以一句話為話題的作文:別丟掉

　　編者按：有時候一句話卻能夠溫暖人心，我一定會別丟掉這一句話的，因為它給我了勇氣。

　　別丟掉

　　新世界實驗小學二年級袁悅

　　我有一句別丟掉的話。

　　今天，我在學校練舞蹈。可我練著練著就往后退縮，失去了勇氣。忽然想到媽媽告訴過我的一句話“天生我材必有用。”我有了勇氣，過了一會兒我就成功了我覺非常奇怪就去問媽媽：“為什么我沒有勇氣時你告訴我的這一句話可以給我勇氣呢?”媽媽語重心長地對我說：“這一句話里面存在一種讓人變的有勇氣的奇跡。”我終于明白了。

　　我一定會別丟掉這一句話的，因為它給我了勇氣。

　　一句話點評：

　　敘事圍繞“一句話”，切合題意。

　　別丟掉

　　虎林三小二年級侯夢茹

　　我的朋友經常對我說別丟掉舊東西。

　　一天，我正準備把我的舊玩具、舊鉛筆和舊鉛筆盒丟掉，偏巧被我的朋友看見了，他生氣地說：“我跟你說過多少遍了，別丟掉舊東西。”我說：“不就是一些舊東西嗎，有什么了不起。”他看起來怒氣未消，還是生氣地說：“這些東西都用錢買的，你把這些東西丟掉了不就等于把錢丟掉了。”我聽了很羞愧，連忙把丟的東西給撿了起來。朋友看起來高興了一點，點了點頭說：“很好。”第二天一大早我又想把我的舊東西給丟掉，于是我很早的來到了學校。誰知道，我的朋友猜到我要來學校丟東西，就比我更早的來到了學校。我看到他，覺的沒有辦法丟舊東西了。就下定決心，不丟舊東西。

　　直到現在，我一直記住朋友的話，別丟掉舊東西，也沒有丟過一個舊東西。

　　一句話點評：

　　敘述有條不紊，思路清晰。

　　別丟掉

　　光明小學三年級儲韻儀

　　我曾經對“調皮大王”說：“別丟掉我的筆!”

　　有一次，我們班的“調皮大王”找不到筆了可著急，東找西找還是沒找到，他看快要默寫了就找人借筆，可沒借他。因為別人借給他東西第二天總沒有。

　　我看見了不忍心拍了一下他的肩膀說：“我借你筆吧，但別丟掉哦!”“調皮大王”頭也不會的說：“我知道了!”時間一點一滴的過完了，一眨眼到放學了，我高高興興地回家了。

　　回家發現，呀!我忘向“調皮大王”要筆了，可又轉念一想：沒事的，明天也能要回來的啊!于是我開始寫作業了。

　　第二天，我跑到“調皮大王”的座位上說：“還我筆!”他找了找筆盒和書包都沒找到，滿臉尷尬的笑說：“嗯，儲韻儀對不起，我把你的筆弄丟了!”我想了一會說：“沒關系，以后別丟掉了，在這樣就不原諒你了!”他聽了點點頭了。

　　希望“調皮大王”能改正：亂丟東西的毛病!別丟掉我借給你的筆。

　　一句話點評：

　　“我班”就是“我們班”，簡練表達用“我班”。

　　別丟掉

　　上南二村小學三年級王韻晴

　　“別丟掉”，是我們生活的口頭語。

　　今天，風和日麗，萬里無云。我們大家正在上自習課。朱奕婷的鉛筆不見了，于是，她向我借了一只，等她接到筆時，我不停地叮囑她：“千萬要小心呀!別丟掉了!”她也不停地回答我：“好的，我一定會注意的。我保證不會丟掉的。”等聽了她的無數次保證以后，我又說：“用完了記得要還給我哦!”“嗯，聽見了。”

　　上課時，數學老師問了我們一個問題：“十乘二十等于幾?”同學們我看看你，你看看我，誰也不敢回答。老師看見我們沒有反應，就知道我們肯定不會，氣地火冒三丈，說：“我教給你們的知識，我都跟你們說過多少遍了，別丟掉了!”我們羞愧難當。上完最后一節課，朱奕婷把鉛筆還給了我。

　　別丟掉我的筆和我的知識。

　　一句話點評：

　　“三段式”、“三對應”成了“三到位”。

　　公眾號： 程老師教作文

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