小學語文描寫方法有哪些及作用

小學語文描寫方法有哪些及作用

　　描寫是文學創作的基本手法之一。描就是描繪，寫就是摹寫。描寫就是作者對人物、事件和環境所作的具體描繪和刻畫。下面小編為大家帶來了小學語文描寫方法及相關的內容，供大家參考。

　　小學語文描寫方法有哪些及作用

　　一、正面描寫：

　　直接描寫人物外貌、語言、心理和行動。

　　1)肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。

　　2)行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。(在人物描寫中有重要地位。)

　　3)語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時代的特點。

　　4)心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。

　　二、側面描寫：

　　從對其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物。

　　1)環境描寫

　　A、自然環境描寫：襯托人物心情;點明時令、地點;表現人物關系;表現人物性格。

　　B、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等;從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關系的總和。

　　2)周圍人物的反應、評價等。

　　小學語文的描寫方法

　　人物描寫：

　　1.外貌描寫(肖像描寫)，對容貌、姿態、服飾的描寫稱之為外貌描寫或肖像描寫。

　　2.行動描寫(動作描寫)，是通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格的一種描寫方法。

　　3.語言描寫，是通過個性化的人物語言來刻畫人物性格的一種描寫方法。

　　4.心理描寫，是通過剖析人物的心里活動(如內心感受、意向、愿望、思索、思想斗爭等)，挖掘人物的思想感情，以刻畫人物形象內在性格特征的一種描寫方法。

　　環境描寫：

　　1.自然環境描寫，是對人物活動的地點、季節、氣候、時間，以及場景的描寫。它有烘托人物心情、推動故事情節發展、點明和突出中心的作用

　　2.社會環境描寫，一般指對社會背景、時代氣氛、地域風貌的描寫。

　　另外，根據敘述人的表現手法，又可以將描寫(包括人物描寫和環境描寫)分為正面描寫、側面描寫、場面描寫和細節描寫。

　　1.正面描寫(直接描寫)，是對人或環境的直接描述

　　2.側面描寫(間接描寫)，通過對其他人或環境的描寫，從側面烘托所寫人物、所寫之景從而收到“烘云托月”的效果

　　3.場面描寫，是對許多人參加的大型的社會活動或生活、戰斗、勞動、娛樂的場景的描寫，反映出社會的面貌和生活的各種側面，反映出宏觀的自然現象。

　　4.細節描寫，是指對表現人物和情節發展有特殊作用，包括動作、神情、物件、環境等在內的一些細小換屆的細致描寫。

　　三、細節描寫：

　　抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細致的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。

　　此外還有：

　　細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆涂抹。

　　白描：以質樸的文字，抓住人物或事物形象的特征，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。

　　靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。

　　動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。