教學參考用書培訓心得:你的柔情我努力讀懂

　　編者按：教學參考書是教師的基本教學用書，下面我們來看看《教學參考書——你的柔情我努力讀懂》這篇培訓感悟吧!

　　2017年4月25日，我有幸參加了滑縣學術技術帶頭人專題培訓，對教學參考書有了一個新的認識。

　　記得自己剛參加工作時，對文本的解讀能力較弱，每次備課，都會一邊讀課文，一邊把教參上“課文簡析”的內容抄寫到課文相應的句段旁邊，一本課本上，密密麻麻的都是教參上文本解讀的內容。

　　后來，為了提高自己的文本解讀能力，備課時我先裸讀課文，一邊讀一邊將自己的理解批注在文中，然后再打開教參細讀，將自己的理解和教參中的“課文簡析”進行對照，把自己理解不到位的內容再補充到課本上。因此，每教完一篇課文，我的課本上照樣密密麻麻的都是批注。

　　近幾年，教學參考資料越來越多，資料上的內容也越來越詳細，不僅有教學目標，還有完整的課堂流程、知識點總結、達標測評題及答案。老師們完全不用思考，就可以拿著資料書去上課。因此，教參一度受到冷落。

　　其實，在平常的教學工作中，教學參考書是最有權威性的資料。講優質課時，每一位老師都會認認真真地把教參上這一課的內容從頭到尾研讀一遍，校正自己的錯誤認識;集體備課時，每當對某一教學內容有爭議，大家都會打開教參，從教參中去尋找答案。

　　但是，在使用教參時，我們往往只注意到了教參上“課文簡析”和“教學建議”這兩塊，卻忽略掉了其他內容。通過模擬編寫教學參考書試題，我才發現教參中原來包含著如此豐富的資源。

　　教參的主題合成單元中，每一單元之前都有單元導讀語和單元教材支配表。單元導讀語涵蓋了本單元五篇課文的主要內容和作用，單元教材支配表則包括本單元參考教學目標、課時安排建議和精略讀課文安排建議，其中最重要的就是單元參考教學目標。本單元每一課的教學目標，都要緊緊圍繞單元目標來設置，將完成單元目標作為教學的主要任務之一。

　　課文簡析是教參的重要內容之一，它從內容、寫作方法、作者情感、主旨等方面對本篇課文做了深度解讀。附錄資料中一般有作者簡介、寫作背景、解難析疑、延伸拓展等補充資料，恰當運用附錄資料，有助于學生更好地理解課文內容和主旨。

　　教參中還有一個很重要的內容，就是教學建議。教學建議中既給出了教學的重點，還告訴老師用什么方法去突破這個重點，這突破重點的過程中要培養學生的什么習慣或能力。這是老師上課之前必須心中有數的，也是絕對不能跑偏的。因此，研讀“教學建議”至為重要。

　　在寫作和語文實踐活動板塊中，有作文題解、提示，也有參考例文及簡評，還有實踐活動的設計思路和教學參考提綱，老師們可以按照提綱一步步地開展實踐活動。

　　當我們一方面從整體上去把握教材，一方面又細化教參中涵蓋的知識點時，不由得感慨教參內容的豐富。它就是一座巨大的寶藏，而我們所使用的內容，不過是它的冰山一角而已。我想，我們都應該認真研讀教參，像深入解讀文本一樣去解讀教參內容，讓教參真正幫助我們從整體上把握教材，更準確地掌握教學重點，從而更深刻地解讀文本，吃透教材。

　　教學參考書——你對老師們的柔情，我們正在努力讀懂!

　　作者|英民中學肖衛霞

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