初中物理電實驗題的操作與物理學習方法
初中物理電實驗題的操作與物理學習方法
電物理是初中物理的重點。小編在這里整理了初中物理電實驗題的操作與物理學習方法，希望能幫助到大家。
初中物理電試驗的知識
(1)用電流表測電流
【實驗目的】用電流表測電流
【實驗器材】電源、電鍵、小燈泡、電流表、若干導線等
【實驗步驟】
1.將電源、電鍵、小燈泡、電流表串聯起來，連接過程中電鍵處于斷開狀態。
2.電流從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出。在未知電流大小時，電流表選擇 0~3A 量程。
3.閉合電鍵，觀察電流表的示數，確認是否需要改變電流表的量程，然后記下電流的示數。
【實驗結論】如圖所示，電流表的示數為 0.5 A。
(2)用電壓表測電壓
【實驗目的】用電壓表測電壓
【實驗器材】電源、電鍵、小燈泡、電壓表、若干導線等
【實驗步驟】
1.將電源、電鍵、小燈泡連接在電路中，連接過程中電鍵處于斷開狀態。
2.將電壓表與小燈泡并聯連接，在連接過程中，電壓表的正接線柱靠近電源的正極，負接線柱靠近電源的負極，在未知電壓大小時，電壓表選擇0~15V 量程。
3.閉合電鍵，觀察電壓表的示數，確認是否需要改變電壓表的量程，然后記下電壓的示數。
【實驗結論】如圖所示，電壓表的示數為 2.5 V。
10. 用滑動變阻器改變電路中的電流
【實驗目的】練習使用滑動變阻器改變電路中的電流強度。
【實驗器材】滑動變阻器、小燈泡、電流表、開關、電池組、導線若干
【實驗原理】通過改變連入電路中電阻線的長度來改變電阻，從而改變電路中的電流強度。
測定性
11. 用電流表、電壓表測電阻(伏安法測電阻)
【實驗目的】用電流表、電壓表測電阻
【實驗器材】電源、電鍵、電壓表、電流表、待測電阻、滑動變阻器、若干導線等。
【實驗原理】R=U/I
【實驗步驟】
1.如圖所示連接電路，電鍵處于斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處于最大值。
2.移動滑片到三個不同位置，記下相應的電流表示數和電壓表示數。
3.根據公式計算三次的電阻，最后通過求平均值得到待測電阻的阻值。
滑動變阻器在實驗中作用：多次測量，求平均值，減小誤差。
12. 測定小燈泡電功率
【實驗目的】測定小燈泡的電功率
【實驗器材】電源、小燈泡、電鍵、電壓表、電流表、滑動變阻器、若干導線等。
【實驗原理】P=UI
【實驗步驟】
1.記下小燈泡的額定電壓，額定電流。
2.如圖所示連接電路，電鍵處于斷開狀態，滑動變阻器連入電路中的電阻處于最大值，電源電壓要大于小燈泡的額定電壓。
3.移動滑片，使得電壓表的示數等于小燈泡的額定電壓，觀察小燈泡的發光情況，記下此時的電流表示數，根據公式計算出小燈泡的額定功率。
4.改變滑片的位置，使得電壓表的示數分別大于或小于小燈泡的額定電壓，記下相應的電流值并計算出相應的電功率，并觀察記錄小燈的發光情況。
滑動變阻器在電路中的作用是：分擔一部分電壓，從而改變小燈兩端的電壓和通過小燈的電流。
探究性
13. 探究導體中電流與電壓的關系
【實驗目的】探究導體電流與電壓的關系
【實驗器材】若干節干電池、電鍵、電壓表、電流表、兩個不同導體、若干導線等。
【實驗步驟】
1.如圖所示連接電路，將導體甲連入 M、N兩點，電鍵處于斷開狀態。
2.閉合電鍵，記下相應的電流表示數和電壓表示數。
3.改變電池的節數，再記下兩組不同電壓下對應的電流值。
4.用乙導體換甲導體，重復上述實驗。
5.本實驗進行多次實驗的目的是多次試驗，得出普遍的物理規律。
【實驗結論】
1.同一導體，電流與電壓成正比。
2.同一導體，電壓和電流的比值為定值。
3.不同導體，電壓和電流的比值不同。
滑動變阻器在實驗“探究電流與電阻的關系”中作用：控制電阻兩端電壓不變。
學習物理的兩種重要方法
一、建立“物理知識系統”!
采用物理思維導圖形式，讓系統化復習成為常態!采用睡前“過電影”的方法復習基礎知識，從主干到細節，再從細節到主干，從而讓獨立的知識形成網狀結構，永不忘記。采用做思維導圖的方法，以點帶面，讓知識條理化、無一遺漏!
二、建立“物理錯題集”!
通過物理錯題反思錯因，通過錯題歸類方法，在歸納總結的過程中讓錯題集發揮出最大效力!有關做錯題集的方法和好處我之前已經寫過多篇相關文章，這里就不再累述了。
這兩種方法只要一經采用就會立刻出現效果，因此，任何時候開始用這兩種方法都不會晚。而且不單是物理，其他各科都是可以借鑒采用的。
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