七年級語文上冊期中知識點
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七年級語文上冊期中知識點
三種人稱：第一人稱、第二人稱、第三人稱。
三種感情 色彩：褒義、貶義、中性。
小說三要素：人物(根據能否表現小說主題思想確定主要人物)情節(開端/發展/高 潮/結局)環境(自然環境/社會環境。)
人物主要掌握通過適當的描寫方法、角度刻畫人物形象，反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節主要了解各部分的基本內容及理解、分析小說情節的方法、技巧。
開端交代背景，鋪墊下文。
例：《孔乙己》開端部分敘寫咸亨酒店的格局和兩種不同身份、地位的酒客(短衣幫、長衫主顧)來往的情景，交代了當時貧富懸殊、階級對立的社會背景，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下鋪墊。
發展刻畫人物，反映性格。
例：《孔乙己》發展部分敘寫孔乙己第到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的情景，通過刻畫孔乙己的肖像、神態、動作、語言等，揭示其貧困潦倒、自欺欺人、迂腐可笑、死要面子、好逸惡勞的思想性格。
高 潮表現沖突，揭示主題。
例：《孔乙己》高 潮部分敘寫孔乙己最后到咸亨酒店喝酒遭人恥笑的'情景，通過側面反映丁舉人的橫行霸道、心橫手辣和正面描寫孔乙己的身殘氣微，表現其悲慘遭遇，從而深刻的揭露了封建科舉制度的罪惡。
結局深化主題，留下思考。
例：《孔乙己》結局部分以“大約”、“確實”這樣一組意味深長的詞句，不僅為孔乙己的悲慘命運增添了悲劇意味，還給讀者留下了無窮的思考。
環境主要理解自然環境和社會環境的作用。
自然環境描寫自然景觀，渲染氣氛、襯托情感、預示人物命運、揭示社會本質、推動情節發展。
例1：《孔乙己》高 潮部分通過描寫秋天悲涼的景象，渲染了凄涼的氣氛，預示著孔乙己即將死亡的悲慘結局。
例2：《我的叔叔于勒》高 潮和結局部分通過描寫兩處對比鮮明海上景象，分別襯托出人物歡快和失落、沮喪的心情。
例3：《在烈日和暴雨下》全文極力描寫烈日、狂風暴雨，不僅步步亦趨地推動著情節發展，還表現了拉車人牛馬不如的悲慘命運，更深刻地揭示了當時社會的炎涼。
社會環境描寫社會狀況，交代故事背景，揭示社會本質，鋪墊下文內容。
例：《孔乙己》開端部分通過描寫咸亨酒店的格局和來往酒客的情形，交代了當時階級對立、貧富懸殊的社會現實，為下文孔乙己這一特殊的人物的出場作下了鋪墊。
議論文三要素：論點、論據、論證。
議論文結構三部分：提出問題(引論)、分析問題(本論)、解決問題(結論)。
三種說明順序：時間順序、空間順序、邏輯順序。
語言運用三原則：簡明、連貫、得體。
記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。(補敘屬于插敘一種)。
七年級語文上冊復習知識點
修辭：
1、比喻：使語言形象生動，增加語言色彩?；降瓰樯鷦?，化深奧為淺顯，化抽象為具體形象。
2、擬人：把事物當人寫，使語言形象生動。給物賦予人的形態情感(指擬人)，描寫生動形象，表意豐富。
3、排比：增強語言氣勢，加強表達效果。敘事透辟，條分縷析;長于抒情。
4、夸張：突出某一事物或強調某一感受。烘托氣氛，增強感染力，增強聯想;創造氣氛，揭示本質，給人以啟示。
5、反問：起強調作用，增強肯定(否定)語氣。
6、設問：自問自答，提出問題，引發讀者的注意、思考。
7、對偶：使語言簡練工整、有音樂感;抒情酣暢;便于吟誦，易于記憶。
8、反復：多次強調，給人以深刻的印象;寫景抒情感染力強;承上啟下，分清層次。
注：上面只是簡要給出各種修辭手法(方法)的作用，在回答問題的時候，一定要結合具體的內容具體來回答，避免空洞。
結構安排：
布局謀篇的技巧：開門見山、首尾呼應、卒章顯志、伏筆照應、層層深入、過度鋪墊、設置線索;結構嚴密，完整勻稱;烘托鋪墊，前后照應;設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。材料和中心的關系的處理，主次詳略是否得當;材料是否典型、真實、新穎、有力。
記敘文常以時間推移、空間轉換、情景變化、思維邏輯順序等來安排層次。散文構思的線索，一般常見的有如下幾種：以情為線索;以理為線索;以物為線索;以空間位置為線索。
