小學四年級數學學習技巧

　　小學階段，一到三年級都是基礎教學，四年級以后，各科的難度都有所上升，尤其是數學，學好四年級的數學，對小學階段至關重要。那么該如何學好小學四年級的數學呢?接下來是小編為大家整理的小學四年級數學學習技巧，希望大家喜歡!

　　數學學習技巧一

　　一、學習與思考相結合

　　在學習過程中，課本是關鍵，對課本仔細研究，對于不解的題目追根溯源是前進的根本。對每一個概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內在聯系，以及推推倒的過程和方法。根據書本上的指示解題，在解題過程中，學會多方面思考，不要不知變通。

　　二、學用結合，勤于實踐

　　數學學習要保量，這里的量更多的偏向質量，數量不在于多少，但質量一定要高，對于做過的題目一定要徹底掌握。在掌握了書本概念之后，對這些理論知識，要盡量使之具體化，盡量將所學的理論知識和思維方法應用于實踐中，提升自己的實踐能力。

　　三、閱讀課外書本

　　很多同學認為，閱讀課外書籍是語文學習的步驟，不適用于數學學習中。其實不然，閱讀有關的課外資料，能夠增長學生的“見識”，接觸到很多書本上沒有的題型，對于這些題目進行認真研究，掌握其知識結構，使之成為自己的財富。研讀課本確實是提升的有效方法，但不是來源。廣泛閱讀，提高見識是關鍵。

　　四、既有模仿，又有創新

　　學習不是機械的模仿，按模板套格式。尤其是數學學習，這招是行不通的。我們應該在消化、理解的基礎上，開動腦筋、舉一反三，給出自己的解題思路和看法，不被現有的條件所束縛。

　　五、及時復習，增強記憶

　　復習是學習中不可避免的一步，對于每天接收的新知識，必須當天消化，要先復習，后做練習。用習題鞏固基礎知識，提升學習效率。

　　六、總結學習經驗

　　對于已掌握的知識，不能學好了就丟一邊，應該及時總結，總結一些學習方法，找出哪些部分還能提升。這樣做有利于知識體系的建立，讓自己更全面的意識到自己的不足之處。

　　數學學習技巧二

　　一、課內重視聽講，課后及時復習。

　　初中數學的能力培養主要在課堂上進行，所以要特別重視課內的學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟老師的思路，與同學們開展各種學習活動，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講的有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本解題思路的學習，課后要及時復習不留疑點。

　　首先要在做各種習題之前將老師所講的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，應盡量去回憶，而不是不清楚立即翻書。認真獨立完成作業，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。

　　在學習的各個階段，我們應該組織和總結知識，將知識的點、線和面組合成一個知識網絡，并將其納入到自己的知識體系中。

　　二、適當多做題，養成良好的解題習慣。

　　要想學好初中數學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規律。

　　對于一些容易出錯的問題，你可以有一套錯誤的問題，寫出自己的想法和糾正問題的過程，一起找出自己的錯誤，以便及時改正。在平時要養成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，思維敏捷，能夠進入最佳狀態，在考試中能運用自如。

　　實踐證明：越到關鍵時候，孩子所表現的解題習慣與平時練習密切相關。在隨意解決問題、粗心大意等問題時，培養良好的解決問題的習慣是非常重要的。

　　三、調整心態，正確對待考試。

　　首先，應把主要精力放在書本基礎知識上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。

　　在考試中調整好自己的心態，使自己在任何時候，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對孩子要有信心，永遠鼓勵孩子：除了自己，誰也不能把我打倒，要讓孩子有誰也不能打垮我的自豪感。

　　在考試前要做好準備，練練常規題，把自己的思路展開，切忌考前在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分;對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發揮。

　　要把數學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數學學科的特點，使自己進入數學的奇妙世界中去吧。

　　學習數學的方法和閱讀其他科目沒有多大區別。這一過程可分為六個步驟：

　　1.預習:

　　把老師即將教授的單元內容瀏覽一次，并留意不了解的部分。

　　2.專心聽講:

　　新的課程有很多新的名詞定義或新的觀念想法，老師的說明講解絕對比孩子自己看書更清楚，務必用心聽，切勿自作聰明而自誤。若老師講到早先預習時不了解的那部份，就要特別注意。

　　(1)有些同學聽老師講解的內容較簡單，就以為他全會了，然后分心去做別的事，孰不知漏聽了最精彩最重要的幾句話，那幾句話可能就是自己不理解的知識，然后在測驗時答錯的關鍵所在。

　　(2)上課時一面聽講就要一面把重點記下來。定義、定理、公式等重點，上課時就要用心記憶，如此，當老師舉例時才聽得懂老師要闡述的要義。

　　(3)待回家后只需花很短的時間，便能將今日所教的課程復習完畢，事半而功倍。只可惜大多數孩子上課像看電影一般，輕松地欣賞老師表演，下了課不去回想，白白浪費一節課，真可惜。

　　3.課后練習:

　　(1)、整理重點

　　有數學課的當天晚上，要把當天教的內容整理完畢，定義、定理、公式該背的一定要背熟，有些同學以為數學注重推理，不必死背，所以什麼都不背，這觀念并不正確。一般所謂不死背，指的是不死背解法，但是基本的定義、定理、公式是我們解題的工具，沒有記住這些，解題時將不能活用他們，好比醫師若不將所有的醫學知識、用藥知識熟記心中，如何在第一時間救人?

