小學生10個傳統文化的故事
文化的傳承是一個文明延續的象征，下面是小編給大家帶來的小學生10個傳統文化的故事，希望能夠幫助到大家!
小學生10個傳統文化的故事
傳統文化的故事1：屠龍之技
戰國·莊周《莊子》
從前，有個人叫朱泙漫，他一心想學到一種神奇的本領。
聽說支離益會宰龍，心想這可是世上罕見的本領，于是他就去拜支離益做老師。
他學呀學，學了整整三年，把家產都折騰光了，才把宰龍的本領學到手。可是本領學到手又有什么用呢?天下根本沒有龍，他那絕妙的本領到哪兒去施展呢?
點評：后來人們用“屠龍之技”這個成語，來比喻毫無實際用途的本領。人在世上，應當學習切實可用的知識，不要把時間荒廢在虛無縹緲的事情上。
傳統文化的故事2：鑿井得一人
戰國·呂不韋《呂氏春秋》
宋國有戶姓丁的人家，家里沒有井，需要到河邊打水。因此，家里必須有個人經常出去挑水。
家里打了一口井以后，他告訴別人說：“家里打了一口井，就等于多了一個人啊。”
有人聽說了就傳開了：“老丁家打井挖出一個人來。”
宋國人都在傳揚這件事，后來連國君也聽說了。
國君派人問這戶人家到底是怎么回事，他解釋說：“我們的意思是，鑿了井以后，家里省出人手，便多了一個勞動力，并不是打井的時候挖出了一個人。”
點評：要懂得辨別信息的真偽，不要以訛傳訛，間接途徑獲得的信息可能會不可靠。
傳統文化的故事3：貓頭鷹搬家
西漢·劉向《說苑》
貓頭鷹碰見了斑鳩。斑鳩問：“你到哪里去啊?”貓頭鷹說：“我打算搬到東邊去住。”
斑鳩又問：“為什么呢?”貓頭鷹說：“西邊的人們都討厭我的叫聲，所以我想搬走。”
斑鳩說：“如果你能改變自己的叫聲，搬走是可以的。不然的話，遷到東邊，那里的人一樣會不喜歡你的叫聲啊。”
點評：對于自己的缺點和錯誤，不要選擇逃避的態度，而是要勇于改正。
傳統文化的故事4：狂泉
南朝·沈約《宋書》
從前有一個國家，國中有一條河流，名叫“狂泉”，國人飲用狂泉里的水，都毫無例外的發狂。
只有國君飲的是井水，沒有發狂。但由于國人全都瘋了，反而覺得國君是個不正常的狂人。
大家商量，如何來治好國君的“狂病”，于是抓來了國君，給他針灸吃藥，什么方法都用到了。
國君被折磨得受不了，便取狂泉的水來喝，結果國君和大家一樣，也得了狂病。這樣一來，該國再沒有一個不一樣的人了，全國人一個個都非常高興。
點評：要警惕群體性的瘋狂，在群體只流行一種荒誕的意識，只貫徹一種虛偽的做法的情況下，一個有健康頭腦和正常行為的人，要想在眾人顛倒黑白的環境下保持清醒，那是極其困難的。
傳統文化的故事5：趙人患鼠
明·劉基《郁離子》
趙國有一戶人家被老鼠害苦了，就到中山國去借貓，中山人給了他一只。
這只貓很會捉老鼠，但是也喜歡捉雞吃。
一個月之后，他家的老鼠被捉干凈了，而雞也被吃光了。
他的兒子認為這只貓是個禍害，對父親說：“為什么不把它除掉呢?”
父親說：“我們的禍患在于家里有老鼠，不在于沒有雞。老鼠偷吃糧食，咬爛衣物，鉆穿墻壁，啃壞家具，這樣下去我們就要挨餓受凍，這比沒有雞更糟!沒有雞，我們只不過不吃雞肉罷了，離挨餓受凍還遠呢!為什么要把貓除掉呢?”