從結構上明確不同位置的句子在文中所起的作用：
1、首句——統領全文、提綱挈領、引出下文，為后文做鋪墊、埋下伏筆;
2、尾句——總結全文，深化主題，照應上文，前后呼應，言有盡而意無窮，回味深長。
3、轉承句——承上啟下，過渡，承接上文，引出下文;
4、中心句——點明中心、揭示主旨;
5、點睛句——點明全文中心，統領全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。
6、情感句——抒發強烈內在情感，直抒胸臆;
7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內涵，表達深刻見解。
七年級語文上冊考試知識點
一、應記住的基礎知識。
1、文學常識。
①法布爾，法國昆蟲學家，著有《昆蟲記》這部昆蟲學巨著。
②蒲松齡，字留仙，世稱“聊齋先生”，號柳泉居士，清代文學家。《聊齋志異》是一部文言短篇小說集。
2、字詞注音、字形掌握。
骸骨(hái)潛行(qián)蔥蘢(lóng)峰巒(luán)彌漫(mí)頃刻(qǐng)喧囂(xiāo)
喑啞(yīn)靜謐(mí)篡奪(cuàn)霎時(shà)連亙(gèn)窗扉(fēi)倏忽(shū)黯然(àn)縹緲(piǎo)
悄然前行?？菔癄€日轉星移姿態萬千風云變幻津津有味竊竊私語更勝一籌
驚慌失措弱肉強食開膛破肚毫不猶豫窸窣作響夜色蒼茫遙遙在望昂首挺立
一葉扁舟高垣睥睨黯然飄渺風定天清海市蜃樓碧瓦飛甍歷歷在目化為烏有
3、課文內容把握。
①《化石吟》是一首贊美化石的抒情詩，寫科學家通過研究化石，向我們展示了億萬年前的神奇景象，從而贊美了科學的神奇與人類的偉大。
②《看云識天氣》是一篇科普文，作者用生動的語言從兩個方面介紹了云與天氣的關系：不同形態的云和天氣的關系，不同光彩德云和天氣的關系。
③《綠色蟈蟈》是一篇妙趣橫生的小品文。作者采用生動活潑的筆法，把綠色蟈蟈的外表、習性介紹的活靈活現，字里行間洋溢著作者本人對生命的尊重與熱愛。
④《月亮上的足跡》是一篇饒有興趣的科普小品，它真實的記載了1967年7月21日美國宇航員登上月球的全過程。表現了作者對人類聰明才智的.贊嘆。
⑤《山市》是作者根據目擊者的敘述寫的，它歷歷如畫的再現了山市由生成到消失的過程，無論是大筆勾勒或工筆描摹，都能曲盡其妙。
4、與“月”有關的詩詞。
①床前明月光，疑是地上霜。(李白《靜夜思》)
②月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維《鳥鳴澗》)
③人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調歌頭?明月幾時有》
④秦時明月漢時關，萬里長征人未還。(王昌齡《出塞》)
二、應形成的語文素養
1、科學小品，又叫知識小品，科普小品，是用小品的形式介紹科學知識，說明某種事物或現象的形態、特征、成因、功能、作用等。它的特點是語言通俗，篇幅短小，形式活潑，長運用豐富的想象與聯想，以及比喻、擬人等修辭方法。科學小品既有科學的嚴謹又有文學的情趣。
2、掌握科學小品的特點
①注意其說明的真確性、科學性?！犊丛谱R天氣》就用準確而生動的語言介紹了云和天氣的關系。
②運用恰當的說明方法?！犊丛谱R天氣》中對云運用了分類別、打比方、擬人等方法。
③生動說明與平時說明相結合。《看云識天氣》中介紹不同云和天氣時運用比喻、擬人、排比等修辭方法進行生動說明介紹云的光彩現象同天氣的關系時，則運用平時說明。
3、修辭知識學習
擬人：把沒有思想感情的事物當作人來描寫，使它和人一樣有感情、有動作，也就是人格化。
作用：表意豐富，感情 色彩鮮明，描寫形象生動。
三、應把握的單元考點
1、在理解課文內容的基礎上，概括內容要點。
首先，要認真閱讀文章，理解文章內容。
其次，遵循由繁到簡，先概括后壓縮的路子，就是先用自己的話或材料中的語句來概括歸納，文字可以多一點繁一點，然后刪去可有可無的次要文字，留下最能概括文章內容的關鍵詞語。
最后概括文章內容要注意以下三種情況：
①如果有中心句的，可以用中心句來概括。
②如果文章內容有主次之分，可以保留主要的，刪除次要的。
③如果文中的幾方面內容是并列關系，可以把他們合并在一起，兼收并蓄，全面而無漏失。
2、修辭方法
常用的修辭方法有：比喻、擬人、夸張、排比、反復、對偶、設問、反問等。