英語學習之音標篇：簡單音標一學就會

　　音標

　　1)、單元音： [i:]、[i]、[?:]、[?]、[u:]、[u]、[?:]、[?]、[ɑ:]、[?]、[e]、[æ]

　　2)、雙元音： [ei]、[ai]、[?i]、[i?]、[??]、[u?]、[au] 、[?u]

　　輔音部分：

　　[p]、[b] 、[t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]、[ð]、[?]、[?]、[t?]、[d?]

　　[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[?]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]

　　很多人學習音標，可能是“看山是山，看水是水”的學習法，那么席琳英語提供的方法，會有所不同，我們一直提倡“高效，簡單，輕松，快樂”的學習原則(更確切是訓練原則)

　　要學習音標，目的并不是為了記住音標，而是能運用，假如你單詞都會讀了，可不可簡單點說，我就沒必要專門去學習音標了，席琳英語的理解是：Yes。席琳英語提出“逆向思維英語學習法”，先學會讀單詞，再有學員自己推出音標(針對完全零基礎的學員更有效)

　　舉例說明：我們隨機從初中八年級下冊選取一個單元(M7)

　　詞匯表中的第一個詞：

　　1. fall [f?:l]

　　當我把音標拿出來 [f][?:][l] 出現了三個音標分別是：

　　清輔音 [f]--f

　　單元音 長元音 [?:]--a

　　其他輔音 [l]-- l

　　所以當我或者任何一位英語老師，告訴學員Fall的讀音的時候，我想一般情況下，學員都能自己推出三個音標的發音來，所謂的逆向，指的是從單詞到音標，而不是先學音標，再去拼讀單詞!

　　再舉個例子，

　　2. follow [?f?l??] -[f][?][l][??]同樣的處理，英語老師先

　　告訴學員 follow的讀音

　　接著我們拿出出現的所有音標分別是

　　清輔音 [f] 重復出現，復習f

　　單元音 短元音 [?]------o

　　其他輔音 [l]重復出現，復習l

　　雙元音 [??]-------ow

　　按照這樣的方式，我們可以通過兩個單詞的學習，順便，注意是順便記住了5個音標([f][?:][l][?][??])的發音，而且這樣的記憶符合右腦記憶的科學規律，更加高效;

　　3. hole [h??l] 當出現第三個單詞的時候，我相信不管你是初學者也好，對音標一竅不通也罷，看到這樣的音標出現，自然吐口而出了。

　　4. rabbit [?ræb?t]

　　[r][æ][b][i][t]

　　r a b i t

　　對于根據讀音或者音標，假如從來沒有見過這個詞

　　我們可以拼寫出: rab_it 這樣一來這個單詞相當于我只要記住一個字母 b

　　現在我們數一下一共有多少音標了 ([f][?:][l][?][??][r][æ][b][i][t]) 10個音標，4個單詞掌握了，就掌握了 10個音標，而且不是記住的，是根據單詞的讀音推理出來的，這樣不容易忘記，同時也在其他單詞的記憶中復習了學過的音標，比如 hole [h??l]

　　【本文來源于微信公眾號：席琳英語俱樂部】

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