描寫人物的有序作文：哦，手捧米棒的孩子

描寫人物的有序作文：哦，手捧米棒的孩子

　　早上上班前回老家給母親帶了點菜，出村的時候，在路邊見到一個小孩。一個外來民工的小孩。

　　他蹲在出租屋的門口。手里捧著我曾經吃過的、非常想吃的那種泡泡糖。

　　我已經走過了五六步，但忍不住又返回到他的面前。只為那根泡泡糖。

　　不是想吃，只是覺得親切。

　　這泡泡糖并非可以吹出泡泡來的像口香糖般的泡泡糖，是純粹用米做成的、白色的、空心的、長長的一條東西。很脆，一咬便發出響亮的聲音。若吃得不夠小心，腿上或地上便全是這泡泡糖的碎屑。

　　也不知何時起，村里來了做泡泡糖的人，大概我已經讀初中了吧，或者更晚。

　　一輛手推車，上面架一臺機器。這機器就像是手扶拖拉機的那個頭，也許就是吧，反正我看著差不多。發動后，把米從機器上面一個漏斗形的地方倒下去，再放點糖精，很快，在“突突突”的機器聲中，白色的泡泡糖從機器的一側一個孔里不停地鉆出來。這孔，就像手扶拖拉機發動時插搖栓子的那個孔。泡泡糖不停地從孔里出來，賣的人輕輕地將它弄斷，裝進一只尼龍袋里。

　　其實就是加工，因為米是自家拿來的。

　　我蹲下去給孩子拍照。

　　我只是想留住我曾經的生活印跡，曾經期盼的那份美好。

　　可是，當然看到這位手拿泡泡糖的孩子的時候，我之前擁有的那份親切與美好瞬間消失了!

　　我看到了這孩子的眼睛。

　　這眼睛一下子觸動了我內心那個柔軟的地方。

　　我說不出這眼睛、這眼神表達著什么，我難以用語言來描繪。但是，一看到這雙眼睛，我就難受。

　　在路邊，在屋外，在我的旁邊，有一個刷牙的婦女，我不知道是不是這個手捧泡泡糖的孩子的母親。我不敢看她。

　　我像是做了錯事的孩子，匆匆逃離。

　　我知道，這手捧泡泡糖的孩子，不會看我逃離的身影，他依然手捧著泡泡糖，蹲在門口。蹲在只有七八平方米的出租屋的門口。

　　昨天，在明亮的教室里，我和孩子們學習陸游的《游山西村》。

　　當學到“柳暗花明又一村”的時候，我忍不住又要扯開去。當然，孩子們是非常喜歡我“扯開去”的。他們是當作故事聽的。

　　我說，我們小時候住的村子，就是詩人描繪的這種美麗景象。楊柳依依，花了盛開，村子掩映在綠樹紅花之中。我告訴孩子們，現在雖然住在高樓大廈里，或者寬敞的別墅里，但面對的都是冰冷的鋼筋混凝土，沒有我們兒時那種直接面對自然的親切感。我說，我們那時村里到處有茂盛的樹木，挺立在房前屋后。我們所在的村叫竹園陳，村里有大片的竹子。我家樓上只要一開窗，就能夠用手碰到竹枝。每年夏天，我和小伙伴們在竹園里挖筍，翻筋斗，爬樹(竹園中也有幾棵樹)，特別是用繩子繞著竹子，形成一個網，做成類似今天的吊床，我們就爬進去坐臥在那里面，乘涼……可是如今，村子里只有我家旁邊還有一棵槐樹和一棵樹楝樹還頑強的活著，其中我讓岳父幫我好不容易從山上移來的幾棵樹，不幸在前幾年的運動中，被村委派人砍掉了。幸虧從岳父家山上移栽來的竹子未被砍掉，那十幾棵竹子雖然不成氣候，畢竟讓我留下了小時候竹園的回憶。

　　手捧泡泡糖的孩子，遠離自己的家鄉，跟隨著父母來到我曾經生活過的地方。

　　他們的童年已沒有我們兒時那么幸運，可以有大把的時間與大自然親密接觸。他們生活在低矮而陰暗的出租屋里，陪伴著父母過漂泊的日子。屋外不寬的水泥路，是他們玩耍的樂土。

　　鄉村，離我遠去了。

　　鄉村，離手捧泡泡糖的孩子們遠去了。

　　快樂的童年早已離我遠去了。

　　快樂的童年會陪伴這手捧泡泡糖的孩子么?

　　在那手捧泡泡糖的孩子的眼神里，我看不到希望。

　　【本文來源于微信公眾號：活力作文)】

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