小學語文閱讀訓練：病人

　　語文閱讀常常考，內容卻不一定年年一樣，下面就是小編給大家帶來的小學語文閱讀訓練：病人的閱讀及答案解析，希望能幫助到大家!

　　病人

　　①每天下午，她都要準時來到醫院大門口左側臺階上，鋪下一張報紙，靜靜地坐在那兒看書。那是一本很厚的書。她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放。在她若有所思的時候，能看到她的那雙大眼睛，平靜而清澈。雖然病號服并不合身，但并不能掩蓋住她的典雅的氣質。

　　②她很友善，每當有人找她問事的時候，她表現得非常耐心。我想，她可能是位教師或幼兒園阿姨。

　　③起風了，她輕輕地合上書，又整整齊齊把那張報紙疊好，轉身走進了大樓。

　　④樓里的人漸漸多了起來，有上班的也有下班的，正好又是探視的日子，電梯剛停下，人們爭著擁了進去，電梯馬上有了反應，發出“受不了”的報警聲，最后上來的人沒有下去的意思，她就從中間擠了出來，等下一趟。

　　⑤下一趟的人照樣很多，不過還好，電梯沒有報警，人們紛紛選擇自己要去的樓層數。有個農民模樣的大伯觸動數字7的時候，那數字就是不亮。他有些著急，還有些緊張。一遍一遍地摁。但沒有人告訴他為什么。她發現后，急忙說：“大伯，這部電梯雙層停。”大伯忍然沒有明白什么是“雙層停”。說話間已經到了8層。大伯不知道該怎么辦，不肯下。她非常客氣地對電梯內的人說：“請等一下，我把他送到樓梯口。”她讓大伯從8層走到7層。其實樓梯離電梯也就四五步遠，她很快就回來了，電梯內的不少人只是表情嚴肅，并沒有說什么。當然，肯定有人心里想：這人真多事。

　　⑥電梯慢慢上行，一位手捧花藍的小伙子自言自語：口腔科病房是不是在12層呢?她主動接過來說，是的，往左拐。

　　⑦電梯到了14層，一位急忙下電梯的姑娘不小心丟下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有幾盒營養品，但只有這一枝玫瑰。這時電梯門將要關上，她迅速觸動開門鈕并撿起那枝玫瑰，還沒有說完“請等我一下”就跨出了電梯。她一定想把這枝玫瑰還給那位姑娘。對于要看望的人，那肯定是一枝溫馨的玫瑰，可以療傷的玫瑰。

　　⑧但她沒有想到，她的后腳剛剛邁出電梯，電梯內一位戴眼鏡的女士“啪”的一下就把電梯給關上了，并且觸動了上行按鈕。“神經病!”女士似乎憋了一肚子的火氣沒有發泄干凈，繼續說，“真的，這個人我知道，在這里住了一個多月了，精神病人。”

　　⑨“噢，我覺得她的行為不太正常。”另一個人接著說。

　　⑩電梯內剩下的十余人恍然大悟。

　　《病人》閱讀題目：

　　1、在第①段中，“她的面前是一個花壇，紅色的郁金香正在燦爛地開放”這一句描寫在文中有什么作用?(2分)

　　2、在第③段中，“起風了”這一句交代在文中有什么作用?(2分)

　　3、小說為了塑造“她”這個鮮明形象，凸現主旨，重點描寫了電梯中的幾個場景，請加以概括。(4分)

　　4、結尾處“電梯內剩下的十余人恍然大悟”在表達上有什么作用?(3分)

　　5、小說以“病人”為題，有什么深刻含義?(4分)

　　參考答案

　　1、襯托出她對生命的熱愛、心靈的美好和典雅的氣質 。

　　2、起承接過渡的作用，使文章自然轉入具體情節的敘述，推動情節發展。

　　3、四個場景：(4分)

　　①在電梯發出超載警報時，“她”從人群中主動擠出來，等下一趟;

　　② “她”幫農民模樣的大伯上樓，可是電梯內不少人只是表情嚴肅，并不回應“她”的請求;

　　③熱心告訴小伙子口腔科病房的地點;

　　④“她”幫一位姑娘撿起一枝玫瑰，被人關在電梯外，被某些人稱著精神病人。

　　4、用對比手法表現了世俗的評價，把作為病人的“她”與作為健康人的“大家”放在鮮明的對照中，暗示并深化了主題。(3分)

　　5、通過鮮明的對比，表明思想、道德上的欠缺比生理上的疾病更可怕、更危險，因而更需要治療