述職文章:年終述職的故事

　　編者按：《年終述職的故事》是一篇關于述職的文章，講述了年底的年終考核，作者講到了年終述職的事情，許多制度都在變化。

　　每到年底，都要考核，都要述職。10年前就如此，20年前也如此。

　　但其中還是有很多變化。

　　20年前，1998年初，辦公室的同事們坐在一起述職，誰都不好意思先說。教研組長說：“看看誰先說?”大家訕笑著：“說什么呢?也沒干什么事，干的事大家都看到了?說什么呢?怎么說呢?”

　　于是大家聊會家常，畫畫票，結果皆大歡喜，沒有誰得分很高，也沒有人得分很低，大家其實干得都差不多。

　　那一年，學校管理沒有什么嚴格的紀律，校長是特級教師，卻“不懂管理”，我們每周有1天的調(diào)休時間，可以不用上班去逛商店。

　　那一年，我們也沒有檢查教學常規(guī)時，發(fā)現(xiàn)剛畢業(yè)的我竟從來不給學生布置作業(yè)，校長沒有把我一棍子打死，而是去找學生座談，回頭說：

　　“這個人就別限制他了!學生喜歡是檢驗教師的最大標準，布置作業(yè)與否，不是什么大事。”

　　那一年，學校高三畢業(yè)生成績不錯，我教的成績在全市名列前茅，不知道是不是跟我不布置作業(yè)有關系，但我知道，一定跟老校長有關系，跟當年求實、奮進、不張揚的工作作風有關系。

　　10年前，2008年初，辦公室的同事們坐在一起述職，大家都侃侃而談，每個人都能總結出大一二三、小一二三來，都能把自己做過的工作說得完美無比，自我表揚已經(jīng)成為了美德，誰不如此便不能適應時代要求，不能與時俱進。

　　今年又述職，我狠狠心，把自己做過的事情都羅列出來，還稍微加了幾句“細節(jié)描寫”。我擔心自己發(fā)言的時候會紅臉，很不好意思。

　　可是，述職的時候才發(fā)現(xiàn)，很多人已經(jīng)學會“聯(lián)想”和“想象”了!

　　作者|山東 齊魯

　　公眾號：中學生讀寫

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