讀張淑明《我的故事》有感:是什么讓我流下熱淚
編者按：《我的故事》是有作家張淑明創作的文章，作者看后回憶起自己的童年，下面我們來看看作者的故事吧!
2017年9月24日，烏魯木齊氣溫驟降。怕受寒感冒，我沒有外出。由于最近“數學是發現還是發明“的問題一直困擾著我，于是開始精讀牛頓《自然哲學的數學原理》。
坐久了，在家里度步休息時，無意中瞅見桌上的2017年第2期《新疆軍休》雜志，隨手一翻，《我的故事》映入眼簾。從前言部分看到作者是一位82歲高齡的老人，便坐下閱讀起來。作者小時候上學的經歷，勾起了我童年的記憶。在我的印象中，母親梁昇靈是墻壁上的一幅剪影:深夜常常醒來一看，母親還在做針線活。煤油燈的亮光把母親的身影投射到墻上，成為我腦海中常常讓我心疼的木刻。在我上小學二年級的時候，母親積勞成疾突然病故。那年我的小妹妹四歲，母親在她的印象中只留下模模糊糊的身影……
父親張正斌帶著我們兄妹五人艱難度日。按照我們老家的鄉俗，男耕女織，男人是不進伙房的。母親離世后，父親從地里干完活回來，還得下伙房做飯，煙熏火燎，遲遲吃不上飯。三年級開學時村里來了一位姓裴的女老師，老師見我常常遲到，就做了家庭走訪。之后，遇到刮風下雨天，老師就留我在學校與她一起吃飯。一開始我不敢，老師專門跟父親打招呼，由于我家離學校并不遠父親沒答應，老師說經常遲到會影響到孩兒的學習，父親才勉強同意。
次年冬天，父親為了應對家里揭不開鍋的窘況，攬下了村里醋房翻倒麯牌子的活路。由于干活發了汗，出來后寒氣侵襲，患了重疾，臥床不起。母親的離世對我產生強烈刺激，每天放學臨近家門，都會產生深深的恐懼，深怕父親也離我們而去。我的反常現象，裴老師看在眼里，急在心上，是老師母親般的呵護溫暖了我幼小的心靈……
有一年回老家探親，大姐提起了我小時候的一件事。我小的時候沒有玩具，就自己用修車鋪廢棄不用的自行車鏈條，拆解組合，自己制作了用火柴頭做火藥的玩具槍。為了炫耀槍法，趁父親不在家的時候，我當著玩伴們的面，一槍打碎了家里安裝不久的電燈泡。事后害怕挨打，躲藏到外面不敢回家。裴老師出面才使事情緩和下來……
現在想來，老師的循循善誘總是能把我身上消極的因素轉化為積極情緒，并能在不經意間發覺我小小的優點。記得老師布置作業，讓大家寫一張請假條。我寫的請假條語句通順，受到老師的表揚。事情雖小，效應不小，我的學習興趣被有效調動起來。前幾年網上推廣周弘賞識教育法，我看后不以為然，因為這種教育方法，我們的裴鳳英老師，在我上小學的時候，就已經運用到日常教育中了。
由于中小學基礎打得好，1978年參加高考時，我考出了較好的成績。雖然沒有被錄取，但得到了學校專門的復讀通知。可是，學校收取的五元復讀費卻成了難題。因為那時家里的柴米油鹽都要靠雞窩里的雞蛋換取，家里哪來這筆經費?鄰居張大楨大爺趙大榮大娘一家見我們兄弟姐妹幾個年幼無助，常年累月憐愛關照。趙大娘知道我的難處后，專門送來五元復讀費，解了我的燃眉之急!雖然我是參軍后從部隊考取的軍校，但趙大娘一家對我的恩情卻永生難忘……
高齡作者張淑明在文章結尾寫下這樣一段感人的情節:“我決定自己帶著孩子去新疆尋找丈夫……路過農八師的招待所，一個服務員知道了我們的情況給了我們幾個饃饃和一斤糧票;買車票錢不夠，有個要去伊犁的大爺借給我們兩元錢，我說回去給他老人家把錢寄去，他說不用然后就走了;火車站的一位科長買了幾個高粱面燒餅讓我帶上路上給孩子吃;在烏蘇電報處幫我墊上兩元錢讓我發電報終于聯系上丈夫的陌生的工作人員，走路到奎屯，路上讓我們搭便車的陌生的司機。在奎屯招待所一個拄著拐杖的大叔給我和孩子買了幾個饃饃……”讀著讀著，就想起了我小時候給我以母愛的裴鳳英老師;讀著讀著，我就想到了雪中送炭的趙大娘一家;讀著讀著，就想起隆冬給我做新布鞋的田銘大娘;讀著讀著，我就想起那年初夕給我趕做新衣服的本村長輩;讀著讀著，我的眼睛就濕潤了;我仰起頭，盡量不讓眼淚溢出眼眶，然而淚水還是流了下來……
《我的故事》如同沒有上漆的新木家俱，如同沒有染色的新織的棉麻布，樸素自然，質樸清淳，不知不覺中觸動著我年近花甲的淚腺，讓我在自然而然的閱讀中，對原汁原味的真善美有了原生態意義上的體驗與理解，同時讓我感悟到:質樸無華的文字、有生活底蘊的文字，能引發聯想的文字才能撥動讀者的心靈之弦……
在書房行文至此，客廳飄過電視里降央卓瑪演唱的歌曲《金瓶似的小山》柔美舒緩的歌聲:
金瓶似的小山
山上雖然沒有寺
美麗的風景已夠我留戀
明鏡似的西海
海中雖然沒有龍
碧綠的海水已夠我喜歡
北京城里的毛主席
雖然沒有見過你
你給我的溫暖
卻永在我身邊……
裴老師呀我敬愛的裴老師，您是否記得《金瓶似的小山》這首歌，就是我在上小學三年級時您一句一句教會我們的啊! 這首蘊含我們幾代人共同美好記憶的歌曲，是聲波動態意義上的時代的年輪吧……
“逝者如斯，不舍晝夜。”歲月如歌，情深似海……
作者| 張天鵬
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