“學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學(xué)，北京教委推動中外教育交流
“學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學(xué)，北京教委推動中外教育交流
又是一年升學(xué)季。昨日，岳陽日報全媒體記者采訪了解到，相對往年，今年秋季岳陽樓區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)報名必須首先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學(xué)位申請建議”的相關(guān)手續(xù)，再到相應(yīng)學(xué)校辦理學(xué)位申請手續(xù)。
岳陽城區(qū)小學(xué)招生有新變化 實施“學(xué)位房鎖定政策”
另外，從2016年秋季開始，岳陽樓區(qū)范圍內(nèi)小學(xué)一年級升學(xué)實施“學(xué)位房鎖定政策”，即每套每6年獲轄區(qū)內(nèi)一個小學(xué)學(xué)位，同一套房房主有多個小孩的，可按小孩年齡依次合法入學(xué)。
首次實施“學(xué)位房鎖定政策”新生生源劃分為四類
今年岳陽樓區(qū)2016年秋季小學(xué)招生依舊按照相對就近、免試入學(xué)的原則，實行劃片招生，保障本區(qū)每個適齡兒童(少年)相對就近入學(xué)，平等享受良好教育。“今年出現(xiàn)的一個新變化是，根據(jù)岳陽樓區(qū)政府‘公共服務(wù)事項下沉社區(qū)’的總體要求，實行新生入學(xué)與社區(qū)網(wǎng)格化管理相結(jié)合，既方便群眾，又能更好地實現(xiàn)教育與社區(qū)、家庭的結(jié)合與溝通。”記者了解到，小學(xué)招生根據(jù)適齡兒童戶籍和家庭住房情況，依據(jù)“房戶一致”優(yōu)先性原則，在劃定招生范圍內(nèi)按下列生源類型排序招生入學(xué)。從2016年秋季開始實施“學(xué)位房鎖定政策”，即每套每6年獲轄區(qū)內(nèi)一個小學(xué)學(xué)位，同一套房房主有多個小孩的，可按小孩年齡依次合法入學(xué)。新生招生生源類型及排序(按招生學(xué)校范圍內(nèi)的生源人數(shù)和學(xué)位情況按順序依次招錄，學(xué)位不夠的將由教育局調(diào)增到相對較近的有空余學(xué)位的學(xué)校)分為四類：
第一類：有戶有房。適齡兒童本人戶籍在岳陽樓區(qū)內(nèi)，適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人房屋產(chǎn)權(quán)證地址在學(xué)校招生范圍內(nèi)，并已實際居住(已實際居住但房屋主權(quán)證暫未辦妥，以購房合同和有效購房發(fā)票的原件為依據(jù))。適齡兒童父母因組織或人士部門批準(zhǔn)工作調(diào)動、部隊轉(zhuǎn)業(yè)、人才引進(jìn)等在岳陽樓區(qū)工作，按招生范圍與第一類“有戶有房”同等對待。
第二類：有房無戶。適齡兒童本人、父母、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在學(xué)校招生范圍內(nèi)購買住房并實際居住，但戶籍沒有遷入岳陽樓區(qū)。
第三類：有戶無房。適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍在岳陽樓區(qū)，但在本市區(qū)無房產(chǎn)，實際一直與學(xué)校招生范圍內(nèi)有房產(chǎn)的祖父母(或外祖父母)共同居住;適齡兒童本人、父母或其他法定監(jiān)護(hù)人戶籍在樓區(qū)學(xué)校招生范圍內(nèi)，但無房產(chǎn)，父母在樓區(qū)就業(yè)并租住在學(xué)校招生范圍內(nèi)。
第四類：無戶無房。適齡兒童本人、父母或法定監(jiān)護(hù)人戶籍不在岳陽樓區(qū)，學(xué)校招生范圍內(nèi)無房產(chǎn)，但適齡兒童父母或其他法定監(jiān)護(hù)人在岳陽樓區(qū)經(jīng)商或務(wù)工(須提交工商營業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、納稅發(fā)票或樓區(qū)務(wù)工合同及在樓區(qū)人社局繳納社保金的票據(jù))，且在學(xué)校招生范圍內(nèi)合法居住一年以上。
