小學六年級小升初英語各題型答題技巧

小學六年級小升初英語各題型答題技巧

　　小學英語學習可分為三個階段，每個階段都有其各自的特點。但考來考去，題型侍定的，小編整理了小學六年級小升初英語各題型答題技巧內容，希望能幫助到您。

　　小學六年級小升初英語各題型答題技巧

　　聽力題型

　　聽力部分的比重大概為30%--40%。主要涉及：邊聽選圖片或選單詞、邊聽邊看圖排序或判斷、聽問句選答句、聽答句選問句、聽寫類等等。

　　英國知名的聽力教學法專家根據聽力理論和記憶的心理規律設計了聽的三個步驟：

　　“聽前(pre-listening)”

　　“聽時(while-listening)”

　　“聽后(post-listening)”

　　要想在聽力部分拿到滿意的成績，需這么做：

　　1.聽前爭分奪秒讀題干，了解題意

　　圖畫中出現的人物、動物、動作、時間或數字等內容，孩子要極其敏感，抓住這些關鍵信息來提高答題準確率。

　　2.聽時聚精會神，耳手腦并用

　　適度緊張，邊聽邊記邊思考。如果遇到需要聽寫的單詞太長，則可采用自己能辨識的縮略法進行標記。第一遍聽大意，做好標注;第二遍集中精力，邊聽邊寫答案。

　　3.聽后仔細推敲，確保正確率

　　聽完后檢查，看看有沒有拼寫錯誤。發現錯誤及時糾正。注意，不要空題!很可能有些答案通過前后文意，也可以推斷出來。

　　單項填空

　　這是一道傳統題型，涉及詞匯、語法、句型、慣用法等方面。

　　答題時，也需要講究一定的技巧：

　　1.認真審題干，從題干中判斷考點，從詞匯和語法等各個方面聯系思考。

　　2.排除法是很好的解題幫手。自己能明確排除的做好標注，節省答題時間。

　　3.對話型的單選題，可把自己置身于語境之中進行思考。

　　4.單選題很多能從課本中找到影子，因此可聯想課文內容進行比對。

　　5.答題完畢后，要將句子連起來讀讀，看看是否通順。語感也是很重要的噢!

　　完型填空

　　主要考查孩子的語法與詞匯知識綜合運用的能力。既考查詞語基本搭配、近義詞辨析、動詞常用時態、句型結構、關聯詞等，又考查了理解和邏輯能力。

　　從例子中，我們可以看出完形填空是介乎單項填空和閱讀理解之間的一種題型，一般設置10個左右的選項。解答技巧如下：

　　1.通讀全文，了解大意

　　先認真通讀文章內容，了解大概意思。

　　✘錯誤做法：

　　(1)遇到生僻的詞匯或較難的句子，就停下來在這些細枝末節上死摳。

　　(2)一看到這么多空格，就著急邊看邊填，想早點填完。

　　✔正確做法：

　　(1)遇到難點，暗示自己這并不影響自己答題。果斷先跳過去，繼續往后讀，直到讀懂大致意思。

　　(2)空格再多，在通讀全文前，哪怕再心癢癢，也要按捺住。完形填空的句子之間是前后連貫的關系，著急落筆很容易因忽略前后句群的銜接而出錯。

　　2.瀏覽題目，鎖定區域

　　第1遍通讀完畢后可進入到瀏覽題目環節。

　　✘錯誤做法：

　　(1)讀完一遍文章后心潮澎湃，感覺心中有譜，馬上答題。

　　(2)答題時，全憑借模糊記憶，甚至去哪個位置核實答案也不知道。

　　✔正確做法：

　　(1)仔細閱讀題干，找準題目的考點，帶著問題繼續第2遍瀏覽全文，邊讀邊做好記號，方便查詢。

　　(2)第2遍通讀速度可以加快，主要目的是鎖定答題區域，便于答題，保證準確率。

　　3.順藤摸瓜，逐步填空

　　把文章通讀兩遍的基礎上，孩子對文意和答題區域有了較為清晰的了解，就可以進入正式的答題環節了。

　　✘錯誤做法：

　　(1)答題時感覺胸有成竹，不愿意去鎖定的答題區域核實。

　　(2)答題時缺乏基本的技巧，也不會站在文中敘述者的角度思考。

　　✔正確做法：

　　(1)選答案前去相關區域反復比對。

　　(2)知道完形填空的選項主要涉及這樣三種情況：語法正確而意思不吻合原文;意思與原文保持一致而語法錯誤;意思與語法都能說得通。了解排除法、聯想法等技巧，能換位思考，按文中敘述者的角度來看待問題。

