教師課堂成長培訓心得感悟

　　編者按：作者參加教師教學培訓活動，給他帶來了震撼的體驗與深刻的思考，下面我們來看看《觀成長促反思》這篇心得吧!

　　煙花三月下長垣，只為成長謀發展，2017年3月24-25日，我們英民中學一行26人，赴長垣縣第一初級中學參加“河南省最具成長力教師頒獎典禮暨跟名師在課堂上一起成長”活動，活動時長一天半，有頒獎、有觀課、有評課、有分享、有講座，場場都凝聚著智慧的氣息，場場都蘊含著組織者的真心，做報告的人更是讓人耳目一新，視角獨特，研究精深，給每位參會者都帶來了震撼，帶進了深度思考，對比中找到了差距，樹立起榜樣，作為其中一員的我更是覺的碩果累累。

　　一、讀寫是打讀寫是打通教師成長的節點

　　本次共有25位成長力教師上臺授獎，我聆聽了其中四位成長力教師的成長報告，從他們的報告中我察覺到一個共同點，他們都曾經迷茫過，苦惱過，無奈過，但他們都能堅持做兩件事，閱讀和寫作，正是這兩件事使他們從數萬名教師中脫穎而出，因為通過閱讀他們實現了與大師的對話，站在大師的肩上使自己看的更遠，通過寫作他們實現了深刻的反思，趕走了疲憊，理清了路徑，站在自己的肩膀上前行。

　　他們在讀寫的路上遇到了自己的同路人，心靈之花得到碰撞，因目標和志趣相同而團結在一起形成發展共同體，從此不在孤單，不在孤獨，彼此鼓勵，共同成長，實現了站在集體的肩膀上飛翔，正因為他們讀寫和堅持才有了今日榮譽和掌聲，他們是我學習的榜樣，我要堅持讀、寫、思，不斷鞭策自己，使自己快速成長。

　　二、方向決定走向，思路決定出路，態度決定高度;

　　第一眼看到長垣一初中的校長覺的他很可笑，腰板都挺不直，可謂有特色。

　　“方向決定走向，思路決定出路，態度決高度”這是長垣一初中蔡瑞昌校長講話中的三個小標題，從他的發言內容中使我對其貌不揚的他另眼相看，越聽他的闡述越覺的他是一位有高度，有思路，很睿智又腳踏實地舵手，改變了我的第一感覺。

　　隨后我們參觀了大課間，學生就餐，學生宿舍，學生教室，校園文化，檔案管理，早教研活動，學生課堂，學生社團，家長學校等等，更是令人驚嘆，在對比中感覺我校需提升和改變的空間很大，從他們管理人員的言談中能感覺到一種樂此不疲的研究探索精神，從學生的課上，課下表現也能察覺到一種有序，自由，快樂，敏捷，自信。。。，能看到這種校園景觀，我覺的決非一蹴而就的，也不單單是一個自主管理帶來的，肯定有他們的發展體系，管理體系，評價體系，教科研體系，他們的培養目標是“培養未來的領軍人物”我覺的也挺有意思，引發我很多思考。

　　總之，此次長垣之行，不但找到了差距，也借到一些方法，還存有一些疑慮，決定再次探訪。

　　作者|產業集聚區英民中學 孟令山

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