五年級(jí)描寫老師的作文：最美“國學(xué)老師”

　　編者按：《最美“國學(xué)老師”》這篇文章由作者宋雨萱所創(chuàng)作，開篇提出了，作者的國語老師是一位年輕的美女。全文以國學(xué)老師的誠實(shí)守信、善良負(fù)責(zé)和無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)來描寫，最后贊揚(yáng)國學(xué)老師是一位內(nèi)外兼修的老師。接下來跟小編一起來欣賞下吧!

　　提起國學(xué)老師，你們的腦海中一定會(huì)浮現(xiàn)出這樣的畫面吧：一位白發(fā)蒼蒼、雪白胡須的老先生，手里拿著一卷《弟子規(guī)》，搖頭晃腦地念著“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)……可我的國學(xué)老師呢，她是一位年輕的美女。

　　我的國學(xué)老師美在什么地方呢?讓我來告訴你們吧，她不僅有高挑的身材、長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)、清秀的面容，更有著內(nèi)在的豐富學(xué)識(shí)。最令我著迷的是她課講得非常好，課上老師制作的PPT精致優(yōu)美，文化氣息濃郁，再配上老師那甜美的嗓音與詼諧有趣的語言，常常引得我們哈哈大笑，那三皇五帝、三山五岳、四大文明古國、宇宙星系……國學(xué)老師帶給了我前所未有的體驗(yàn)，讓我穿越歷史、縱橫宇宙，從中了解了我國源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的燦爛文化，開闊了我的視野，拓展了我的思維，使我們?cè)诳鞓分袑W(xué)會(huì)了不少知識(shí)。

　　國學(xué)老師不僅課上得好，還具有獨(dú)特的人格魅力，她身上那些閃光的品質(zhì)正如“國學(xué)”一樣，傳遞給我們的是正能量。例如：有一次，老師上課的時(shí)候，她答應(yīng)我們下一次上課，給我們帶來王羲之的《蘭亭集序》，我們以為老師只是隨口一說，沒想到老師在再上課的時(shí)候真給我們帶來了。還有一次，老師講到俞伯牙和仲子期的高山流水時(shí)，我們想要聽一聽《高山流水》，老師說，等讓學(xué)古箏的女兒來給我們演奏，下一次上課的時(shí)候，果不其然，那位小姐姐已在古箏前準(zhǔn)備就緒了。

　　其實(shí)，國學(xué)老師不僅有誠實(shí)守信的品質(zhì)，還有善良負(fù)責(zé)、無私奉獻(xiàn)等美好品質(zhì)。在國學(xué)老師的影響下，我對(duì)中國古典文學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，乘著學(xué)校讀書活動(dòng)的翅膀，我在書海中盡情翱游。

　　雖然至今我不知道國學(xué)老師的名字，但又有什么要緊呢?因?yàn)樗谖倚睦锶缤?ldquo;國學(xué)”一樣悠遠(yuǎn)綿長(zhǎng)，“清水出芙蓉，天然去雕飾”是她外在的美，“一片冰心在玉壺”“春蠶到死絲方盡”是她內(nèi)在的美，實(shí)在是內(nèi)外兼修，美不勝收。

　　國學(xué)老師，我愛你!

　　本文作者：宋雨萱(公眾號(hào)：北京文鑫作文)

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