做初中物理電學的學習方法和初中物理易錯點
做初中物理電學的學習方法和初中物理易錯點
電學很難學，初中物理也有易錯點。小編在這里整理了做初中物理電學的學習方法和初中物理易錯點，希望能幫助到大家。
初中物理電學的學習方法
壹
初三電學在中考中所占的比例相當大(35%~45%)，如果沒有充分把握,那么要在中考中取得高分是比較困難的為此我們把知識點歸納如下：一條主線，二個規律，三串公式……
這條主線概括為“3621”，具體數字表示如下：
“3”指3個基本電學實驗儀器——電流表(安培表)、電壓表(伏特表)、滑動變阻器。
“6”指6個電學物理量(初中)——電流、電壓、電阻、電功、電功率、電熱。
“2”指2個基本電路連接方式——串聯電路、并聯電路。
“1”指1種最為典型的電學實驗方法——伏安法(測電阻、電功率等)。
二個規律指：歐姆定律、焦耳定律(內容、公式、適用范圍)。
三串公式指：基本公式(定義式)、導出式、比例式。
貳
“3621”詳解
(一)對3個電學儀器要求掌握如下：電流表、電壓表(作用、電路符號、量程、分度值、使用規則)，滑動變阻器(使用方法、電路中的作用)。電流表可用“二要二不”加以記憶，電壓表可用“二要一不”加以記憶，滑動變阻器可用“串聯接在電路中，接線一上加一下。AC、AD接線柱，P左R小反則大。BC、BD接線柱，P左R大反則小。AB接線阻值定，CD接線阻值無。”加以記憶(其中各符號如課本圖所表示)。
(二)對6個物理量要求掌握它們的定義(意義)、物理量符號、單位(國際單位、常用單位)、公式(導出式)、串聯與并聯電路中的特點。
1、電流：
(1)形成：電荷(包括正電荷、負電荷、正負離子等自由電荷)的定向移動形成電流，用符號“I”表示。
(2)方向：與正電荷移動的方向相同。
(3)單位：國際單位——安培(安)(A)
常用單位——毫安(mA)、微安(μA)。
(4)測量：電流表。
(5)電路特點：串聯電路中，電流處處相等，即: I1=I2=I3=…=In
并聯電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和，即 I總=I1+I2+…+In
2、電壓：
(1)電壓的作用：電壓是使自由電荷定向移動形成電流的原因。用符號“U”表示。
(2)電源的作用：電源的使導體的兩端產生電壓，是提供電壓的裝置，它把其它形式的能轉化成了電能，而在對外供電時，卻又把電能轉化為其它形式的能。
(3)單位：國際單位——伏特(伏)(V)
常用單位——千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。
(4)幾種電壓值：
一節干電池的電壓U=1.5伏
每個鉛蓄電池的電壓U=2伏
照明電路(家庭電路)的電壓U=220伏
對人體的安全電壓不高于36伏(U≤36伏)
(5)測量：電壓表。
(6)電路特點：
串聯電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端的電壓之和。即U=U1+U2+…+Un
并聯電路里，各支路兩端的電壓均相等。即U=U1=U2=…=Un
3、電阻：
(1)定義：導體對電流的阻礙作用叫電阻。用符號“R”表示。
(2)單位：國際單位——歐姆(歐)(Ω)
常用單位——千歐(kΩ)、兆歐(MΩ)。
(3)決定電阻大小的因素：導體的電阻是本身的一種性質，它的大小決定于導體的長度、橫截面積和材料，導體的電阻還跟溫度有關。
(4)測量：伏安法(電壓表和電流表)。
(5)等效電阻：
a.串聯電路的總電阻等于各串聯導體電阻之和。即R總=R1+R2+…+Rn若各串聯導體的電阻均為r，則R=nr
