描寫秋天的小學(xué)作文：秋天的風(fēng)

　　編者按：秋天的風(fēng)不大不小剛剛好，它吹起了干枯的樹葉，吹起了枯黃的麥稈，吹走了雪一般的蒲公英......

　　風(fēng)，

　　已經(jīng)，

　　吹了很久了。

　　“吱呀，吱呀……”遠(yuǎn)處的門還未關(guān)好，輕微地晃著。

　　“哐當(dāng)，哐當(dāng)……”輕輕地，慢慢地，小窗害羞地跳起了舞。

　　“呼，呼……”樓房間的夾縫里，秋天迫不及待地?cái)D過去。

　　風(fēng)，不算很大。

　　卻一直吹不停，吹過電線，吹過房屋，吹過一切，吹向遠(yuǎn)方的藍(lán)天。

　　然后，自然的音樂，奏響了。風(fēng)吹過樹梢，“呼呼”，“嘩嘩”葉子們熱烈歡迎。果子旋轉(zhuǎn)著，跳躍著，轉(zhuǎn)出最美的舞步，“啪，啪，啪”輕柔地落在地上，輕輕地打起一陣鼓點(diǎn)，散發(fā)出幽香。

　　樹上的樹葉飄到地上，一陣小風(fēng)，又把它們卷起，“嘩啦，嘩啦”飄飄然飛向前方。

　　樹干在風(fēng)過后不停搖晃，仿佛在送別秋風(fēng)：“再見，下次還來嗎?”

　　獨(dú)自立在公園，看那風(fēng)。

　　爸爸說，秋天的風(fēng)宣告著夏天的離去，豐收的來臨。

　　我喜歡它，它讓我洗去了夏天的炎熱，迎來了秋天的涼爽，拂過一切。

　　我微微抬起了頭，感受這秋風(fēng)帶來的清爽。我深深聞了一下，很香，那是秋天特有的，豐收的味道。

　　優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：這篇文章，詩性的語言，散文化的筆法，以風(fēng)的聲音貫穿整篇文章。小作者很有想法，用風(fēng)吹到不同物體上發(fā)出的不同聲音來寫出風(fēng)和這些東西之間的互動(dòng)，讓整篇文章處處散發(fā)出跳躍、頑皮的氣息，令風(fēng)這種難以捉摸、難以把握的意象躍然紙上，例如，小作者用“哐當(dāng)”的聲音作為風(fēng)和窗子間互動(dòng)的展現(xiàn)，以擬人的方式賦予窗人格，“小窗害羞地跳起了舞”，真是將小草和風(fēng)融合得太好了!小作者在其后詳寫了風(fēng)和樹之間的交流，依舊以大量的擬聲詞加以呈現(xiàn)，配合“旋轉(zhuǎn)”、“跳躍”、“舞步”、“鼓點(diǎn)”等詞匯的運(yùn)用，將整個(gè)場景以舞蹈的形式呈現(xiàn)，將這樣的舞蹈細(xì)化、生動(dòng)化，在這其中，是小作者豐富的想象力和對大自然的獨(dú)特感受。優(yōu)爸讀著這樣的文章，也能感受到這樣輕快的氣氛呢!

小作者：鮑昌東

指導(dǎo)老師：賴紫竹

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