五年級下冊語文期末測試卷練習題
五年級下冊語文期末測試卷練習題
在語文的學習過程中可以讓學生進行測試，再把一些錯的題做好筆記，重點難點就全掌握在手中，小編整理了五年級下冊語文期末測試卷內容，希望能幫助到您。
五年級下冊語文期末測試卷練習
一、 看拼音寫漢字。(6分)
xiū sè wǔ rǔ jì diàn dǎn qiè
( )( )( )( )
yì：戰( ) 友( )
mò：沙( ) 寂( )
二、 形近字組詞。(4分)
朗( ) 鉤( ) 陪( ) 梁( )
郎( ) 釣( ) 賠( ) 粱( )
三、 在括號里填上表示“看”的詞(請不要出現“看”字)。(2分)
( )遠方 ( )星空
( )節目 ( )了一眼
四、 把成語補充完整。(4分)
( )重( )長 ( )勞任( )
垂( )喪( ) 絞( )( )汁
( )中送( ) ( )瞪( )呆
( )雨無( ) 完( )歸( )
五、 給帶點的字選擇正確的解釋。(8分)
名：①名稱 ②名義 ③有名聲的 ④說出
(1)名存實亡( ) (2)名落孫山( )
(3)莫名其妙( ) (4)名山大川( )
虛：①不真實的 ②空 ③不自滿 ④衰弱
(1)虛度光陰( ) (2)虛張聲勢( )
(3)謙虛謹慎( ) (4)身體虛弱( )
六、 按要求寫句子。(10分)
1.你為我們付出了這樣高的代價，足以表達您對中國人民的友誼。
寫成反問句：
2.她回答道：“我不能呼吸，請幫助我!”
改為第三人稱轉述：
3.用關聯詞語合并句子。
小林的作文寫得很快。小林的作文寫得很好。
4.我端起搪瓷碗，覺得這個碗很重，怎么也送不到嘴邊。(改為夸張句)
5.小艇行動輕快靈活。(改為比喻句)
七、 下面的人物出自哪部作品?有些什么特點?請用直線連一連。(4分)
武松 《紅樓夢》 聰明美麗 潑辣能干
嚴監生 《三國演義》 豪放倔強 勇武機敏
王熙鳳 《儒林外史》 生性多疑 野心勃勃
曹操 《水滸傳》 愛財勝命 極其吝嗇
八、 請指出下列句子用了什么描寫方法，將序號填在括號里。(4分)
A.動作描寫 B.語言描寫 C.神態描寫 D.外貌描寫
1.嚴監生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭。( )
2.一語未了，只聽后院中有人笑聲，說：“我來遲了，不曾迎接遠客。”( )
3.他個子不高，微微發胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白短發更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿。而左腿，卻從膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圓木拐杖支撐。( )
4.爸爸盯著我的“三好獎狀”，站在那里出神，仿佛在看著一件價值連城的寶物。( )
九、把下列句子補充完整。(6分)
1.路漫漫 ， 而求索。
2.劉關張桃園三結義——
3.孔明借東風——
4.上聯： 下聯：天連碧水碧連天
5. ，不是遮頭是使風。
6.不積跬步， ; ，無以成江海。
十、課內閱讀。(8分)
正是這樣，也確實不錯。走過任何一條街，抬頭向上看，家家戶戶的窗子前都是花團錦簇、姹(chà)紫嫣(yān)紅。許多窗子連接在一起，匯成了一個花的海洋，讓我們看的人如入山陰道上，應接不暇。每一家都是這樣，在屋子里的時候，自己的花是讓別人看的;走在街上的時候，自己又看別人的花。人人為我，我為人人。我覺得這一種境界是頗耐人尋味的。
1.文中“應接不暇”一詞的含義是： 。(2分)
2.這段話中兩個“這樣”意思相同，指的是：“ 。”(2分)
3.“人人為我，我為人人。”這句話應該怎樣理解?(3分)
4.“這一種境界”指的是： 。(1分)
十一、課外閱讀。(14分)
寶貝，謝謝你
寶貝，又到兒童節了，媽媽有幸陪了你12年。一直以來，你的世界是陽光燦爛的，所以你也送給了媽媽一片燦爛的陽光。謝謝你，寶貝!
寶貝，記得你在三四歲時，才會拿筷子便也學著媽媽的樣子給爺爺奶奶夾菜。一塊塊菜肴從你顫巍巍的小手中灑落，然而在媽媽的眼中滿桌子灑落的不是菜，而是濃郁的愛。直到現在，有好吃的，你一定會先奉送到兩位老人手上。“孝于親，所當執;融四歲，能讓梨。”寶貝，你雖年齡不大卻懂得以孝為先，媽媽為你驕傲，同時也感謝你。是你一直陪在爺爺奶奶身邊，享受著他們的關愛，也帶給他們快樂。
寶貝，記得你上小學后，不在乎吃和穿這些物質生活上的享受，變得更加明事理、有愛心、樂分享。我開心地看到：你買完東西就把剩余的錢遞到我的手中;你一個勁地倒出自己儲存的錢作愛心捐贈;你為邊遠兒童捐出自己喜愛的書籍……寶貝，你的世界，純真善良、自由溫暖，這是你常常給予我的感動，也常常讓我思考成人世界的渾濁不堪源于何處。
寶貝，你即將小學畢業了，在這些年中有這樣一件事最讓我難忘。最近，你們班開展了“聽新聞、議時事”的活動。沒有想到，從你口中談到了釣魚島事件、黃巖島事件、中俄關系進展等一個個熱點話題。看到你談起這些時慷慨激昂的樣子，媽媽愕然了。記得那天，你在談論起其中的一個話題時，你激動得從座椅上站起身，揮起手臂對我和你爸爸說：“周恩來曾為‘中華之崛起而讀書’，今天，我要為‘中華之復興而讀書’!”看到你胸懷志向，媽媽和爸爸真是興奮不已。寶貝，媽媽希望你心存夢想，有人生的目標，并為之努力，因為我們不能積攢你的未來，這需要你自己去尋覓。
寶貝，未來的人生路上你會辛苦一些，但你也會享受更多的樂趣。擁有你，讓我擁有太多的幸福。媽媽真心感謝你給予我的燦爛的陽光，誠摯祝福你一生幸福!
