大班體育教學設計：小傘兵

大班體育教學設計：小傘兵

　　設計意圖：

　　大多數大班幼兒已經能夠很好的做出各種姿勢的跳的動作，在活動中，通過給予一定的目標或任務，讓幼兒在跳的過程中有意識的關注自身的跳躍動作與結果，既提高幼兒的動作技能，又可以讓幼兒了解自己的身體運動能力。本活動選擇高度適宜的椅子作為主要材料，幼兒先進行從椅子上自由跳下練習，激發已有的動作經驗，再通過同伴分享感知不同的高跳下動作并進行對比性練習，最后根據不同的落地目標自主選擇并嘗試進行有目標的高跳下練習，在循序漸進的環節安排中，使幼兒在游戲中感受不同的高跳下動作帶來的不同體驗，既提高幼兒在跳躍等身體移動方面的能力，又促進幼兒的自我認知與自信心的發展。

　　本活動中，幼兒運動的密度與強度較大，活動中主要通過教師示范、同伴分享等手段進行調節活動節奏，實現動靜交替，同時也有助于提高幼兒在運動學習中的認真傾聽與觀察的習慣與品質。

　　活動目標：

　　1.豐富高跳下的動作經驗，提高身體移動能力。

　　2.有意識關注自己的運動能力，增強自信和自我保護意識。

　　活動準備：

　　小椅子人手一張、呼啦圈若干、空場地一片;

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1.師幼合作，場地準備

　　指導語：小朋友們，今天我們要用椅子做游戲，我們帶好自己的椅子，向我這樣放在場地上。

　　幼兒根據教師的安排將椅子間隔一定距離(前后左右1m左右)有序排列，椅背統一朝向側面。

　　2.導入情境，預熱身心：

　　指導語：小朋友們，今天我們要來做“小傘兵”，先來練習一下“小傘兵”的本領。

　　(1)S繞障礙跑：幼兒一路縱隊，跟隨教師在場地上繞椅子慢跑行進1-2圈;

　　(2)熱身游戲：飛機飛。

　　游戲玩法：幼兒成橫排集體站在椅子上，面向教師站立，模擬飛機飛行。

　　動作一：頭頸運動：雙手叉腰，頭頸旋轉運動(左右各8拍，共2*8);

　　動作二：肩關節繞環;雙手上舉，模仿螺旋槳轉動(前后各8拍，共2*8);

　　動作三：腰腹部運動;雙手側平舉模擬飛機飛行，彎腰向前后左右傾斜，保持身體平衡不掉落(2*8)。

　　動作四：下肢運動;雙手側平舉，模擬上下飛行(先向上腳后跟提起，再向下屈膝下蹲，2*8)

　　動作五：跳躍運動;幼兒模擬飛機起飛動作，從椅子上跳下落地并保持平衡(4次左右，練習前，教師先示范前腳掌著地，屈膝緩沖的落地動作，給予幼兒輕輕落地保持平穩的動作目標)。

　　觀察與指導要點：本環節組織中，教師主要通過觀察幼兒的情緒表現與動作行為判斷幼兒對活動的興趣及熱身動作練習的效果，提醒幼兒控制好身體平衡，可根據實際適當增加練習次數等。動作五練習時教師可利用情境性語言“飛機落地要輕輕的、穩穩的”等引導幼兒有意識的進行落地保護動作。

　　(分析：本環節通過共同創設場地，導入情境，集體練習等環節，激發幼兒對活動的興趣和參與積極性，誘發幼兒的肢體練習，身心預熱，為下一步的動作練習與挑戰奠定身心基礎。)

　　二、基本部分

　　1.自主嘗試高跳下動作練習。

　　指導語：我們現在先來組裝一下我們的飛機。從飛機往下跳，你知道你能跳多遠嗎?

