家長育兒故事：陽寶入園記（隔代教育的沖突與平衡）
9月1日是陽寶真正進入幼兒園的第一天，我們既是期待又是擔憂，期待孩子開心融入新環境，步入一個新階段;擔憂孩子會因為沒有家人的陪伴而產生焦慮情緒。
然而，一天下來，陽寶的表現完全超出我們的預想。
先從奶奶送去教室說起。因為我和陽寶的爸爸都要上班，所以除了入園家長會是我請假去參加的，其余接送的事情都拜托給了陽寶奶奶。
據陽寶奶奶說，陽寶從去幼兒園路上到教室里，沒有一絲不安，見到老師會主動問好并與奶奶正常告別。
期間，看到老師傳來孩子們的游戲視頻，陽寶也表現的十分投入。
到奶奶接回家時，教室里36個孩子都早已被家長紛紛接走，只剩陽寶和另外一個小朋友。他正跟在忙于打掃教室的老師身后，高興的與老師聊著天兒。聽到奶奶呼喚，才雀躍的撲到奶奶懷里，告別了老師，高興地背著小黃人書包回了家，沒有因為奶奶的遲來感到沮喪或不安。
只是，回到家的陽寶顯得略微疲憊，陽寶自己說是因為中午睡覺被好多哭鬧的小朋友吵到，所以一中午都沒有睡著，這應該是他第一天上幼兒園唯一的不適。
雖然這只是陽寶上幼兒園的第一天，但是他的表現也印證了我一直以來堅持的一個教育觀點：孩子遠比我們家長想象的更強大，很多事情要學會放手讓他自己來!
看到陽寶那么快的適應幼兒園生活，就連一向與我教育理念不同的陽寶奶奶也開口說，是應該向寶媽多多學習新觀念了!
比如，我認為小孩自出生以后，家長就應該慢慢引導孩子感受真實的生活狀態，并讓孩子逐步學會自主的生活方式，而奶奶卻認為三歲之前的孩子應該得到大人極其特殊的照顧。
也就是說，我在孩子面前保持寬容的態度去展現真實的自我，生氣或不生氣、高興或不高興、應該或不應該、可以或不可以，都以真實、直接的方式告訴他。在生活方面也一直強調讓他自己來，適合他參與的事情都主張讓他參與進來并由他自己做出選擇和決定，這也符合寶寶自我意識的發展過程。
而奶奶對待孩子則以柔和的方式進行哄和慣，總強調說“他還小，還只是個孩子”，所以，不喜歡的事情可以不做，飯可以喂著吃，入廁也可以由奶奶一直抱著去。也就是說奶奶堅持認為三歲以前的孩子衣來伸手、飯來張口都是應該的、理所當然的。殊不知這樣的寵溺只會慢慢地抹殺孩子的自主性，也容易養成孩子驕縱、無法承受挫折的性格。
最無奈的是，我和寶爸都必須要忙于工作，陽寶同爺爺奶奶生活的時間占到90 %，相比爸爸媽媽的規則和爺爺奶奶的寵溺，孩子當然更愿意與老人親近，以致于到了現在陽寶連周末都不愿意回爸爸媽媽家。
為了避免孩子在爺爺奶奶的無盡寵溺下變得更加的淘氣和任性，并能夠讓孩子接觸更大的世界，學會去和別的小朋友交往，進入到社會環境中，原本陽寶離上幼兒園的年齡標準還差幾個月，我們托了朋友的關系才得以提早入園。所以，班級里年紀最小的陽寶入園的第一天能有這樣的表現，真的讓我無比安慰。
關于隔代教育的理念沖突和平衡點，以我的個人經驗，總結以下四點和大家分享：
第一、堅持在寬容的態度下培養孩子的獨立性
孩子奶奶的愛給予了孩子最溫柔最可靠的照顧，而我的教育則是直接去規范孩子的行為習慣，兩者其實并不沖突，并且，兩者結合才是上策。不要直接干預阻斷或粗暴否定祖孫這種溺愛的生活方式，善于抓住適當的時機，盡量營造愉悅的氛圍，再向孩子奶奶傳遞“陽寶逐漸長大，可以和大人一樣做事”的信息。這樣做的好處是寶寶并不會察覺媽媽與奶奶對于他的態度有所分歧，從而造成寶寶的不安全感，或是給孩子耍小聰明鉆空子的機會，這樣能夠直接達到最好的效果。
實在不行就想方設法創造你和孩子獨處的空間，加以改造。媽媽懶一些，什么事情就都只能靠他自己啦，反正老媽是指望不上了。
例如現在的陽寶和我一起出門逛街的時候，去公廁都會堅持自己去男廁，害得我不得不在男廁門口伸著頭一直往里面看，探頭探腦的等他(我真的只是在等娃啊!)
