寫在畢業(yè)季的隨筆：校服情結(jié)

寫在畢業(yè)季的隨筆：校服情結(jié)

　　導語：校服是一個學校的象征與標志，在畢業(yè)之際，面臨即將離開校園，校服是這所學校給你留下最多深刻的記憶，你是否有校服清潔呢？

　　又是連續(xù)二天的監(jiān)考。

　　有人說，監(jiān)考最無聊了，沒有一點人身自由。但我卻不以為然。其實我覺得監(jiān)考也并非想象中的那么糟糕，至少思想上是絕對自由的，可以天南海北，自由馳騁。還可以看著那么多孩子在冥思苦想、奮筆疾書。尤其是能看到那些平時調(diào)皮搗蛋、不好好學習的孩子在你的眼皮底下經(jīng)受漫長的煎熬，而你卻坐在講臺上，什么都不用做，只需要看著他們，豈不快哉?

　　不過，此次監(jiān)考讓我感觸最深的還是孩子們的校服。我發(fā)現(xiàn)每個考室中，穿校服的孩子總不過半。或許是因為他們已臨近畢業(yè)，穿了三年的校服都膩了吧。

　　由此我想到自己帶初一時，那幫小家伙們剛剛拿到校服時那歡呼雀躍的樣子。他們一個個都是迫不及待地換上嶄新的校服，扭扭腰肢，東拉西扯的，左看右看上看下看就是看不厭。幾乎所有的孩子們都對校服一見鐘情，把校服當寶貝一樣，小心呵護，愛不釋手，生怕弄臟了，弄皺了。他們身上的校服紅白相間，左肩上的中國龍也格外地神氣活現(xiàn)、精神抖擻!這樣也好，從此不用擔心孩子們穿奇裝異服了。

　　可是好景不長，一到初二，孩子們就對校服慢慢沒有了原來的歡喜。幾乎都要在老師的監(jiān)督下才肯穿。有些學生里面穿的是校服，外面再套上一件自己的衣服，似乎要用來遮丑。有的學生里面是自己的衣服，外面是校服，這可能也是為了躲避老師們的眼睛吧。然后再假裝熱了理所當然地脫下校服拿在手里，好像在說，我也穿了校服的。還有的學生只穿一件校服衣，下身卻套上一條時尚的牛仔褲，可能他們覺得這樣搭配起來才沒那么俗氣了吧。而且也不容易被老師們發(fā)現(xiàn)，即使發(fā)現(xiàn)了也還是算穿過校服的。還有更嚴重的，干脆拿校服亂扔亂放，或許他們覺得校服丟了最好，終于可以找到不穿校服的理由了。就算要重新買，也不是一時半會就能行的。也難怪至今我的辦公室里還有三件校服衣，二條校服褲，皺巴巴的、臟兮兮的。問是誰的，誰也不認。我想這校服難道還會從天上掉下來不成?看看這幾件可憐巴巴的校服，它們就像被打入冷宮的妃子，已經(jīng)是無人問津了。能有什么辦法呢?你永遠無法叫醒一個裝睡的人。以后如果不是學校大型活動就由他們?nèi)グ伞６覑勖乐模私杂兄憧偛荒芤驗橐患７⒆觽兌窢幍降装伞?/p>

　　如今在座的都是初三即將離校的考生，他們中的大部分孩子對校服已經(jīng)是非常排斥了吧。就算有學校領(lǐng)導、老師們的監(jiān)督，他們依然會找出各種理由來拒絕穿校服。有說剛洗了沒干的，也有說太小穿不了的......算了，這都要畢業(yè)了，還是忍著點吧。再說了，喜新厭舊，人之常情嘛，誰又不是這樣呢?理解萬歲!

　　最有趣的是，到了初三，校服還成了孩子們的身份證。見衣如見人，拿到一件校服，就大抵可以知道這校服主人的學習、生活、性格等情況。真的，你若是想要了解一個學生，不用看其他，只收一套校服即可，比簡歷還真實。因為此時校服已成了孩子們吐槽的工具。他們往往會用涂鴉的方式來裝點校服，這些涂鴉都是經(jīng)過精心設計的。有的是句子，有的是造型，總之都代表了創(chuàng)作者心中的閃光點。不信你看，前排一位穿著校服的男生后背上東倒西歪地寫著“世界上最堅強的愛戀是——我愛放假、放假愛作業(yè)、作業(yè)愛我!”我想此君一定非常厭學，也一定討厭極了寫作業(yè)。左邊一高個子女生校服上竟然還赫然寫著“其實不是我餓，而是我的嘴太寂寞!”哇!該同學不會是在向誰表白吧?還有一個女生在校服的后肩上工工整整地寫著“別低頭，皇冠會掉;別哭，賤人會笑”。沒錯，這孩子肯定勤奮好學、志存高遠……

　　其實，每個孩子對校服的情感都有一個變化過程，從喜歡到不屑，再到畢業(yè)時的厭倦。但只要離開學校，走向社會，偶爾瞥見穿著校服的人群。思緒便會被牽著重回到青蔥校園——想起那段穿著校服在教室里上課打鬧，放學后在城市中穿梭奔走的快樂時光，這也幾乎是每一個人的青春回憶。校服因此也成為承載著一段歲月光景的記憶符號，這或許就是“校服情結(jié)”。

　　所以，親愛的孩子們，愿你好好珍愛自己的校服，相信自己一定能穿出內(nèi)涵，穿出瀟灑。也愿你們能在自己三年的初中生活中留下一段最充實、最美好的回憶!

　　——監(jiān)考隨筆

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　　本文作者： 浯溪二中張安平 公眾號：春來詠語