮斗的日子呢？下面我們來看看這篇《我們的教室》。

　　來到第二實驗小學，穿過寬闊的操場，登上雄偉壯觀的教學樓，(走)來到三樓，向右有條長長的走廊，來到第四間教室，抬頭一望，有一個牌子，上面寫著“三年一班”。這就是我們的教室。【評：教室的具體位置。】

　　走進我們的教室，首先看到的是正中墻上的那塊大大的黑板。黑板下面是老師的講臺，每天老師都是站在那(這)里為我們講課。我們46多雙眼睛注視著講臺，在這里獲取知識。【評：講臺的位置和作用：老師站在上面講課。】

　　黑板的上面正中，張貼著一張畫有國旗的圖片,。國旗兩邊貼著兩條橫幅，上面寫著八個醒目大字：“好好學習，天天向上”。(這句話)每天都在激勵著我們勤奮學習。【評：介紹了黑板上面正中的國旗圖片和國旗兩邊的條幅，并寫出了它們的作用。】

　　黑板的左面有個書柜，里面有《孫悟空》《優秀作文書》《小山羊染發》等等(書籍)。陽光透過明亮的窗戶，照在充滿書香氣息的書柜上，書柜里陳列著(的)各式各樣的書，(顯得格外的耀眼。)那里的書卷味兒，總能吸引我不由自主地向它走過去。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”’(課余時間，我)可以悠閑的閱讀，(這)真是言語無法形容的幸福。【評：書柜里的書，書對“我”的吸引。】

　　和黑板相對的墻上，懸掛著一塊綠色的板報，那里呈現著我們同學們精心寫的作文、鋼筆字，(還有)繪畫作品等。我們用智慧打造出了一幅美麗的文化花園。【評：介紹和黑板相對的墻上的板報和板報的內容。】

　　教室的南面，有四個大玻璃窗。清晨，金色的太陽破窗而進的時候，教室里早已是書聲瑯瑯。課堂上老師那娓娓動聽的講課，為我們打開了心靈的窗戶，教給我們如何敲開科學的大門。【由玻璃窗聯想到心靈的窗戶，自然合理。】

　　北面墻的右上方，懸掛著一個長方形的灰色的小廣播。課余(時間，)它播送學校的通知，播送眼保健操音樂，也播送歌曲，豐富了我們的(課間)生活。【評：小廣播的位置和用途。】

　　每當天快要下雨(或者)陰天的時候，教室正上方的電燈就會亮起來。那燈光照亮了桌面，屋子里猶如白晝一樣。【評：教室上方的電燈。】

　　在這樣明亮的教室里，我們茁壯成長，汲取知識，心情萬分愉快。我愛我的教室，我更愛親愛的老師和同學們!(通榆縣第二實驗小學三年一班 楊雨軒)

　　評語

　　文章恰當運用了表示方位等詞語，把教室里的設施交代得一清二楚。在寫這些設施時，不但寫了它們所處的位置，還寫了它們的用途，如寫電燈：“每當天快要下雨或者陰天的時候，教室正上方的電燈就會亮起來。那燈光照亮了桌面，屋子里猶如白晝一樣。”語句通順連貫流暢。

　　作者：通榆縣第二實驗小學三年一班 楊雨軒

　　公眾號：我教孩子們寫作文

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