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    五年級語文重要知識點

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    學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!學(xué),然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些五年級語文重要的知識點,希望對大家有所幫助。

    部編版五年級上冊語文重要知識點

    一、多音字

    籠 lóng(鳥籠) lǒng(籠罩)

    蔓 màn(蔓延) wàn(瓜蔓)

    待 dāi(待著) dài(等待)

    挨 āi(挨著) ái(挨打)

    二、近義詞

    舒適一舒服 溫暖一溫和 繁茂一茂盛

    親近一親密 索性一干脆 信賴一信任

    三、反義詞

    舒適一難受 自在一拘束 傷害一愛護(hù)

    淘氣一乖巧 信賴一懷疑 美好一丑惡

    四、理解詞語

    深幽:深邃,幽深。

    垂蔓:文中指吊蘭垂下來的細(xì)長的莖。

    神氣十足:形容十分得意和傲慢的神態(tài)。

    伏案:趴在桌子上(讀書,寫字)。

    不動聲色:內(nèi)心活動不從語氣和神態(tài)上表現(xiàn)出來,形容態(tài)度鎮(zhèn)靜。

    索性:表示直截了當(dāng);干脆。

    眸子:同“眸”。本指瞳人,泛指眼睛。

    流瀉:迅速地流出、射出。文中指作者無法控制自己的感情,感受從筆端一下子流淌出來。

    信賴:信任依賴。

    五、詞語搭配

    (舒適又溫暖)的巢 (茂盛)的法國吊蘭

    (深幽)的叢林 (笛兒般)的叫聲

    (尖細(xì)又嬌嫩)的鳴叫 (珍珠似)的白點

    (細(xì)膩)的絨毛 (美好)的境界

    (不動聲色)地寫

    五年級上冊重要語文知識

    一、生字組詞

    懂dǒng(懂行、懂得、似懂非懂)

    蘭lán(玉蘭、蘭花、義結(jié)金蘭)

    籮luó(籮筐、稻籮、兜籮)

    婆pó(外婆、公婆、老太婆)

    糕gāo(蛋糕、糕點、年糕)

    餅bǐng(糕餅、大餅、畫餅充饑)

    浸jìn(沉浸、浸泡、浸透)

    纏chán(纏綿、纏身、胡攪蠻纏)

    茶chá(茶葉、茶水、茶余飯后)

    撿jiǎn(撿柴、撿起、撿破爛)

    二、多音字

    盛 chéng(盛飯) shèng(盛開)

    擔(dān) dān(擔(dān)心) dàn(重?fù)?dān))

    挑 tiāo(挑選) tiǎo(挑戰(zhàn))

    三、近義詞

    故鄉(xiāng)一家鄉(xiāng) 盛開一開放 欣賞一觀賞

    姿態(tài)一姿勢 擔(dān)心一擔(dān)憂

    四、反義詞

    盛開一凋謝 仔細(xì)一馬虎 擔(dān)心一放心

    完整一殘缺 新鮮一陳舊

    五、理解詞語

    指指點點:指出來使人知道;點明。

    姿態(tài):姿勢;樣兒。

    纏著:纏繞、糾纏。

    迷人:使人陶醉;使人迷戀。

    臺風(fēng):發(fā)生在太平洋西部海洋和南海海上的熱帶氣旋,是一種極強烈的風(fēng)暴。

    紛紛:(許多人或事物)接二連三地。文中指桂花往下落的樣子。

    香飄十里:形容香氣濃郁,傳得很遠(yuǎn),很香。

    六、詞語搭配

    桂花(盛開) (指指點點)地告訴

    (布滿)陰云 (使勁)地?fù)u (紛紛)落下來

    七、詞語擴展

    AABB式詞語 : 指指點點 支支吾吾 嘮嘮叨叨 沸沸揚揚 躲躲閃閃 絮絮叨叨 推推搡搡 忙忙碌碌 星星點點 明明白白 斷斷續(xù)續(xù) 端端正正

    部編版五年級上冊語文第三課《桂花雨》知識點

    句子解析

    1.桂花樹的樣子笨笨的,不像梅樹那樣有姿態(tài)。不開花時,只見到滿樹的葉子;開花時,仔細(xì)地在樹叢里尋找,才能看到那些小花。可是桂花的香氣,太迷人了。

    作者將桂花樹的樣子與梅樹進(jìn)行對比,突出桂花樹沒有梅樹姿態(tài)優(yōu)雅,再從“不開花”“開花”兩個方面來說明桂花的平淡無奇,然后筆鋒一轉(zhuǎn),點出“我”喜愛桂花的原因———香氣迷人。

    2.“桂花盛開的時候,不說香飄十里,至少前后十幾家鄰居,沒有不浸在桂花香里的。”

    一個“浸”字寫出了桂花的香氣不是一縷,而是彌漫在空氣中,人們好像就浸泡在桂花的香氣里。“浸”字將桂花香無處不在展示得淋漓盡致。這句話體現(xiàn)了作者喜愛桂花的感情。

    3.“全年,整個村子都浸在桂花的香氣里。”

    此處的“浸”說明桂花迷人的原因是它不僅可以聞,還可以吃,一年四季帶給全村人花香和甜蜜。桂花的香氣不受季節(jié)的限制永遠(yuǎn)甜在人們的心里。使村子里的人的生活更加甜美。

    4.于是,我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”,還有那搖落的陣陣桂花雨。

    家鄉(xiāng)的桂花,是跟作者童年的快樂連在一起的,那種“搖花樂”和桂花雨已植入了她的生命,成為她幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。

    問題歸納

    1.讀課文,想一想課文寫了什么?

    課文主要寫了“我”小時候愛桂花、搖桂花、收桂花和讀中學(xué)時賞桂花、帶桂花等事。

    難道杭州一山的桂花真的香不過家鄉(xiāng)院子里的一棵桂花樹嗎?母親為什么這樣說呢?

    2.什么叫“桂花雨"?作者為什么要以《桂花雨》為文章標(biāo)題?

    所謂"桂花雨”,就是在桂花盛開的時節(jié),人們抱著桂花樹使勁地?fù)u,那桂花紛紛落下就像下雨一樣。因為桂花雨是留在作者記憶中關(guān)于故鄉(xiāng)以及童年最美好、最迷人的一個印象,作者以《桂花雨》為文章標(biāo)題,借描寫桂花雨表達(dá)了對故鄉(xiāng)和童年時光的懷念之情。

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