b.并聯電路總電阻的倒數等于各并聯電阻的倒數之和。即1/R=1/R1+1/R2+…+1/Rn若各并聯導體的電阻均為r，則1/R=n/R即得：R=r/n
叁
4、電功：
(1)定義：電流通過某段電路所做的功叫電功，用符號“W”表示。
(2)實質：電流做功的過程實質是電能轉化為其它形式的能的過程。電流做了多少功，就有多少電能轉化為其它形式的能，就消耗了多少電能。
(3)單位：國際單位——焦耳(焦)(J)
其它單位——千瓦時(kwh)，生活中也用“度”來表示。
(4)公式：定義式——W=UIt=Pt
導出式——
5)測量：用電能表(電度表)測量。應掌握它的讀數方法(最后一位是小數)。
電能表上銘牌上通常有以下內容：
“220V”——表示電能表的額定電壓是220伏
“5A”——表示這只電能表允許通過的最大電流是5安
“kwh”——表示電功的單位，即“度”
“3000R/kwh”——表示每消耗1度電，電能表的轉盤就轉過3000轉。
(6)電功特點：
a.電功特點：
串聯電路和并聯電路中，電流所做的總功等于各部分用電器電流所做功之和。
即W總=W1+W2
b.串聯電路中電功分配關系：
串聯電路中，電流通過各電阻所做的功與其電阻成正比，即W1：W2=R1：R2
c.并聯電路中電功分配關系：
并聯電路中，電流通過各電阻所做的功與其電阻成反比，即W1：W2=R1：R2
5、電功率：
(1)定義：電流在單位時間內所做的功叫電功率。用符號“P”表示。
意義：它是表示電流做功快慢的物理量。
(2)單位：國際單位——瓦特(瓦)(W)
常用單位——千瓦(kW)
(4)測量：伏安法(電壓表和電流表)
另也可以用電能表和秒表測量。
(6)電功率特點：
a.電功率特點：
串聯電路和并聯電路消耗的總功率都等于各用電器所消耗的功率之和。即P總=P1+P2
b.串聯電路中電功率與電阻的關系：
串聯電路中各用電器(電阻)所消耗的功率與它的電阻成正比。即P1/P2=R1/R2
c.并聯電路中電功率與電阻的關系：
并聯電路中各用電器(電阻)所消耗的功率與它的電阻成反比。即P1/P2=R2/R1
6、電熱：
(1)定義：電流通過導體時所產生的熱量叫電熱。即電流的熱效應。用符號“Q”表示。
(2)單位：國際單位——焦耳(焦)(J)
這兩個導出式成立的前提是，電路為純電阻電路，也就是這時電流通過導體時，電能全部轉化為內能，而沒有同時轉化為其他形式的能量，也就是電流所做的功全部用來產生熱量。
(4)電熱器的發熱體——電阻率大、熔點高。
保險絲——電阻率較大、熔點較低的鉛銻合金絲。
(5)電熱特點：
a.電熱特點：
不論是串聯電路還是并聯電路，電路中所產生的總熱量都等于各用電器產生的熱量的總和。即Q總=Q1+Q2
b.串聯電路中電熱與電阻的關系：
串聯電路中各用電器(電阻)產生的電熱與其電阻成正比。即Q1/Q2=R1/R2
c.并聯電路中電熱與電阻的關系：
并聯電路中各用電器(電阻)產生的電熱與其電阻成反比。即Q1/Q2=R2/R1
肆
(三)對2個基本電路聯接方式要求掌握典型電路圖的畫法、實物電路圖的連接、電流特點、電壓特點、等效電阻、電功特點、電功率特點、電熱特點。
(四)對1個重要電學實驗——伏安法，應掌握在測電阻和測電功率的具體實驗中的常規處理方法，包括它的實驗儀器、實驗原理，電路圖、操作方法等
初中物理易錯知識點匯總
