部編版一年級上冊語文第三單元知識點
小學一年的學習時間就這樣悄悄的過去啦，不知道大家的語文知識學習的怎么樣?關于一年級語文知識點該怎么學習呢?以下是小編準備的一些部編版一年級上冊語文第三單元知識點，僅供參考。
部編版一年級上冊語文第三單元知識點
一、我會讀妹 奶 白 皮 小 橋 臺 雪 兒 草 家 是 車 羊 走 也
二、背誦1.《小白兔》：小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，胡子翹，一動一動總在笑。
2.《歡迎臺灣小朋友》：一只船，揚白帆，漂呀漂呀到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。
3.《月兒彎彎》：月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。
4.《家》：藍天是白云的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
5.《兩只羊》：橋東走來一直羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。
6.《小鳥念書》：老師教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。船外的風吹著，淅淅沙沙;窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。
老師說：“風也在教小鳥念書嗎?”我們仔細地聽。窗外的風念著：“淅淅沙沙。”窗外的鳥念著：“嘰嘰喳喳。”
我們都笑了。哈哈!小鳥念錯啦!
小學一年級上冊語文試卷
1、看拼音寫詞語。
péng yǒu ___________________
shuō huà ___________________
nǐ men ___________________
wàn suì___________________
chūn jié___________________
mǔ qīn___________________
chūn tiān lái le ___________________
xiǎo péng yǒu men zhǎng gāo le ___________________
2、把詞語補充完整。
親( )好( ) 紅( )綠( ) 春( )大( ) 柳( )花( ) 泉水( ) ( )
百( )齊( ) ( )致勃勃 ( )往( )來 ( )顏( )色 ( )暖( )開
( )歌( ) 語 ( )里( )云 ( )花盛( ) ( )風拂( )
3古詩樂園-填空。
春曉
( )眠( )覺曉，
( ) ( ) ( )啼( )。
( ) ( ) ( ) ( ) ( )，
( ) ( ) ( ) ( ) ( )。
村居 孟浩然
( ) ( )鶯( ) ( ) ( ) ( ),
拂堤( )柳醉( )煙。
( ) ( )散( )歸( ) ( )，
( )趁( ) ( ) ( )紙鳶。
4、組詞。
有 門 東 百 高 聲 萬
友 們 冬 白 亮 生 升 方 早 明
草 朋
5、對的打勾。
朋(péngpén) 綠(lǜlù) 草(cǎochǎo) 聲(shēng sēng)
行(hánghán) 醒(xǐnxǐng) 爭(zèng zhèng) 軟(luǎn uǎn)
齡(línglín) 經(jīngjīn) 親(qīn gqīn) 詩(shī sī)
醉(zuì zùn) 散(sàn sǎn)
6、反義詞。
矮- 黑- 少- 有- 去- 閑- 今-
7、寫出幾對反義詞。
長 ---短
( )---( ) ( )---( ) ( )---( )
( )---( ) ( )---( ) ( )---( )
8、換偏旁。
活 話( 說話 ) 朋( )( )爺( )( )放 ( )( )各( )( )
9、寫出班級中5位同學的名字。
10、訪寫。
例：春天，果樹開花了。梨化花開了，蘋果花也開了。我們村成了花園。
部編版一年級上冊語文教案
教學目標:
1.正確認讀ɑ、o、e，能讀準字母音，認清字母形。2.認識聲調符號，能正確地讀出帶調的ɑ、o、e。
教學準備：
字母卡片、掛圖。
教學過程：
一、談話導入，兒歌激趣
引入：小朋友，從今天起老師要帶你們去一個非常奇妙的 地方，那就是拼音王國。拼音王國中有很多拼音寶寶，認識它 們，你就能識字、讀書，還會說一口好聽的普通話。出示兒歌：學習拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學好 普通話，看誰學得頂呱呱!
二、看圖說話，學習單韻母ɑ 1.讀準音。
(1)引導學生觀察情境圖說話：拼音寶寶最喜歡捉迷藏
了，它們就藏在這幅圖畫中。誰能看圖說說：圖上畫的是什么 時候?都有誰?在干什么?
在學生的說話中引出單韻母ɑ，板書ɑ。
(2)示范發ɑ 的音，邊讀邊講清怎樣發音。(3)學生觀察、模仿，體會發音要領。(4)提問：你有什么好辦法讀準ɑ ?
可以利用插圖，借助“啊”讀準ɑ 的音，并學編口訣：大 聲唱歌ɑ ɑ ɑ，張大嘴巴ɑ ɑ ɑ。2.識記形。
(1)再次引導學生認真觀察小女孩，借助女孩頭部形狀，記憶ɑ 的形。
(2)聯系生活，角色體驗：請兩個學生來扮演醫生給病人 看喉嚨。學生反復練習ɑ 的音，記憶ɑ 的形。
三、結合情境圖，學習單韻母o 和e 1.讀準音。
(1)引導學生觀察情境圖：小女孩動聽的歌聲，引來了哪 些小動物?引出單韻母o 和e，并板書。
(2)示范發音，學生反復模仿，體會o 發音時嘴唇要圓 潤，e 發音時嘴唇要扁，口形都不能動。
(3)板書后提問：你有什么好辦法記住o 和e ? 2.識記形。
(1)學生觀察圖畫，找出與o 和e 的形狀相關聯的地方。(2)聯系生活實際，引導學生想象：o像什么? e像什么? 3.學生練讀字母。
四、學習聲調，練讀四聲
1.游戲引出小汽車行駛路線圖。
2.教師邊講解邊書寫ɑ、o、e 的四聲調號：“平地開車要 平穩，上坡時要加油，下坡又上坡，下坡省勁跑起來真快。” 3.請學生動腦筋想一想：你發現開小汽車的方法和韻母 的四聲調號有哪些地方很像?
4.配合手勢，反復練讀四聲。順序讀，變序讀。5.二、三聲對比讀：á-ǎ、ó-ǒ、é-ě。
6.聯系生活，教師引導用帶調的ɑ、o、e 組詞、說句子。(見教學資源5)
7.總結讀音規律，讀兒歌鞏固四聲。(見教學資源3)
五、學手指操，鞏固練習
1.學生學做字母手指操，進一步記住ɑ、o、e 的形。
第二課時
教學目標：
1.復習鞏固ɑ、o、e 的讀音、字母形及聲調。2.認識四線格，學習書寫ɑ、o、e。
教學過程：
一、游戲引入，鞏固新知
1.復習3 個單韻母，學生邊讀邊做字母手指操。
2.學生結合小車行駛路線圖，邊用手比畫調號邊讀ɑ、o、e 四聲。重點鞏固、區分第二聲和第三聲。3.做找朋友的游戲，區別第二聲和第四聲。
二、認識四線格，指導書寫ɑ、o、e 1.認識四線格。
2.學生觀察ɑ、o、e 在四線格中的位置，教師邊講筆順 邊范寫。
三、鞏固書寫姿勢，練習書寫
1.教師邊講邊示范：寫字時，首先要坐端正。凳子離開
桌子一定距離，身子坐正，眼睛看前方，兩手放在桌子上，左 手在下，右手在上，兩腳要放平。
2.引導學生邊說書寫姿勢兒歌，邊調整書寫姿勢。3.學生在課本上按筆順描紅字母。
四、鞏固練習，學讀課文
1.用拼音卡片復習3 個單韻母讀音及帶調韻母讀音。2.教師范讀課文，學生模仿讀，再指名讀。