教師的教育感悟：揚(yáng)起自信風(fēng)帆，駛向成功彼岸

　　初為人師的我，因?yàn)閯倧膶W(xué)生身份轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煟覀€(gè)人特別能理解身為學(xué)生身份的孩子們的心情，因?yàn)樵谒麄冃哪恐校麄兲貏e希望能夠得到老師和家長的肯定和鼓勵(lì)。有時(shí)可能一句在我們教師和家長看來非常微不足道的一句鼓勵(lì)的話語，對于身為學(xué)生身份的孩子們來說卻至關(guān)重要，猶如“良言一句三冬暖”，更有甚者會影響或改變孩子的一生……

　　我非常清晰的記得在我初為人師時(shí)，有一次在講課的過程中，我無意間提問了一個(gè)比較簡單的問題，(班級百分之八十左右的孩子只要認(rèn)真聽了，就肯定能回答出來)于是，我環(huán)顧四周隨意找了一個(gè)班級長的挺漂亮的一個(gè)女生來回答這個(gè)問題。出乎我意料的是，這個(gè)女生站起來和我的眼神對視了一下之后，臉?biāo)⒌囊幌戮湍樇t了，隨即低下了頭，眼淚就嘩嘩的掉了下來……任憑我用各種鼓勵(lì)的話語來激勵(lì)她，想讓她調(diào)整好情緒，以便于把這個(gè)簡單的問題回答完整，但都無濟(jì)于事……

　　課后，我從側(cè)面了解到這個(gè)女生的學(xué)習(xí)成績在班級占中上等，但就是因?yàn)槠綍r(shí)膽子非常小，加上又比較害羞，更重要的是嚴(yán)重缺乏自信心……所以，才導(dǎo)致了課堂上比較反常的行為，在了解到她的詳細(xì)情況之后，我陷入了深思……

　　孩子們膽小和害羞的根源到底是什么呢?我輾轉(zhuǎn)反側(cè)……我想應(yīng)該是嚴(yán)重缺乏自信心的緣故吧!而自信心的缺乏則是因?yàn)槠綍r(shí)聽到的激勵(lì)性的話語比較少和從自身方面肯定自己做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠吧!

　　所以思考再三，我覺得讓孩子去學(xué)著嘗試從自身方面肯定自己非常有必要。故我決定從樹立孩子的自信心入手，一是讓班里的孩子每天早上起床后對著鏡子問：誰是最棒的?接著調(diào)整好自己的狀態(tài)，以便于呈現(xiàn)出自己最好的的狀態(tài)，然后對著鏡子大聲的喊出來：我是最棒的!這樣反復(fù)堅(jiān)持訓(xùn)練有一個(gè)多月的時(shí)間，從而來樹立孩子們自己的自信心。二是在我們的班級,每天堅(jiān)持開展課前三分鐘講故事的活動,讓我們班的孩子利用課前三分鐘的時(shí)間依次輪流在講臺上做一次小老師,給全班的孩子們分享自己喜愛的小故事，這樣做既鍛煉了孩子們的自信，又提高了孩子們的語言組織能力，其何樂而不為呢?

　　經(jīng)過一段時(shí)間的堅(jiān)持和鍛煉，我看到了孩子們的改變，一個(gè)個(gè)從沉默寡言變得活潑開朗起來，每個(gè)孩子的臉上都洋溢著自信的笑容……而我文章前邊提到的那個(gè)女生的改變更是驚人。她不但在課堂上回答問題不再臉紅了，而且在公開場合的演講，她都能應(yīng)對自如了。在一次學(xué)校舉辦的元旦聯(lián)歡會上，她和幾位同學(xué)聲情并茂朗誦的《感恩之歌》獲得了全校師生和家長的一致稱贊。更有甚者，臺下很多家長在聽了她們《感恩之歌》的朗誦之后，不禁為之潸然淚下。

　　記得有一次，在校門口看到她的媽媽后，她的媽媽非常激動的握著我的手說：時(shí)老師，謝謝你，是你的辛勤培育讓我的女兒跟變了一個(gè)人一樣……見到家里的親戚和朋友后不僅不再害羞，還很有禮貌的主動打招呼呢!所以大家都夸她很懂事，你知道我聽了之后，別提有多高興了。所以，時(shí)老師，非常感謝你，因?yàn)檫@全是你的功勞!你放心，她以后無論到什么時(shí)候都不會忘了你的恩情的……

　　我除了照著以上所說的讓孩子們?nèi)W(xué)著嘗試從自身方面肯定自己以外，我還比較重視家校互動，經(jīng)常會找一些家長座談或者定期召開家長會。因?yàn)槲蚁敫嬖V家長們的是：每個(gè)孩子身上都有他們自己的閃光點(diǎn)，我在學(xué)校會根據(jù)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，盡量做到因材施教和因人施教。當(dāng)然，我也希望家長們都能發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的閃光點(diǎn)，盡量做到多鼓勵(lì)少批評，我更不主張武力解決問題。因?yàn)閮?yōu)秀的孩子往往都是夸出來的!更重要的是孩子們都特別希望在學(xué)校能夠得到老師鼓勵(lì)，在家里能夠得到家長的肯定，只有這樣，孩子們才會變得更加自信，自然而然的離成功就更近了一步……

　　是的，我堅(jiān)信只要孩子們都能揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就一定會駛向成功的彼岸!

　　【本文作者：時(shí)小宏】