初二開始有了物理這門新學科，而且中考占分有70分，所以家長還是要引起重視。如何學好初中物理，首先你要孩子明白，學習物理同數學是不同的，相比于數學的題型式記憶加大量的練習感悟的學習方法，物理學習更強調對物理現象的透視，對物理過程的理解。你不但應該要知道一道物理題目在數學運算上的“然”，更要知道它在物理意義上的“所以然”，這樣學習才能逐漸培養你的物理學科思維，最終跳出題海，達到日積月累，知一返三的目的。這對于學好物理非常重要。下面把初中物理的一些易混淆概念匯總，以供參考。
1.密度不是一定不變的。密度是物質的屬性，和質量體積無關，但和溫度有關，尤其是氣體密度跟隨溫度的變化比較明顯。
2.天平讀數時，游碼要看左側，移動游碼相當于在天平右盤中加減砝碼。
3.勻速直線運動的速度一定不變。只要是勻速直線運動，則速度一定是一個定值。
4.平均速度只能是總路程除以總時間。求某段路上的平均速度，不是速度的平均值，只能是總路程除以這段路程上花費的所有時間，包含中間停的時間。
5.慣性大小和速度無關。慣性大小只跟質量有關。速度越大只能說明物體動能大，能夠做的功越多，并不是慣性越大。
6.平衡力和相互作用力的區別：平衡力作用在一個物體上，相互作用力作用在兩個物體上
7.物體運動狀態改變一定受到了力，受力不一定改變運動狀態。力是改變物體運動狀態的原因。受力也包含受包含受平衡力，此時運動狀態就不變。
8.慣性是屬性不是力。不能說受到，只能說物體由于具有慣性。
9.受力分析的步驟：確定研究對象;找重力;找接觸物體;判斷和接觸物體之間是否有壓力、支持力、摩擦力、拉力等其它力。
10.物體受平衡力與物體處于平衡狀態(靜止或勻速直線運動)可以相互推斷。物體受非平衡力時，若非平衡力和運動方向一致，物體做加速運動，反之，做減速運動。
11.1Kg≠9.8N。兩個不同的物理量只能用公式進行變換。
12.月球上彈簧測力計、天平都可以使用，太空失重狀態下天平不能使用而彈簧測力計還可以測拉力等除重力以外的其它力。
13.壓力增大摩擦力不一定增大。滑動摩擦力跟壓力有關，但靜摩擦力跟壓力無關，只跟和它平衡的力有關。
14.兩個物體接觸不一定發生力的作用。還要看有沒有擠壓，相對運動等條件。
15.摩擦力和接觸面的粗糙程度有關，壓強和接觸面積的大小有關。
16.杠桿調平：左高左調;天平調平：指針偏左右調。兩側的平衡螺母調節方向一樣。
17.動滑輪不一定省一半力。提升重物時只有沿豎直拉，才能省一半力。
18.動力最小，力臂應該最大。力臂最大做法：在杠桿上找一點，使這一點到支點的距離最遠。
19.壓強的受力面積是接觸的受壓面積，單位是m^2。注意接觸受壓面積是一個還是多個，更要注意單位換算：1 cm^2 = (10^-4)m^2
20.浮力和深度無關，只跟物體浸在液體中的體積有關。浸沒時V排=V物，沒有浸沒時V排
21.求浮力要首先看物體的狀態：若漂浮或懸浮則直接根據F浮 = G計算，若有彈簧測力計測可以根據F浮 = G-F拉計算，若知道密度和體積則根據F浮=ρgV 計算。
22.①F浮=G-F'稱重法②F浮=G排液排液法③F浮=ρ液gv排阿基米德原理④F浮=G物 漂浮、懸浮
23.浮力計算題必須要重視受力分析的應用，特別是整體分析法
24.漂浮、懸浮的物體 F浮=G物 G排液=G物 m排液=m物 沉底由F浮
25.有力不一定做功。有力有距離，并且力距離要同體同向同時性才做功。
26.簡單機械的機械效率不是固定不變的。滑輪組的機械效率除了跟動滑輪的重力有關外還跟所提升物體的重力有關，物體越重，拉力也越大，機械效率越高，但動滑輪的重力不變。
27.物體勻速水平運動時，動能和勢能不一定不變。此時還要考慮物體的質量是否發生變化，例如灑水車，投救災物資的飛機。
28.機械能守恒時，若動能最大，則勢能最小。可以由容易分析的高度和形變大小先判斷勢能，再判斷動能的變化。