“學(xué)位房屋鎖定政策”今年只針對12所大班額小學(xué)
“學(xué)位房鎖定政策”通俗的來說，即同一套住房在6年內(nèi)不可重復(fù)申請學(xué)位，即如果某套住房住戶的小孩已經(jīng)申請過某小學(xué)的學(xué)位(不管哪個年級)，則6年內(nèi)另一家庭的小孩不得再以該套住房申請學(xué)位。同一套住房房主有多個小孩的，可按小孩年齡依次合法入學(xué)。有的房主把房屋租給別人居住，而租住戶有小孩在讀小學(xué)，則同樣需要6年后才能再申請到應(yīng)小學(xué)學(xué)位。
岳陽日報全媒體記者了解到，“學(xué)位房屋鎖定政策”，今年只針對朝陽小學(xué)、花板橋?qū)W校、學(xué)院路小學(xué)、東升小學(xué)、洛王小學(xué)、康岳小學(xué)、新路口小學(xué)、站東小學(xué)、站前小學(xué)、岳陽樓小學(xué)、青年路小學(xué)、東方紅小學(xué)等12所大班額小學(xué)所屬招生范圍，以后根據(jù)情況逐年調(diào)整。
招生過程中，將依托網(wǎng)格信息，按照“房戶一致”優(yōu)先性原則，將按照生源有戶有房、有房無戶、有戶無房、無戶無房四種類型，在劃定招生范圍內(nèi)嚴(yán)格按生源類型排序依次招錄學(xué)生。“有戶有房”為第一類，優(yōu)先錄取，按招生計劃還未錄滿則錄第二類“有房無戶”，以此類推，直至按計劃招滿為止。
19日-21日，新生家長先到所在社區(qū)辦理相關(guān)手續(xù)
岳陽日報全媒體記者了解到，8月19日-21日，適齡兒童的家長須先到社區(qū)辦理“居民居住證明及學(xué)位申請建議”的相關(guān)手續(xù)，并持由社區(qū)簽名蓋章的《居民居住證明及學(xué)位申請建議》和自身生源類別應(yīng)提供的有關(guān)證明材料到相應(yīng)學(xué)校辦理學(xué)位申請手續(xù)。
今年岳陽樓區(qū)繼續(xù)實施大班額消減計劃，轉(zhuǎn)學(xué)插班也要看學(xué)校學(xué)位情況，學(xué)位充足的學(xué)校可以接受插班生。因?qū)W位已滿而未能在入學(xué)范圍內(nèi)學(xué)校插班的學(xué)生，由區(qū)教育局統(tǒng)籌調(diào)劑到相對就近的學(xué)校插班。中心城區(qū)內(nèi)學(xué)校之間原則上不辦理轉(zhuǎn)學(xué)插班手續(xù)。凡外地調(diào)入樓區(qū)工作的干部、職工和專業(yè)復(fù)員軍人的子女到區(qū)屬學(xué)校插班就讀的，需提供父母親工作調(diào)令、家庭戶口薄、學(xué)生全國學(xué)籍號、學(xué)生評價手冊;流動人口子女，憑借父母親居住證、工商營業(yè)執(zhí)照及稅務(wù)登記證(或)勞務(wù)合同與社保手續(xù)、學(xué)生全國學(xué)籍號、學(xué)生評價手冊等到有空缺學(xué)位、住址相對就近的學(xué)校就讀。
轉(zhuǎn)學(xué)插班學(xué)生在8月27-28日到相應(yīng)學(xué)校了解有無空缺學(xué)位情況，一般情況下，學(xué)校于8月29日將情況反饋到樓區(qū)教育局，8月30日-31日全區(qū)統(tǒng)一調(diào)劑。學(xué)籍轉(zhuǎn)接手續(xù)辦理9月27日前完成。
北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議
中國教育在線訊 8月8日-10日，由芬中教育協(xié)會與芬蘭校長協(xié)會聯(lián)合主辦，坦佩雷市政府、桑斯塔馬拉市政府以及羅瓦涅米市政府協(xié)辦的第二屆中芬基礎(chǔ)教育高峰論壇在芬蘭坦佩雷隆重舉行，來自中國、芬蘭200多名中小學(xué)校長、優(yōu)秀教師、教育專家齊聚世界教育強(qiáng)國芬蘭。北京市房山區(qū)教委副主任武玉章攜房山區(qū)房山第五中學(xué)周學(xué)軍校長、房山區(qū)實驗中學(xué)徐建華校長、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校耿紀(jì)華校長應(yīng)邀參加了此次高峰論壇。
