小學(xué)生關(guān)于描寫植物的作文：校園里的梧桐樹

　　秋天到了，校園里的梧桐樹又開始落葉了!連同我在學(xué)校的美好往事一同融入泥土。

　　六年了!至今我還記得我們?nèi)雽W(xué)時的稚嫩和懵懂無知，在這六年之中這棵梧桐樹清晰的見證著我們成長。

　　我原以為，六年是一個多么漫長的數(shù)字;六年是一段多么長的時光。然而時光飛逝，往事歷歷在目。似乎一眨眼的功夫我們就要分別了。

　　時光茬苒，我始終無法忘記軍訓(xùn)一起努力的背影;校運(yùn)動會上接力賽時整齊的口號;春游時無邪的笑容……

　　我們的相遇是巧合，還是命中注定?梧桐樹的葉子隨風(fēng)搖曳，沙沙.-----沙沙地作響，掉了許多葉子。幾個月后，我們是否也像這梧桐樹葉似的，由母校去往各個不同的中學(xué)呢?而散去了，又是否有重逢的那一天?接連不斷的問題浮現(xiàn)在我的腦海中，令我思索良久……答案，是什么呢?無從知曉，就讓時間這位老人給出答案吧!

　　六年，在人生中只是一個不起的過往，但因有老師、同學(xué)的陪伴，它將變成絢爛的篇章。

　　如果可以，我真希望時光倒流，還繼續(xù)在校園里那棵梧桐樹下嬉戲、看書......

　　僅此，致最初的我們。

　　汪老師點(diǎn)評：此文，以散文的形式寫作，語言有深意，表達(dá)自然，文字操縱自如，信手拈來，寫作角度新穎!具有較強(qiáng)的抒情色彩，篇幅上太短，下次要注意文章的字?jǐn)?shù)。不過你在寫作上，已經(jīng)與你的同年級學(xué)生拉開了不小距離，走上了玩深沉的寫作道路，繼續(xù)努力!

　　【本文作者：六年級 徐沈沁怡。(微信公眾號：汪老師閱讀寫作館)】

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