　　很多同學數學考不好，就是沒有把定義認識清楚，也沒有把一些重要定理、公式“完整地”背熟。

　　(2)、適當練習

　　重點整理完后，要適當練習。先將老師在上課時解說過的例題做一次，然后做講義習題，學有余力，再做參考書或任課教師所發的補習試題。遇有難題一時解不出，可先跳過去，以免浪費時間，等到有時間再作挑戰，如果仍然解決不了問題再與同學或老師討論。

　　(3)、練習時一定要親自動手演算。

　　很多同學會在考試時解題解到一半，就做不下去，分析其原因就是他做練習時，很多關鍵步聚忽略掉了。

　　4.測驗:

　　測驗(1)考前要把考試范圍內的重點再整理一次，老師特別提示的重要題型一定要注意。

　　(2)考試時，會做的題目一定要做對，常計算錯誤的同學，盡量把計算速度放慢，移項以及加減乘除要小心處理，少使用心算。

　　(3)考試時，我們的目的是要得高分，所以遇到較難的題目不要硬干，可先跳過，等到試卷中會做的題目都做完后，再利用剩下的時間挑戰難題，如此便能將實力完全表現出來，達到最完美的演出。

　　(4)考試時，容易緊張的同學有兩個可能的原因：

　　a.準備不夠充分，以致缺乏信心。這種人要加強試前的復習。

　　b.對得分預期太高，萬一遇到幾個難題解不出來，心思不能集中，造成分數更低。這種人必須調整心態，不要預期太高。

　　5.偵錯、補強:

　　測驗后，不論分數高低，要將做錯的題目再訂正一遍，務必找出錯誤之處、原因，修正觀念，如此才能學得更好、真正進步。

　　6.回想：

　　學完一個單元后，學生應該從頭到尾回憶整章的關鍵內容，特別注意標題。總的來說，每一節的標題都是該節的主題，也是最重要的。將主題重點回想一遍，才能完整了解我們在學些什麼東西。

　　任何成功都沒有捷徑。只有在日常生活和學習中積累一點進步，才能最終取得優異的成績。所以讓自己家的孩子從今天做起，從預習開始吧!

　　數學學習技巧三

　　一、學會預習和復習

　　四年級孩子要學會課前預習并定期復習，家長可以通過制定學習計劃逐漸讓孩子形成預習和復習的習慣。預習的關鍵是找出自己對新課內容的疑問，然后帶著疑問去聽老師的講解。復習的關鍵是保證記住重要的知識點，確保學過的內容已經沒有疑問，每個數學知識的鏈條是緊密閉合的。

　　在復習的過程中要教給孩子學會總結學習數學的經驗教訓。四年級孩子很多不愿意做一些基本的加減乘除法練習，但是他們在做作業或者考試的時候經常因為馬虎將一些簡單的運算算錯。

　　讓孩子自己總結學習過程中的弱點，建立“錯題集”也是一種不錯的總結方法。孩子在做作業和練習的過程中經常會出錯，做錯題是很正常的，但是要保證自己以后不犯同樣的錯誤。

　　二、樹立簡單方法解決問題的意識

　　利用多種不同的方法解決同一個問題，可以鍛煉孩子的發散性思維，開拓解題思路，并更好地體會數學的基本思想。例如在解兩步和三步應用題時，用最簡單的方法解決問題。將復雜的問題簡單化是數學的基本思想。這需要孩子在解決具體的數學問題的過程中尋找簡便的方法。

　　三、多練習是學習數學的法寶

　　就像打球一樣，要打好球的最好辦法就是多練，練的多才能打得好，光說不練沒有用。四年級孩子的抽象思維能力剛剛開始發展，對一些概念和算法的理解還需要通過具體的練習來加深和鞏固。但是練習不是越多越好，練習也不是重復做同樣的題，應該在保持孩子練習興趣的基礎上做一些典型的練習。

　　四、要重視基本概念的學習

　　數學概念是理解數學問題和解決問題的起點，如果基本的概念理解不清，在思考問題的過程中就會出現混亂，數學邏輯性的基本特征就無法體現，或者簡單地說，概念理解不清就學不好數學。