相互理解的作文:去輔導(dǎo)班的路上

　　編者按：《去輔導(dǎo)班的路上》是一篇相互理解的作文，作者講述了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，希望得到爸媽的理解，而自己也應(yīng)該體諒父母工作的不容易。

　　天陰沉沉的，空氣里彌漫著冬天里濕冷的氣息。正如東東此刻的心情，無比的沮喪，因?yàn)闁|東的爸爸一大早便拉著他去輔導(dǎo)班，就因?yàn)闁|東這學(xué)期期末考試沒有考好。

　　一路上，東東搭聾著腦袋，極不情愿地被爸爸拽著，跟在爸爸后面。他們?cè)谌W(xué)校的路上，看見了各種各樣的學(xué)習(xí)班占滿了整個(gè)街道，把整個(gè)街道變得更加擁堵。有作文班、美術(shù)班、奧數(shù)班……各式各樣的輔導(dǎo)班數(shù)不勝數(shù)，每個(gè)班的老師都在忙著在遞招生單。爸爸拉著東東，這里打聽、那里咨詢，一邊看著日歷算著時(shí)間，最后爸爸一口氣給東東報(bào)了七個(gè)班。

　　“爸爸，都放假了，我不想每天都還這么趕時(shí)間地上課，而且假期我也想有自己和小伙伴玩耍的時(shí)間。”東東有些膽怯地拉了拉爸爸的衣角，小聲地說到。

　　“玩玩玩，就知道玩!你看你成績(jī)，這么差，還想玩!”爸爸估計(jì)確實(shí)被東東氣壞了，不耐煩地對(duì)東東說。

　　“可是。爸爸，您能不能讓我自己做選擇，我們可以不報(bào)那么多個(gè)班，或者開了學(xué)再上其他班，我保證您所報(bào)的班級(jí)我都好好去上，再說報(bào)這么多個(gè)班我不僅學(xué)不進(jìn)去呀!我希望您能夠理解我。”東東很堅(jiān)定地給爸爸講到。

　　爸爸似乎在思考什么，頓了頓說到：“那好吧，我尊重你的選擇，希望你也能夠自己遵守承諾。”

　　最后，他們商量著只報(bào)了兩個(gè)班。

　　我覺得作為孩子要體諒大人，努力做好我們應(yīng)該做的事，認(rèn)真學(xué)習(xí)，但是作為大人也要理解我們。

　　作者|楊岱睿

　　公眾號(hào)：昆明小荷作文

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