29.分子間的引力和斥力是同時存在，只是在不同的變化過程中，引力和斥力的變化快慢不一樣，導致最后引力和斥力的大小不一樣，最終表現為引力或斥力。
30.物體內能增大，溫度不一定升高(晶體熔化，液化沸騰);物體內能增加，不一定是熱傳遞(還可以是做功);物體吸熱，內能一定增加;物體吸熱溫度不一定升高(晶體熔化，液體沸騰);物體溫度升高，內能不一定升高(還和物體的質量等因素有關);物體溫度升高，不一定是熱傳遞(還可以是做功)
31.內能和溫度有關，機械能和物體機械運動情況有關，它們是兩種不同形式的能。物體一定有內能，但不一定有機械能。
32.熱量只存在于熱傳遞過程中，離開熱傳遞說熱量是沒有意義的。熱量對應的動詞是：吸收或放出。
33.比熱容是物質的一種屬性，是固定不變的。比熱容越大：吸收相同熱量，溫度變化量小(用人工湖調節氣溫);升高相同溫度，吸收熱量多(用水做冷卻劑)。
34.內燃機一個工作循環包括四個沖程，曲軸轉動二周，對個做功一次，有兩次能量轉化。
35.太陽能電池是把太陽能轉化為電能。
36.核能屬于一次能源，不可再生能源。
37.當前人們利用的主要是可控核裂變(核反應堆)。太陽內部不斷發生著核聚變。
38.音調一般指聲音的高低，和頻率有關，和發聲體的長短、粗細、松緊有關。
39.響度一般指聲音的大小，和振幅有關，和用力的大小和距離發聲體的遠近有關。
40.音色是用為區別不同的發聲體的，和發聲體的材料和結構有關。
41.物體振動一定產生聲音，但聲音產生了人耳未必能聽到。
42.回聲測距要注意時間除以2
43.光線要注意加箭頭，要注意實線與虛線的區別：實像，光線是實線;法線、虛像、光線的延長線是虛線。
44.漫反射和鏡面反射都遵守光的反射定律。
45.平面鏡成像：一虛像，要畫成虛線，二等大的像，人遠離鏡，像大小不變，只是視角變小，感覺像變小，實際不變。
46.透明體的顏色由透過的色光決定，和物體顔色相同的光可以透過，不同的色光則被吸收。
47.液化：霧、露、雨、白氣。 凝華：雪、霜、霧淞。 凝固：冰雹，房頂的冰柱。
48.沸騰時氣泡越往上越大，沸騰前氣泡越往上越小。
49.串聯和并聯只是針對用電器，不包括開關和電表。串聯電路電流只有一條路徑，沒有分支點，并聯電路電流多條路徑，有分支點。
判斷電壓表測誰的電壓可用圈法：先去掉電源和其它電壓表，把要分析的電壓表當作電源，從一端到另一端，看圈住誰就測誰的電壓。
50.連電路時，開關要斷開;滑片放在阻值最大的位置;電壓表的量程要看電源電壓和所測用電器的額定電壓;滑動變阻器要一上一下，并且要看題目給定的條件先擇連左下或右下;電壓表一定要放在最后接，并聯在所測用電器的兩端。
51.電路中有電流一定有電壓，但有電壓不一定有電流(電路還得閉合)。
52.電阻是導體的屬性，一般是不變的(尤其是定值電阻)，但它和溫度有關，溫度越高電阻越大，燈絲電阻表現最為明顯。
53.測電阻和測功率的電路圖一樣，實驗器材也一樣，但實驗原理不一樣。(分別是R=U/I和P=UI)測電阻需要多次測量求平均值，減小誤差，但測功率時功率是變化的，所以求平均值沒有意義。
54.電能表讀數是兩次讀數之差，最后一位是小數。
55.額定功率和額定電壓是固定不變的，但實際電壓和實際功率是變化的。但在變化時，電阻是不變的。可根據R=U2/P計算電阻。
56.家庭電路中開關必須和燈串聯，開關必須連在火線上，燈口螺旋要接零線上，保險絲只在火線上接一根就可以了，插座是左零右火上接地。
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3.各類物理學習方法