一年級上冊數(shù)學電子課本北京版
一年級上冊數(shù)學電子課本【北京版】
數(shù)學屬于形式科學，而不是自然科學。不同的數(shù)學家和哲學家對數(shù)學的確切范圍和定義有一系列的看法。以下是小編整理的一年級上冊數(shù)學電子課本北京版，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。
一年級上冊數(shù)學電子課本北京版
查看完整版可微信搜索公眾號【5068教學資料】,關注后對話框回復【1】獲取一年級語文、一級數(shù)學、一年級英語電子課本資源。
小學一年級數(shù)學上冊教學方法
一切知識都是從感知開始。把抽象的數(shù)學概念形象化，是我們數(shù)學老師的手法。然而，我們在過去的數(shù)學課堂教學中，一些單調(diào)形象，并不能激起學生的興趣和注意力。他們已從最初的數(shù)學概念的形象化手法，下降為單調(diào)而呆板的數(shù)學概念和“符號”。因此，要避免形象的單一呆板，要求我們必須結(jié)合低年級小學生思維在具體形象方面占優(yōu)勢的認識特點 ，結(jié)合他們的實際生活愛好等來制定教學過程中的形象設計，把他們感興趣的新形象應用到數(shù)學課堂教學中。例如，在一年級數(shù)學 “9 ”的加法練習中，我是這樣設計教學過程的，先出示幻燈，問 ： “圖上畫的小朋友在干什么?”學生回答：“打預防針”，然后再問 ：“一共有幾個小朋友?哪個小朋友最勇敢?我們要向哪個小朋友學習?”他們的學習興趣和注意力一下子就上來了。事實說明，豐富而新穎的形象設計在低年級小學生的數(shù)學課堂教學中，有著不可忽視的作用。它能充分調(diào)動學生的感官達到最佳效果，使他們在頭腦中樹立起鮮明的形象，從而提高學生的學習積極性。
一年級數(shù)學第一單元教學方法
注意培養(yǎng)學生專心傾聽的習慣:專心傾聽是學生主動參與學習過程，積極思考的基礎，也是提高課堂學習效率的前提。為了培養(yǎng)學生上課專心聽講的習慣，首先要求學生聽課時，思想不要開小差或做小動作，注意力要集中;其次，要求認真傾聽其他同學回答問題，仔細研究他們回答得是否正確，有沒有需要補充的，有沒有更好的建議;要做到這點，對老師的要求就非常的高，教師除了要能言善辯還得眼觀八方。能言善辯：要能用生動有趣語言創(chuàng)設出適合學生學習的環(huán)境，激發(fā)出學生想去學的興趣。眼觀八方：上課時要時時注意每個學生的一舉一動，甚至是一個眼神，并能用最婉轉(zhuǎn)的語言進行批判的同時還能把學生的注意力轉(zhuǎn)移到學習上來。
應注意培養(yǎng)學生獨立思考的習慣:數(shù)學是思考性極強的學科。在數(shù)學教學中，必須使學生積極開動腦筋，樂于思考，勤于思考，善于思考，這樣的學習方法才會有助于學生的進步。但事與愿違，現(xiàn)在很多的孩子遇到難題，或呆坐，或急于從同桌那兒得到答案。其實也并非題目真的難道學生做不出的地步，原因在于一些學生沒有找到思考的角度，還有些學生則是對自己缺乏自信。針對以上原因，教學中時常采用的方法是：一、將題目細化更有利于學生思考;二、語言激勵，增強學生的自信心;三、放寬思考時間，讓學生能進行充分的思考。
小學一年級數(shù)學教學方法
1 演示法是教師把實物或?qū)嵨锏哪Ｏ笳故窘o學生觀察，或通過示范性的實驗，通過現(xiàn)代教學手段，使學生獲得知識更新的一種教學方法。它是輔助的教學方法，經(jīng)常與講授、談話、討論等方法配合一起使用。
2 談話法，又稱回答法。它是通過師生的交談來傳播和學習知識的一種方法。其特點是教師引導學生運用已有的經(jīng)驗和知識回答教師提出的問題，借以獲得新知識或鞏固、檢查已學的知識。
3 練習法是在教師指導下學生鞏固知識和培養(yǎng)各種學習技能垢基本方法，也是學生學習過程中的一種主要的實踐活動。
4、講授法是教師運用口頭語言向?qū)W生描繪情境、敘述事實、解釋概念、論證原理和闡明規(guī)律的一中教學方法。
5、討論法是在教師指導下，由全班或小組圍繞某一種中心問題通過發(fā)表各自意見和看法，共同研討，相互啟發(fā)，集思廣益地進行學習的一種方法。
小學一年級數(shù)學加減法方法
1、首先10以內(nèi)加減法是小學數(shù)學加減法計算的基礎，就好像乘除法計算中的“小九九”一樣，都是需要孩子去背的。那么對于剛剛?cè)雽W的孩子來說可能出現(xiàn)無法集中注意力的現(xiàn)象、無法進入學習的狀態(tài)中去。
2、培養(yǎng)孩子的學習興趣，由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習，由于孩子還小可能無法理解學習的真正意義那么就先從興趣開始吧!
3、多多的聯(lián)系實際(知識來源于生活嘛)因為書本上的知識都是經(jīng)過加工總結(jié)出來的會有一些抽象。
4、先讓孩子理解加和減的概念，找些道具，積木什么的，演示給孩子看，理解了概念，孩子就知道什么時候用加法什么時候用減法。