七年級生物選擇題答題技巧
每個學科自有每個學科的特點和學習方法，初一生物學習方法和技巧總結有哪些呢?那么接下來給大家分享一些關于七年級生物選擇題答題技巧，希望對大家有所幫助。
七年級生物選擇題答題技巧
很多選擇題，題干設計若明若暗，條件隱晦，選項設置似是而非，極具迷惑性。解答這類題時，既要細致審題，又要善于抓住關鍵;既要全面分析，又要清除干擾。
1. 仔細審題，看清正誤。題干中有時是要求選說法正確的選項，有時則是要求選說法錯誤的選項。因而，做題前要仔細審題，看清題目要求，不要未看完題干而盲目選擇。
2. 理解概念，正確判斷。很多生物學選擇題是考查生物學基本概念的，概念是構成判斷、形成觀點的基礎。因此，考生在審題時一定要把握題干所涉及的概念并準確地理解，從概念的內涵和外延確定選項的正誤，再進行正確判斷。
3. 找準關鍵詞，挖掘隱含條件。試題的題干中常有一些關鍵詞，如最、至少、很可能、主要、直接、基本、根本等。考生在做題時要善于從這些關鍵詞中找出突破點，挖掘出隱含條件，從而確定出正確選項。
4. 打破思維定勢，排除干擾。有些試題利用考生對日常現象和習題訓練中的思維定勢干擾正確解答，如把娃娃魚當成魚類、把霉菌誤認為細菌、把果實發育當成果實成熟、把生長素當成生長激素、把選擇透過性膜等同于半透膜、把蛋白質中的氨基酸種類誤以為氨基酸數目等。考生在審題時，一定要看清題目要求，并在全卷做完后再仔細審查一遍。
5. 注意圖示信息，尋找關鍵點。圖表選擇題具有直觀、簡明且能蘊含豐富信息的特點，便于通過分析作出進一步的推斷。考生在解答用圖表表示題意的選擇題時，要充分注意其中的細節，如曲線圖的升或降、拐點或折點的位置、斜率的變化、題干的文字說明、信息的處理和轉換等。
七年級生物常用答題方法
1. 直選法。這是解答生物選擇題的最基本方法，解答時依據題目所給條件，借助于已學知識進行分析和判斷，直接得出結論。此方法常常用于解答正誤型選擇題。
2. 淘汰法。對于那些不能直接判斷出答案的題，可根據題干所給條件和提出的問題對各個選項加以審視，將與題目要求不符合的選項逐一淘汰，不能否定的選項即為正確答案。此方法常用于解答概念、原理類選擇題，也常用于解答組合型選擇題。
3. 轉化法。對某些選擇題，由于情景比較陌生，或內容比較煩瑣，可通過思維轉換，將題干信息轉化為自己比較熟悉的、便于理解的或等價的形式，從而變陌生為熟悉，化難為易，迅速求解。此方法常用于解答規律類和圖表類選擇題。
4. 推理法。根據題目的已知條件，運用生物學的相關規律和原理，進行分析、推理得出結論。此方法常用于解答原理類和規律類選擇題，包括計算型選擇題。
初中生物專項題型突破
①圖像、圖表題的一些技巧。
初中生物曲線圖題可以用“讀軸——看線——綜合分析”三步進行分析，即先看橫縱坐標的含義，分清自變量和因變量，包括數量單位也要看清楚，是量還是率。
如：種群增長數量還是種群增長速率，然后分析曲線的走向，有沒有轉折，如：光合作用曲線中的限制因素問題。最后綜合分析曲線含義。
初中生物圖表題要遵循“點、線、面”的三看原則：首先看特殊點，尤其是有“0”的數據，然后看整列或整行的數據關系，是上升還是下降，是否有轉折點。再縱觀整個表格中的數據，比較各行、各列之間的關系，甚至可以轉化為曲線圖的思想去思考、作答，會更容易一些。
②分裂、復制圖解法。
初中生物凡是涉及細胞分裂、復制的題目，都可以用一個方法——畫圖解決。在草稿紙上把細胞分裂過程或DNA復制過程畫出來，或幾個關鍵圖形(有絲分裂后期、減數第一次分裂后期、減數第二次分裂后期)畫出來，結果便一目了然。
提高學習的效率方法
經驗一：
1、不妨給自己定一些時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把所有的功課分成若干個部分，把每一部分限定時間，這樣不僅有助于提高效率，還不會產生疲勞感。如果可能的話，逐步縮短所用的時間，不久你就會發現，以前一小時都完不成的作業，四十分鐘就可以完成了。
2、不要在學習的同時干其他事或想其他事。一心不能二用的道理誰都明白，可還是有許多同學在邊學習邊聽音樂。或許你會說聽音樂是放松神經的好辦法，那么你盡可以專心的學習一小時后全身放松地聽一刻鐘音樂，這樣比帶著耳機做功課的效果好多了。
3、不要整個晚上都復習同一門功課。這樣做非但容易疲勞，而且效果也很差。每晚安排復習兩三門功課，情況要好多了。
經驗二：
如何提高學習效率呢?
最重要的一條就是勞逸結合。學習效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當的休息，不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項學習效率的基礎。
那么上課時的聽課效率如何提高呢?
課前要有一定的預習，這是必要的，不過預習比較粗略，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內容、重點大致在心里有個譜了，聽起課來就比較有針對性。預習時，不必搞得太細，如果過細一是浪費時間，二是上課時未免會有些松懈，有時反而忽略了最有用的東西。
上課期間還有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時，可以適當地放松一下。
另外，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率，有時一節課就忙著抄筆記了，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西，但這并不等于說可以不抄筆記，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘，有了筆記，復習時才有基礎，有時老師講得很多，在黑板上記得也很多，但并不需要全記，要記一些書上沒有的定理定律，典型例題與典型解法，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥，勢必影響課上聽課的效率，得不償失。除了十分重要的內容以外，課堂上不必記很詳細的筆記。如果課堂上忙于記筆記，聽課的效率一定不高，況且你也不能保證課后一定會去看筆記。課堂上所做的主要工作應當是把老師的講課消化吸收，適當做一些簡要的筆記。
經驗三：
學習效率是決定學習成績的重要因素，如何提高自己學習效率呢?
一、要自信。很多的科學研究都證明，人的潛力是很大的，但大多數人并沒有有效地開發這種潛力，這其中，人的自信力是很重要的一個方面。無論何時何地，你做任何事情，有了這種自信力，你就有了一種必勝的信念，而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。相反，一個人如果失掉了自信，那他就會一事無成，而且很容易陷入永遠的自卑之中。
二、學會用心。要自信。選“好題”，時間限制。連續長時間的學習很容易使自己產生厭煩情緒，這時可以把功課分成若干個部分，分門別類。
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