家長教育心得：我們可能理解錯了“快樂教育”

　　大寶上午在家學習，中午出去戶外活動。又是悲催的一拖二模式。但是今天的一拖二不僅讓我省心到底，同時還收獲滿滿的幸福。

　　本來，二寶左腳底不知怎么起個小腫包，走路踮著腳尖，明顯很疼。老人帶她出去玩時根本不下小推車。中午時分看到哥哥立刻拋棄小推車，跑得飛快。看來，當問她最喜歡爸爸還是最喜歡媽媽時，她說的是真的：“最喜歡哥哥!”

　　只見兩個人你追我趕，在秋日的陽光下奔跑跳躍，在金黃色上下翻飛的銀杏葉中，嬉戲追逐，人生中細碎的幸福時光歷歷可數。

　　玩累了，兩人在成堆的銀杏葉中摸爬滾打，你埋我，我埋你，讓我想起兒時麥秸垛里的樂趣。妹妹累了，哥哥就蹲下來，背著妹妹走。妹妹喝完水，舉著杯子讓哥哥喝……

　　看著這一幕幕，我突然很難過，有時候為了學習，哥哥一整天一整天地都沒有跟妹妹玩耍的時間，這樣的日子讓我寧可放棄督促哥哥學習。

　　平時的大寶可沒這么有哥哥樣。有時候還故意逗妹妹哭呢。

　　今天怎么這么可愛?想來想去，我猛然意識到：孩子的善解人意，對父母的體諒，對妹妹的體貼，源自什么?

　　源自他內心的快樂。

　　上午學習時開開心心，讀書時心情平靜，學英語時和他一起細細品味動畫片中一些好笑的情節，一起大笑，難度不高，踮起腳尖就能觸摸到的感覺;還留出一些時間做手工……

　　學習中，沒有大量難度堆積對信心和成就感的擠壓，沒有責備、催促和苛責，平靜、祥和、穩操勝券的氛圍，讓孩子心態良好，快樂學習。

　　或許，一直以來我們都理解錯了所謂的“快樂教育”。

　　比如，一些課堂上充斥著各種娛樂節目，老師有向相聲演員轉化的嫌疑，外教課各種游戲比拼，嗨到爆。

　　但那真的是學習嗎?

　　身邊朋友親歷外教課，一年下來最大的收獲就是積累一些很容易忘掉的單詞，還有對外教夸張的表情、動作的深刻印象，除此以外什么都沒剩下。

　　語文公開課上，老師會穿上演出服來一段舞蹈表演，學生看客般鼓起掌來，一節課下來學生收獲了什么?

　　看來，所謂“快樂教育”并非學習讓孩子快樂的內容，學習所謂簡單的容易的東西，而是以快樂的心情，充實的感受，和諧的氛圍，來學習。

　　在學習理論界有一種理論叫做“情緒過濾機制”，好的心情帶來好的學習效果。不好的心情不僅無學習效果可言，更會敗壞學習者的興趣，從而導致厭惡心理與放棄。

　　這種過濾機制也解釋了我曾經急吼吼地帶孩子學認字的一段經歷。

　　孩子：畏難不想學(這么難什么時候才能學會啊?什么時候才能玩啊?)

　　我：開始生氣，缺少耐心(這么簡單都不會，是我兒子嗎?這么笨，還有臉鬧情緒?)

　　孩子：看到我臉色難看，心情更加沉重(媽媽要求太高了，這么難我能愿意學就不錯了，還對我橫眉冷對!完了，媽媽對我失望了，我根本學不會，我是笨蛋!)

　　氣氛逐漸緊張，一點無關緊要的小事就能導致吵起來，最后甚至氣急敗壞到動手。

　　這樣的情緒下還不如不學。

　　因為孩子只會恨透學習，一提到學習就討厭。

　　以前，娃爸經常跟我說：要讓孩子快快樂樂的，無論做什么事，不能搞得大家都不高興。那樣學習還不如不學。

　　我總是說生個熊孩子，沒辦法，還很不屑地說“you can you up啊!”

　　現在，我終于明白了他的深意。

　　還記得最近刷爆朋友圈的那個冷笑話嗎?

　　深夜傳來咆哮聲：“什么關系!到底是什么關系!互為相反數啊!!!”

　　想想那位已經怒發沖冠到歇斯底里對著孩子嚷嚷的媽媽，不禁莞爾，又不禁悲哀。

　　朋友跟我講述她深夜在家弄娃英語，搞得快崩潰要掄數據線，老公說你歇歇我來，不一會兒也怒吼著要掄數據線。

　　年輕的爸爸媽媽們這是在用生命陪讀啊。

　　讓孩子快樂學習，以快樂的心態，輕松的氛圍，融洽的關系，來學習。

　　我想給出以下建議：

　　1、降低難度，用對方法。

　　孩子學習的難度應該是比他本身的程度要稍微高一點點，而不要過高。

　　比如，之前帶孩子學字就是典型反面例子，一次認N多字，剛勉強認完，就要求孩子能讀帶這些字的課文。在孩子不會時，不耐煩地想，都提醒這么多遍了怎么還不會!臉色難看，聲調開始像后媽。

　　如今的我，當然知道認字的正確打開方式，如此輕松就可以get到。但是當時方法錯誤，導致孩子對漢字興趣索然。

　　比如，誦讀經典，孩子有大量不認識的字時，不要讓他求助本來也不太熟悉的拼音，跟讀，即可。簡簡單單，輕輕松松，反復多次，就可以達到背誦，識字，增強語感等多重目的。

　　比如，跟著電影學英語，跟讀時如果覺得每次都要跟讀N遍有些枯燥、繁瑣，大可以一遍就過，同時用整體多讀幾次和多聽來彌補。也沒什么大礙。孩子反而覺得輕松，還沒到學新內容的時間就主動要求再學一章新的。

　　2、盡量保持和諧氛圍。

　　當孩子在學習上出現畏難情緒時，理解他，包容他，鼓勵他。但同時該堅持的一定要堅持到底，不要針鋒相對，要學會打太極，迂回前進。

　　學會像彈簧一樣和孩子相處。他情緒強烈時，只要不是原則性問題，家長包容一些，做出稍許讓步，事后再交流，比當時當地針尖對麥芒效果要好得多。

　　一句話，學會像生意人那樣和孩子相處：和氣才是陪讀之道。

　　3、洗腦。

　　在跟孩子談心時告訴孩子“情緒過濾機制”的存在。

　　情緒好時，學習內容會被大腦吸收得高效流暢;而鬧別扭時，大腦則會把所學內容拒之門外;不僅如此，大腦還會對這類內容產生抗體，以后都不接受。同時，鬧別扭，生氣，對身體也不好。

　　所以，鬧別扭學習不僅浪費當下寶貴的玩耍時間，還會浪費以后寶貴玩耍時候，得不償失。

　　告訴孩子，鬧別扭時，干脆不學習。讓自己放空。什么也不做。

　　好好跟自己談談心。

　　快樂教育是在輕松愉悅的環境中，用正確的學習方法，循序漸進地get到新本領，獲得成就感與滿滿的信心。

　　陪讀的媽媽們，收拾好自己被“熊孩子”虐得七零八碎的心靈，牽著娃們柔軟的小手，把陪讀當做一場機不可失的旅行吧。

　　【本文作者：依然】