高考物理一輪復習策略是什么
在高中物理的學習中,應熟記基本概念,規律和一些最基本的結論,即所謂我們常提起的最基礎的知識.下面給大家分享一些關于高考物理一輪復習策略，希望對大家有所幫助。
高考物理一輪復習策略
首先，要學會聽課：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握;
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在“聽”的旁觀者，而是“聽”的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答(回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中)。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種.種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課后一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最后就只能等著擁抱那“不三不四”的考試分數了。
其次，要學會記憶：
1、要學會整合知識點。把需要學習的信息、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯系起來，不斷糅合、完善你的知識體系。這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替復習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利于記憶能力的增強與開發;二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、借助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在于激活“腦、眼”潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之后，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率;同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有余的做其它事情。具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟件》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦里的資料系統化、圖像化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。前面說的“精英特全腦速讀記憶訓練軟件”中也有關于思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
最后，要學會總結：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數蒙住你的雙眼，而專注于學習的過程，專注于蘊藏在分數背后的秘密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考后總結的中心任務。學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象征之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路(不解要知道這題怎么解，還有知道這一類型的題要怎么解)。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
高考物理復習黃金方案
1.摸透主干知識
近幾年高考(微博)理綜試卷及物理單獨命題試卷，都注意突出考查主干知識，包括勻變速運動規律、牛頓定律、機械能守恒、機械波、帶電粒子在電場中的加速與偏轉、帶電粒子在磁場中的運動、電磁感應等，命題兼顧對非重點知識(熱、光、原)的考查，在試卷中這三部分均有相應的試題，這些非重點知識的考查多以選擇題出現，側重于對知識的理解，也體現出了一定的綜合度。
2.能力駕馭高考
物理學科的能力可概括為理解能力、推理能力、分析綜合能力、應用數學處理物理問題能力、實驗和探究能力，其中理解能力既是基礎也是核心。近幾年高考試題還出現了許多對自主學習和創新能力考查的新情景試題，這類題目考查考生快速接受和應用新知識的自主學習能力，解題的關鍵是準確地提取有效信息，然后用已學過的知識加上新的信息來解決問題。
3.科技領跑生活
高考試題情境設計注重物理與實際生活的聯系，試題的命制都是從生活實際現象或實際問題入手，源于考生熟悉或熟知的生活現象。在近幾年的高考物理中，應用型、創新型試題尤為明顯，而物理中每一重要的知識塊，幾乎也都與現代科技緊密相關，同學們要善于挖掘生活中的物理應用事例，關注生活、關注社會熱點、關注新興科技。
4.掌握實驗探究技巧
近幾年高考實驗試題更加強調動手操作、分析推理、實驗設計能力，強調實驗思想和方法的理解與應用。因此，考生要養成良好的實驗探究習慣，掌握實驗探究技巧。
(1)明確實驗目的、原理或理論根據。包括用什么物理定律、公式，電學實驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量。然后選擇所需的儀器和實驗條件，進而設計好實驗步驟，畫好記錄表格等。
(2)正確調整和安裝儀器，連接電路。
高考物理的復習策略
(一)研讀考綱，重做考題
《考試大綱》是高考物理命題的依據與原則，熟練掌握考綱的定和要求，在第一輪復習中老師要逐節弄清哪些知識點是一級要求，哪些知識點是二級要求。復習就有了范圍和深淺的尺度，就可以分清輕重主次，也就有了復習的方向和針對性。針對《考試大綱》、《考試說明》及《(考試說明)全解》幾本書，高三老師都應該認真閱讀。
歷年高考試題是命題專家根據《考試大綱》，本著兩個有利于的原則，即有利于高等學校選拔人才，有利于指導高中物理教學。我們既要重做考題，又要對考題進行歸納和總結。這樣才能更好地指導我們的一輪復習。
(二)夯實基礎知識，關注主干知識
盡管近幾年來教材在變，大綱在變，高考也在變，但基本概念、基本規律和基本思路不會變，它們是高考物理考查的主要內容和重點內容，而主干知識又是物理知識體系中的最重要的知識，學生學好主干知識是學好物理的關鍵，是提高能力的基礎。例如，2019年高考題14題考查的是氫原子能級圖，學生只有掌握了氫原子能夠吸收光子從低能級躍遷到高能級，也能從高能級輻射光子躍遷到低能級，才能想到氫原子只能先躍遷到3能級才能從3能級輻射可見光到2能級;再如，16題考查的是動量定理，學生只要識記了動量定理：Ft=mv，就能快速地算出答案。
(三)注重學科思想方法的掌握
在物理復習過程中要適時地、有機地將科學方法如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、作圖法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比和遷移法等進行歸納、總結，使之有利于消化吸收，領悟其精髓，從而提高解題能力和解題技巧。例如，2019高考題19題考查的是力的平衡狀態，對N物體分析時，N物體向左運動的過程中，可以用作圖法(三角形定則)，看出M和N物體連接的拉力是一直增加的。
(四)提高課堂教學效果
課堂是學生接受知識最重要的環節之一。因此，合理安排好40分鐘的教學時間是至關重要的。我會在課上布置內容讓學生去預習。課后我認真備課，精心挑選習題，打磨好最合適的解題方法。同時，課堂上我先講授這節課的教學目標，然后才講課。其次，課堂中我會隨機提問學生，并適當讓個別學生展示解題思路給大家看，讓學生也當一回裁判。這樣，既讓學生掌握了知識，又活躍了課堂氣氛。當講到經典的題目時，我會改變題目條件或問題讓學生當堂解答，潛移默化地讓學生適應變化的高考題。最后，讓學生來總結本節課的重難點知識，并總結自己收獲最大的是什么
(五)重視教學反饋，及時調整教學方案
學生中“一聽就懂，一看就會，一做就錯，一考就倒”現象十分普遍。因此，重視教學反饋，是教學不可忽視的環節。我會充分利用課堂練習、課后作業、周測、月考、與學生私下交流等，及時發現學生的掌握情況，加強教學的針對性，找出不足，及時調整教學方案。
(六)加強解題規范訓練
高考物理試題共3題計算題(包含一題選修計算題)，共42分，分值很大。但學生得分都很低。其中一個關鍵原因是好像會做，但不知從何入手，造成思路凌亂，得分很低。我會在作業、周測、月考等強調解題格式套路，即對象→過程→規律→方程→代數據→結果，讓學生在解題時思路清晰，按步就搬，更快地解題。
(七)關注新科技
物理作為高考選拔人才的重要學科之一，它必然應用于生活、生產中，我們要多了解物理與生活的題目，關注新科技，培養學生的核心素養。這樣，學生在應試時對科技類的題目才不會陌生。例如，2019年選修3-3第2題中是關于熱等靜壓設備的應用，如果學生在之前了解過這些設備的原理，那么，學生便能從容地，快速地找出對應物理規律解題。
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