第二、創造孩子與他人相處的機會，鼓勵孩子與他人溝通
下班后，通常我們會帶孩子去小學操場、公園、鬧市中心、超市、動物園之類的地方活動，陪孩子接觸不同的人群、感受不同的環境，并讓孩子學會與其他人進行溝通，讓孩子能適應各種陌生的環境。
例如，陽寶入園的前一天，我們帶他去拍證件照，店老板一直在忙祿，陽寶等得有些著急了，問我們怎么還不開始，我說：“你去問問叔叔吧!”他就跑過去大聲的問，“叔叔，我們什么時候開始拍呀?”老板看到可愛的陽寶，立馬安排攝影師給陽寶拍照，得到回應的陽寶也十分配合，全程根本不需要我們再叮囑什么，自己和攝影師溝通完成了整個拍照過程。
第三、堅持父母共同陪伴孩子，寓教于樂
我和寶爸都盡量利用空暇時間共同陪伴孩子做游戲，陪伴時以孩子的節奏為準，尊重孩子的思維方式，減少催促、多點耐心。
父母們可以陪伴寶寶多做一些“角色扮演”的游戲，可以教會孩子很多不同的場景不同的事物應該如何去處理。入園的前幾天，我想要陽寶對自己幼兒園一天的生活有所認識，就扮成陽寶的表妹“悠悠”，要陽寶照顧我，從起床到睡覺的一整天都演繹了一遍，里面包含的生活規律、人物關系，陽寶都理解得很清楚，玩得很順暢，我被陽寶“照顧”得很好，就連寶爸變成我的“姨夫”這關系陽寶都沒弄混亂。所以陽寶進入幼兒園之后能夠更快的適應他的新生活。
第四、適當的帶孩子出遠門，增加見識的同時學會接受短暫的分離
我們并沒有刻意帶寶寶去旅游什么的，就是逢小長假便會帶孩子回姥爺姥姥家。姥爺家在距離我們200公里遠的另一座城市，坐火車不到兩小時，剛好在孩子能夠承受的范圍之內。
每外出一次，孩子就會有一些進步。從一開始見到火車就哭著要上車，坐上車又要哭著下車的狀態，到現在，進站先自己取票，排隊等車，找自己的座位，安靜的坐車等等，一切都輕車熟路的樣子，就算我一個人帶他出門也是非常輕松啊!
在姥爺家里的表現也有很大變化，從開始舍不得離開奶奶不愿意去姥姥家，或者到了姥姥家也要寸步不離的守著我，轉變為可以安心的在姥姥家獨自玩耍。因為他明白即便看不見朝夕相處奶奶和親密無間的媽媽，也不用擔心回不到我們身邊。
轉眼間似乎還抱在懷里喂奶的小寶寶已經邁出了他人生獨立的第一步。這看似簡單的開始，卻包含了兩輩人三年的心血，也是我們這兩三年來對于孩子成長教育的收獲和見證。
我們和陽寶在往前走的人生道路上，還會有很多挑戰，作為父母我們也肩負著更多的壓力和責任，但是，我們會竭盡所能的用我們所有的愛陪伴著孩子成長!
作者：陽寶媽媽
公眾號：辣媽原創
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