北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議1
第二屆中芬基礎(chǔ)教育高峰論壇現(xiàn)場
北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議2
北京市房山區(qū)教委副主任武玉章一行
本屆論壇以“從芬蘭新課改.看未來教育”為主題。整個論壇圍繞教育管理與領(lǐng)導(dǎo)力、課程改革與創(chuàng)新、教學(xué)與學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計等話題展開交流研討。解析當(dāng)今教育所面臨的變化與挑戰(zhàn)，備受關(guān)注的熱點話題，共同探討未來教育發(fā)展的趨勢和走向。此次論壇為世界各國教育領(lǐng)域的專家學(xué)者提供了重要交流平臺。
北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議3
北京房山區(qū)教委推動中外教育交流 與芬蘭簽署戰(zhàn)略協(xié)議4
參會期間，武玉章副主任一行參觀并訪問了三所芬蘭中小學(xué)，走進(jìn)課堂，與當(dāng)?shù)貛熒劊私獠W(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國家的辦學(xué)理念和經(jīng)驗，并為兩國學(xué)校搭建起溝通平臺，推動兩國學(xué)校在教育層面上的合作與交流，同時也為今后加強(qiáng)友好學(xué)校師生間的學(xué)習(xí)與交流提供了機(jī)會。
此次論壇間隙，武玉章副主任代表北京市房山區(qū)教育委員會與芬中教育協(xié)會簽署框架戰(zhàn)略合作協(xié)議，為師生搭建更高的國際交流平臺，促進(jìn)學(xué)校與該地區(qū)的國際合作與交流，提高國際化辦學(xué)水平，開展干部教師培訓(xùn)項目。同時，房山區(qū)實驗中學(xué)(高中)、房山區(qū)房山第五中學(xué)(初中)、房山區(qū)良鄉(xiāng)行宮園學(xué)校(小學(xué))分別與芬蘭不同學(xué)段學(xué)校結(jié)為姊妹校。
框架協(xié)議簽訂后，芬中教育協(xié)會將協(xié)助房山區(qū)進(jìn)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能力發(fā)展培訓(xùn)項目，將從房山區(qū)校長專業(yè)化、學(xué)校管理、課程研發(fā)與建設(shè)、課堂教學(xué)、學(xué)生評價和基礎(chǔ)教育研究等方面進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo);將致力于提高兩地區(qū)教師教育教學(xué)水平、教師素質(zhì)和課堂質(zhì)量。通過“走出去”和“引進(jìn)來”的培訓(xùn)教師互換形式，芬中教育協(xié)會協(xié)助房山區(qū)教委開展教師專業(yè)化發(fā)展培訓(xùn)等項目;將加強(qiáng)中芬學(xué)生之間的交流學(xué)習(xí)，為兩國學(xué)生搭建跨國互訪、社會實踐、文化交流、友好結(jié)對的平臺。比如：雙方集合組織各自的資源，共同舉辦學(xué)生間的科技競賽、主題探究、學(xué)生藝術(shù)團(tuán)表演以及芬蘭優(yōu)質(zhì)課程體驗營活動等等, 重點鼓勵雙方學(xué)生在科技、文化、環(huán)境教育等方面開展交流活動。
與此同時，將不定期開展兩國教育研討會或舉辦專家講座、論壇;將在芬蘭建立培訓(xùn)研修基地，芬中教育協(xié)會將建立中國培訓(xùn)研修基地;芬中教育協(xié)會將整合芬蘭當(dāng)?shù)貎?yōu)質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)資源，房山區(qū)教委引導(dǎo)推動芬蘭的先進(jìn)教育理念走進(jìn)北京市、走進(jìn)房山區(qū)。