關(guān)于描寫詩人的作文：懷想蘇軾

　　讀蘇軾

　　燕子來時(shí)新社

　　梨花落后清明

　　池上碧苔三四點(diǎn)

　　葉底黃鸝一兩聲

　　日長飛絮輕

　　巧笑東鄰女伴

　　采桑徑里逢迎

　　疑怪昨宵春夢好

　　元是今朝斗草贏

　　笑從雙臉生

　　品讀經(jīng)典是厚望語文課的一個(gè)重要部分。

　　這學(xué)期，我們帶孩子們讀《蘇東坡傳》。

　　講蘇軾，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。

　　這位代表北宋文學(xué)的最高成就的大家，這位才華熠熠，心懷家國的曠世奇才，這位為民造福、政績顯著的實(shí)干家，這位磨難深重、曠達(dá)樂觀的大文豪。到底要怎樣更立體更全面的呈現(xiàn)給孩子們。

　　于是，我們的老師一遍又一遍地研讀所有關(guān)于蘇軾的書籍、資料，一遍又一遍地聽康震老師的唐宋八大家，一遍又一遍地教研、備課，做思維導(dǎo)圖。

　　最初孩子們讀得有點(diǎn)悶，林語堂的《蘇東坡傳》確實(shí)有些政治背景和歷史事件離孩子們太遠(yuǎn)，孩子們理解起來有難度。所以，有些孩子興趣不大。

　　老師們先從蘇軾的趣事入手，“東坡肉”、“東坡魚”、“蘇軾退房”、“蘇軾與佛印的斗嘴”、“一屁過江來”等等，孩子們聽得好生有趣。

　　是的，古代有才華的人太多了，但是有才華又有意思的人卻不多。聽老師這么一講，孩子們紛紛愛上蘇東坡——這個(gè)極具人格魅力的老頑童。

　　接下來，老師又對蘇詞進(jìn)行解讀，這樣，孩子們終于愛上了《蘇東坡傳》，有幾個(gè)家長跟我們說，孩子們深夜打著電筒在看。

　　有的孩子開始找來蘇軾的作品集來背誦，有些孩子開始提筆寫讀后感。看著孩子們的閱讀漸入佳境，老師們非常開心。

　　引導(dǎo)孩子們從閱讀開始學(xué)好語文，培養(yǎng)有溫度、有厚度、有高度的人，是厚望書院的理念。

　　【本文作者：厚望語文組。(微信公眾號：厚望書院)】

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