寫一個人的小學作文：我最喜歡的老師

　　編者按：從小到大教過我們的老師那么多，有沒有哪個是你喜歡的呢？下面我們來看看這篇《我最喜歡的老師》。

　　在我們班里有人喜歡嚴謹認真的張老師，有人喜歡和藹可親的許老師，而我卻最喜歡笑容可掬的鐘老師。

　　鐘老師喜歡扎著馬尾辮兒，臉上長著一點雀斑。十幾年的教學經驗，使她練就了一雙“會說話”的火眼金睛。

　　有一次，我上早讀課的時候，把書包翻了個底朝天也沒找到語文書。我心想要是告訴鐘老師，就會被罵的，于是就把到了嘴邊的話給吞了回去。可這時鐘老師突然說：“龔文軒快把語文書拿出來晨讀啊!”聽到這話我心頭一驚，然后充滿了恐懼，用小得不能再小的聲音說：“我沒帶語文書……”本來以為鐘老師會批評我，沒想到鐘老師卻和顏悅色地說：“沒關系，今天先和同桌用一下吧，下次一定要記得帶哦!”下課了鐘老師又找我談心了，她說：“有責任心的孩子是不會忘記帶語文書的。”

　　記得還有一次，我上課做小動作，鐘老師回過頭來。她那雙眼睛好像在說：“上課不能做小動作。”和她那眼神交接后，我心里慚愧極了，便馬上認真聽講起來。

　　鐘老師就是這樣一位對學生負責的好老師，我愛我的老師!

　　優爸點評：優爸讀了小作者的文章，也能感受到有這樣一位和藹可親的好老師是怎樣的幸福，小作者在文中就重點寫鐘老師和藹可親這一點，并且，很特別的，小作者專門用老師的眼睛“會說話”這一個特點加以展現，寫作的角度非常值得夸獎!為了展現這一點，小作者詳略得當地舉出了兩個事例，第一個詳寫，小作者把課堂上自己忘記帶書而膽戰心驚的樣子寫得很好，“心頭一驚，然后充滿了恐懼，用小的不能再小的聲音說……”對現場自己的表現有很好的還原，特別用聲音這一點來表現，很棒!而老師反而和顏悅色地提醒小作者，這樣與預期之間的差距很有感染力，將老師和藹可親的特點表現出來，當然，優爸認為如果小作者加入對老師眼神的描寫的話就更棒了!后一個例子是略寫，增強說服力，對老師形象的塑造更豐滿!

小作者：龔文軒

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