點評：古人云：“兩害相權取其輕，兩利相權取其重。”意思是兩種利益同時放面前，當然是選擇利益較大的那種;兩種損害放面前，當然是選擇傷害較輕的那種。簡單地說，就是權衡利弊，首選利重害輕。
傳統文化的故事6：許金不酬
明·劉基《郁離子》
濟水南邊有一個商人，渡河時船翻了，他大喊救命。
有一個漁人駕船去救他，船還沒有開到，商人大聲叫道：“我是大富翁，你救我，我給你一百兩銀子!”
漁人把他救上岸，他卻只給了漁人十兩銀子。漁人說：“你剛才說的是一百兩，現在怎么只給十兩?”
商人大怒：“你一個打魚的一天能掙多少錢呢?一下子得了十兩銀子，還不知足嗎?”漁人沮喪地走了。
過了一些日子，這個商人渡河時船碰到石頭又沉了，恰好這個漁人又在場。有人問：“你怎么不去救人呢?”
漁人回答說：“這是一個說話不算數的人。”結果商人被淹死了。
點評：做人要講誠信，否則最終會害人害己。
傳統文化的故事7：認真
明·陸灼《艾子后語》
艾子到郊外出游，兩個弟子跟著他，一個名字叫“通”，另一個名字叫“執”。
艾子感到口渴，便派執到村舍去要喝的。田舍中有個老者迎著門坐在那里看書，執上前行過禮，說明來意。
老者指著書上一個 “真”字問道：“你若認識這個字，我就給你喝的。”執說：“這是‘真’字。”
老者聽了很生氣，不給他喝的。執只好回去告訴艾子。艾子說：“執不懂變通，還是通去吧。”
通見了老者，老者又像問執那樣問他。通說：“這是‘直’‘八’兩個字。” 老者很高興，把家里釀造的最好的酒拿出來給了他。
艾子喝了之后覺得很可口，說：“通真是聰明!如果像執那樣‘認真’，一點喝的也沒有!”
點評：人活在世上，到底該不該認真，認真到什么程度，如何變通，這些都是值得思考的問題。
傳統文化的故事8：兄弟爭雁
明·劉元卿《賢奕編》
有一個人看到大雁飛來，連忙拿弓箭去射，一邊拉弓，一邊自言自語道：“射下來就煮了吃。”
在他旁邊的弟弟聽了急忙說：“鵝是煮了好吃，大雁卻是烤了好吃!”這個人就放下弓箭，與弟弟爭論起來。
兄弟倆爭執不休，就去請社伯評理。社伯告訴他們可以大雁平分成兩半，煮一半烤一半，他們都同意了。
等他們再回去找大雁時，大雁早就飛得不見蹤影了。
點評：事情要分清本末主次和輕重緩急，未成功之前不要急著考慮享受成果。
傳統文化的故事9：按圖索驥
明·楊慎《藝林伐山》
伯樂的《相馬經》上有這樣描述千里馬的話：“額頭高高隆起，雙眼像銅錢一樣又大又圓，蹄子又大又端正。”
伯樂的兒子拿著《相馬經》去找千里馬，看見一只很大的癩蛤蟆，帶回來對父親說：“我找到一匹好馬，樣子跟您書上說的差不多，只是蹄子還不夠端正。”
伯樂又好氣又好笑，說：“可惜你找的這匹馬只喜歡跳，不能駕車。”
點評：理論與實踐相結合才能發揮作用，只依賴書本知識會鬧出笑話的。
傳統文化的故事10：翠鳥移巢
明·馮夢龍《古今譚概》
翠鳥為了避免災禍，開始時往往把它的巢筑得很高。
小鳥孵化出來以后，翠鳥非常喜愛它們，生怕它們不小心掉下來摔壞，就把鳥巢移低一些。
等小鳥長出了羽毛，翠鳥更疼愛它們了，把鳥巢移得更低。這樣，人們輕而易舉地就把小翠鳥捉走了。
點評：父母過分地溺愛孩子，反倒會害了孩子。孩子終究要成長，要獨自面對危險和困難，所以孩子也要追求自我獨立。
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