　　幼兒分組(具體根據參與活動的人數確定，每組6--8人)將椅子拼成大飛機(椅背統一朝向，椅子側面靠攏成長條裝)，幼兒依次從“飛機”上走過，從“飛機”尾部進行跳躍練習。

　　觀察與指導要點：(1)幼兒依次進行跳躍時，教師須關注并提醒后一名幼兒在前一名幼兒落地并離開后再進行跳躍，避免碰撞。(2)通過觀察幼兒落地的身體姿態提醒個別幼兒做好落地保護動作。(3)語言激發“你還能跳的更遠一些嗎?”，觀察并捕捉幼兒不同的高跳下方式作為下面分享交流環節的動作資源，如采用雙腳跳、跨跳、助跑跨跳的幼兒。

　　2.交流分享，豐富不同的動作方法。

　　幼兒分散站在“飛機”的外圍，教師邀請2--3名幼兒展示不同的動作方法，提醒幼兒注意觀察示范同伴分別是怎樣的高跳下動作。

　　指導語：在剛才的練習中，有幾位小傘兵非常勇敢，跳的很遠，我們一起來看看他們都是怎樣跳下來的。

　　觀察與指導要點：(1)本環節通過2--3名幼兒進行不同動作方式的展示和觀摩，豐富高跳下的動作方法，達到“兵教兵”的目標。教師在幼兒示范后，可進行語言提煉與動作示范，以利于幼兒鞏固動作經驗。(2)本環節也是調節活動節奏的手段，幼兒示范觀摩的過程，即能夠保持思維的延續，又能夠讓身體進行休息。教師除關注示范幼兒外，更需要關注其他幼兒的狀態，是否能夠做到認真傾聽和觀察等。

　　3.集體練習，體驗不同的動作方法

　　指導語：這些小傘兵的本領你們都會嗎?你覺得用哪種方法可以跳的更遠，一起來試一試。

　　幼兒在教師的組織下，自主選擇“飛機”，從同一方向行進，依次進行不同的動作方法練習。

　　觀察與指導要點：本環節重點在于幼兒有意識的關注自己采用不同的高跳下動作的結果，因此動作練習由教師集體組織，先集體練習雙腳跳，再進行跨跳(助跑跨跳等)，并提醒幼兒關注落地后的距離等。

　　4.挑戰游戲：定點降落。

　　在飛機尾部前后擺放兩個圈作為高跳下落地目標，幼兒自主確定目標進行嘗試跳躍練習。

　　指導語：我們已經學會了不同的跳傘本領，這一次我們要降落到指定的地點，你來試一試，怎樣跳才能穩穩的降落到你想要去的地方?

　　幼兒自主選擇飛機和降落目標，依次進行嘗試練習。

　　觀察與指導要點：(1)圈的擺放要能夠兼顧個體差異，可根據分組情況，每組椅子前擺放距離遠近不同，并組織幼兒集體查看便于幼兒根據自身能力自主選擇。(2)幼兒練習時，教師站在幼兒的起跳位置，便于關注每個幼兒的活動狀態，如個別幼兒出現調到圈外或不敢跳的情況，教師可及時給予提醒、鼓勵或幫助。

　　(分析：本環節通過三個層次的遞進，從激發幼兒已有經驗到讓幼兒逐漸有意識的關注自己的跳躍動作、跳躍結果，最后進行有目標的高跳下練習，教師通過改變情境與環境來調節活動難度與練習節奏，給予幼兒自主選擇的空間，幼兒在不斷嘗試挑戰中，即提高了運動能力又增進對自我身體的了解，實現學習運動和運動學習的雙重目的。)

　　三、結束部分

　　1.放松游戲：“飛機”返航。

　　指導語：今天我們的訓練就要結束了，我們要一起乘坐大“飛機”返回。

　　活動方式：幼兒將椅子調整方向(椅背在后，前后靠攏)排成兩列縱隊，幼兒坐在椅子上，雙腳分開放于兩側，跟隨教師的口令進行放松活動(1)雙手放在大腿部位進行拍打、抖動;(2)抖動腳踝關節進行放松活動。

　　觀察與指導要點：教師降低音量，引導幼兒通過調整呼吸，用輕緩的動作進行拍打等放松活動。

　　2.師幼共同收拾整理場地器械，結束活動返回。

　　(分析：本活動以下肢活動為主，放松環節應重點在于下肢肌肉及腳踝關節的放松，并通過情境遞進，使幼兒從亢奮的情緒中逐漸平靜下來。)

　　【本文作者： 王彥】

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