教師關于描寫生活的作文：良言如春

　　常言道：忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病。細想來，如若忠言能順耳，一定比良藥甘之如飴更有益處。

　　“嗯!這個字寫得不錯，尤其橫折鉤，比例協調，轉折分明，出鉤有力，很好，很好!還有這個捺畫，一波三折恰到好處，收筆再平緩一些就堪稱完美了，你再寫下試試?”幼稚的我滿懷欣喜地再次拿起毛筆，一絲不茍地寫起來“永”字來，尤其在寫橫折鉤和捺畫時更加注意，寫完一個覺得不太滿意緊接著又寫第二個，不知不覺練完了一頁，日積月累，字漸漸寫得好了，書法也成了我的課余愛好。

　　冬日晝長夜短，放晚學時已是夜色朦朧，學校附近的交叉路口繁忙異常。一位母親貌似匆匆趕去接孩子，一位接到孩子的母親正趕著回家，兩輛疾馳的電瓶車碰撞倒地，錯愕之間，兩位母親都忙不迭道歉，“對不起，對不起，都是我急著趕時間，傷著沒有?”“沒事，沒事!”……華燈初上，路口歸于平靜，寒夜亮起暖色。

　　暑假自學物理，書本上內容比較簡單，習題卻有較大難度，一時無法抓住精要，解題困難，屢屢出錯，還理不清錯誤緣由，不由心生氣餒!“不急，不急!滑輪的定義清楚嗎?”“使用時滑輪位置固定不變的是定滑輪;動滑輪使用時，滑輪隨重物一起移動。”“嗯，概念很清楚，那么其中原理是什么呢?”“杠桿原理，定滑輪實質是等臂杠桿，不省力也不費力，但可以改變作用力方向;動滑輪實質是動力臂為阻力臂二倍的杠桿，省1/2力多費1倍距離。”“不錯!那么來看看這道題目里面滑輪的支點在哪兒?”我很快就標出了支點。“現在仔細看看這種情況下，這個滑輪是定滑輪還是動滑輪?”“動滑輪。”“對，這個動滑輪里動力臂和阻力臂分別在哪兒?”“喔，動力臂是阻力臂的一半，明白了!”“明白什么了?”“動滑輪雖然是省力杠桿，但是具體還得看力作用的位置!”“還有呢?”“還有就是要吃透定義和原理，具體分析，靈活應用。”“很好!”循循善誘之間，不僅問題順利解決，學習的要領也逐漸內化，還深切感受到遇到困難冷靜應對的重要。

　　常常感嘆因為口角之爭引發的悲劇，也很厭煩重復的空洞說教，喜歡良言如春風拂面，像春雨潤物，似春陽普照!

　　【本文作者：黃老師。(微信公眾號：點積語文)】

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