一二年級的發明故事寫作：創新的年齡
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一二年級的發明故事寫作：創新的年齡
我們班有個創新的孩子，他叫曹譯。
一年級時，他突發其想到了一個玩尺子+橡皮的玩法。
規則很簡單：把尺子放在桌角，一半騰空，一半擱在桌上，把橡皮放在那頭，輕輕一按，橡皮便彈飛起來。
曹譯得意地給大家看他的“新發明”，大家很羨慕，一一自己做，來試現這項“有趣的創舉”。
而我不服氣，要做一個比曹譯還要好的“發射器”。
這不，我不會兒就找到舊式發射器的兩個缺點：1，每次發射，尺子都會落地。2，一次只能發射一塊橡皮。
第二天，我就做出了一個新式發射器：一塊橡皮，上面一把尺，尺一半在左，一半在右。把一塊~三塊(太多橡皮發射不遠)的橡皮放在任意一邊，把另一邊的半截沒放橡皮的尺子敏捷的一按，橡皮(們)就發射出去了。
我做了一次示范，幾塊橡劃成幾道優美的弧線，飛了出去。這次連曹譯都目瞪口呆，呆若木雞了。這下我的“發明”更廣為受用了。
贏了的感覺真爽，一、二年級時真是個創新的年齡啊!
一句話點評：
由制作、玩耍發射器表達“創新的年齡”，思維靈巧。
本文作者：劉懌暢(微信公眾號：程老師教作文)
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