教師隨筆：去山水間尋找

教師隨筆：去山水間尋找

　　工作之余，寄情于山水，是我最大的樂趣之一。

　　我曾到過人杰地靈的紹興，白白的粉墻，黛色的瓦，翹翹的飛檐，雕鏤的廊，彎彎的小河從鎮(zhèn)中穿過，在百草園，在三味書屋，在咸亨酒店，去尋找“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的魯迅先生……

　　我曾到過“淡妝濃抹總相宜”的西子湖畔，在無月的深夜，乘一艘游船，在柔順的風里，去三潭映月，去斷橋，去雷峰塔，聆聽那風姿綽約的愛情故事……

　　我曾到過“白云千載空悠悠”的黃鶴樓，登樓遠眺，極目楚天，長江浩蕩，盡收眼底，一個人斜倚欄桿，品味著詩人留下的千古情懷……

　　我曾到過矗立著“無字碑”的乾陵，拜訪直到66歲才稱帝、可稱千古一人的武則天，妄自揣測所謂“無字”，實則“無言”，是智者對塵世最干脆的回答……

　　我曾到過“自古一條路”的華山，在大雪過后，沿著陡峭的山路，手腳并用，體驗到了華山之險，并在據(jù)說是金庸先生“華山論劍”的地方，和朋友一起揮舞寶劍攝影留念……

　　我還曾到過“歸來不看岳”的泰山，五個半小時的登攀，經(jīng)歷了十八盤的嚴峻考驗，終于體會到了“會當凌絕頂，一覽眾山小”的滋味……

　　每至一處，都有太多的收獲，太多的感慨，太多的情思。

　　古人為何在失意時喜歡寄情山水?這說明，山水本身就有撫慰傷痛、豁達心胸、舒緩壓力的功效。作為教師，多抽出時間去山水之間走一走，看一看，既可調(diào)節(jié)緊張工作帶來的壓力和勞累，又可在放松神經(jīng)的同時，調(diào)劑生活，增長見識，所謂“讀萬卷書，行萬里路”，豈不美哉?

　　近幾年，因為擁有了私家車，出行更為方便，用自駕的方式到山水間暢游，成本大大降低，而且更多了說走就走的快意。每至國慶長假，便邀三五好友，驅(qū)車而動，幾百公里的行程不在話下。這時候，不再追逐名山大川，徜徉在城市周邊的青山秀水，住住農(nóng)家院，嘗嘗農(nóng)家飯，與外界偶爾因信號不足暫時中斷一下聯(lián)系，真是其樂融融。久之，竟有上癮之嫌。

　　古人云：仁者樂山，智者樂水。常想，像我這樣山、水皆樂之人究竟是“智者”還是“仁者”?不過如果非要做出選擇，我則更傾向于“山之樂”。我喜歡在崎嶇的山路上一路前行，眼前風景次第展現(xiàn)，天越來越近，頂峰就在眼前。或許這蘊含著我的人生價值取向——我更愿意做個“仁者”，像山一樣沉穩(wěn)、淡定、包容、平和，站得高，看得遠，有壯闊的心胸，有寬廣的視野，堅定，執(zhí)著，不輕易為外在的事物所動搖。這些，也逐漸演化成為我對教育的理解，融入了我對人的培養(yǎng)方向的思考。

　　有老師說，出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，勞心費神，沒意思。其實，山水之樂，全在于心。出去游玩，我有個痼疾：見山，則想至頂，哪怕同行之人已經(jīng)全部放棄，我也選擇堅持。名山如此，荒山亦如此。常在登頂之后的返程中被游客追問：山上有好玩的東西嗎?我總是笑著回答：有。或有一亭，或有一樹，或有一石，或只是一片空曠，僅此而已。我是在騙人嗎?在我心里，當然不是，竭力登攀，打開視野，戰(zhàn)勝種種挑戰(zhàn)，達到目標，還有比這個過程更為好玩的嗎?

　　沉醉于山水，一個人的靈魂會逐漸變得豐盈、素雅、樂觀、沉靜，這恰恰是一名優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的性格與氣質(zhì)吧?

　　【本文作者：王福強（微信公眾號：王福強的小院）】