1.短文記敘的三件事中分別描寫了“我”不同的心情，把摘錄得最準確的一項用“√”標出。(3分)
①感謝——感動——愕然 ( )
②驕傲——感動——興奮 ( )
③快樂——感動——幸福 ( )
2.下面選項中，只有一項是短文正確的表達順序，用“√”標出。(3分)
(1)按事情發展順序敘述。( )
(2)按時間順序敘述。( )
3.“寶貝，未來的人生路上你會辛苦一些，但你也會享受更多的樂趣。”一句中，“辛苦”指的什么?(3分)
①在生活上照顧老人。( )
②心存夢想，有人生的目標，并為之努力。( )
③參加“聽新聞、議實事”活動。( )
4.聯系短文，對比下面兩句話的異同，再填空。(3分)
①記得那天，你在談論起其中一個話題時，你從座椅上站起身，說要為‘中華之復興而讀書’。
②記得那天，你在談論起其中一個話題時，你激動得從座椅上站起身，揮起手臂對我和你爸爸說：“周恩來曾為‘中華之崛起而讀書’，今天，我要為‘中華之復興而讀書’!”
我認為第 句寫得好，因為
5. 把短文畫“ ”的地方聯系起來讀一讀，你發現文中開頭和結尾都提到了“ ，”這種寫法叫 ，這樣寫更深刻地表達了這位母親對孩子深深的愛。(2分)
十二、作文。(30分)
題目1.我忘不了這次活動
題目2.使我后悔的(一件)事
要求：1.以上兩題任選一個來寫。
2.活動或事情的過程中，哪些地方給你留下了深刻而難忘的印象，這是文章的重點，要具體敘述。
小學五年級語文學習方法
一、預習，學習，復習，作業。對要學的內容按老師的要求，先預習，把不懂的問題畫出來;課中學習時要專心聽老師怎樣講，畫出重點句子，上課和老師同學一起討論，對不同的意見要敢于發表自己的見解，如果還有不懂的問題要鼓起勇氣，不要怕老師和同學說你笨，再去問問老師，把不懂的問題弄懂，對教師黑板上的重點提示及時記錄在課文中;課后再做好復習，把重點難點和你不會的問題寫在本子上，上一節課，寫一節課，日積月累，重點難點都寫上了，期末時再翻翻哪個小本子，重點難點全掌握在手中. ;同時要及時完成當天的作業和回家作業。
二、識字方面
雙基培養目標：
1、 繼續鞏固漢語拼音，認識隔音符號。
2、 能通過查字典和結合上下文和找近義詞理解生字新詞的意義。
3、 積累有關詞語，進行類型歸納的分類。
創新能力培養：
1、 培養學生辨析同音字，形近字。
2、 在具體的語言環境中，對出的多義詞能結合上下文，從具體的語言環境中揣摩，領會他的含義。
學習習慣培養：
1、 培養獨立識字的能力。
2、 書寫拼音或字詞要字跡端正。
3、 寫字姿勢要正確。
三、閱讀
雙基培養目標
1、 能用普通話正確，流利地誦讀課文，對于課文中出現的一些長句子能夠自己試著體驗句子所表達的含義。
2、 能比較準確的表達作者的思想感情。
3、 能運用一定的方法來幫助自己理解文章的意思。
4、 能在自己閱讀文章后獨立完成一些與文章有關的問題，歸納段落大意，寫出課的大致內容。
5、能聯系上下文按要求積累相關的內容。
創新能力培養
1、能在課外選擇性的閱讀一定的書籍，要讓你的孩子多讀課外書。(農村小學生數學與城市學生不相上下，但語文學習要比城里學生差了很多，關鍵就是閱讀量太少。
2、 對于文章自己學習，自己思考，自己錄求答案。
3、 用一定的方法讀懂課文，如默寫、并有一定的速度的質量。
4、 能收集、積累一定的好詞好句，并學以致用，體會好不好，好在哪里。
學習習慣培養
1、 讀書要做到心到，眼到，口到。培養學生進行默讀的好習慣，并要求他們帶著問題邊讀邊思考，有不理解的地方作記號。
2、 要大聲、流利、正確的朗讀課文，注重讀出課文中的語感。
3、高段學習語文要學會找出文中的重點句子，抓住這些重點句子中的重點詞語體會作者要表達的寫作目的，感悟文章的情感。
4、《 新華字典》要一直帶在書包里，對于作業或作文時，不認識的字及時查，對閱讀時不理解的字，詞養成使用工具書或查字典解決的習慣。
5、 對于書籍中的精彩片段或字，詞養成摘記的好習慣。
作文：
雙基培養目標
1、 能根據作文要求寫一篇550字左右的文章，條理清楚，用詞準確。
2、 在寫作時能把一件事的過程寫具體，做到有重點，寫出自己的真正情感。
創新能力培養
1、 能根據要求有目的性地選擇自己最佳的寫作材料。
2、 在平時的生活中注意收集相關的材料。
3、 能不拘形式，充分發揮自己的想象力。
4、 能結合當前的的新聞，發表自己的看法或見解。
學習習慣培養
1、 注意平時的材料收集
2、 養成留心觀察周圍事物的好習慣。
3、 養自己修改作文的好習慣
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