　　4.答題完畢，通讀復查

　　做完題后，把短文從頭至尾再次通讀一遍，核實答案。

　　✘錯誤做法：

　　(1)做完后無心檢查，覺得復查很費時間，影響后面答題。

　　(2)想要復查，卻不知道具體該怎么著手做。

　　✔正確做法：

　　(1)復查是必須要走的一個流程，是不能繞過去的。

　　(2)可以檢查填完后文章是否連貫，語法是否正確，情節是否合理。若感覺蹊蹺，應再次推敲，及時糾正。

　　閱讀理解

　　主要考查孩子綜合運用語言知識的能力，如閱讀的速度，理解的水平，歸納概括的能力等，分值高也是人盡皆知的。

　　✘錯誤做法：

　　1.閱讀的時候習慣讀出聲音。一字一句，讀得非常慢，而且經常要回讀。

　　2.做題時缺乏方法，一股腦兒讀了又讀，但是卻無法正確答題。

　　閱讀理解題的答題方法，大地來說，跟完型填空差不多，也是需要個兩三遍之后才正式下筆填答案會畢竟靠譜些。

　　想特別說明一點的是，小學階段的閱讀試題答案，其實很多都隱藏在原文中。孩子只需帶著問題或關鍵字，從文中尋找答案即可。

　　✔正確做法如下：

　　1.提高閱讀速度，遇到生詞要猜測

　　切忌回讀，切忌出聲讀，太耗時間。平時多背句子、段落乃至整篇文章，積累詞匯、短語，揣摩語法結構等，培養語感，提高閱讀能力。

　　2.答案的出現順序是有規律的

　　一般來說，小學階段的閱讀理解題目，經常會根據自上而下的順序來出題。請注意，我們說的是大部分情況哈!學生知道這個信息后，就可以更好地答題了。

　　3.正確圈畫關鍵的答題區域很關鍵

　　一篇閱讀理解的信息量是比較大的。小學階段的孩子很難在一兩遍通讀之后就記得比較準確。這時，可以圈出試題中的一些關鍵答題區域以及關鍵詞。

　　4.對作者的觀點、意圖和態度有所了解

　　答題時，切忌自說自話，完全從自身的角度和立場來理解短文內容，要把握好短文中的敘述人稱等信息，正確理解作者的思路。

　　5.學會利用主題句來理解和答題

　　英文跟漢語雷同，在寫作時也會圍繞一個中心意思展開，也會有主題句。主題句對答題很有幫助，一般放置在篇首或篇末，應格外留意。

　　英語小作文

　　就小學階段而言，作文的分值較高，是孩子最頭疼卻也不得不面對的題型。該題型對孩子的綜合能力要求非常嚴苛，從詞匯，到語法，到謀篇布局的各個層面都進行了考查。

　　要想寫出一篇奪人眼球的小作文，也不是容易之事。孩子需要在以下方面下功夫：

　　1.認真審題，確定好時態和人稱

　　這是行文的基調。寫作的提示，一定要認真閱讀，審題要清楚。

　　如果主要涉及主觀感受的，那么就用第一人稱;如果只是用來寫另外一個人或評價一件事，就采用第三人稱會比較合適;如果是想引起共鳴，那么就用第二人稱。時態的話，小學階段的寫作，用得比較多的就是現在時和過去時以及將來時。如果孩子能夠偶爾來個現在進行時或過去進行時之類的，那毫無疑問，將成為很好的加分點。

　　值得注意的是，一般會有些表示時間的狀語，比如：last week,next day之類。這些時間狀語會給我們提示。

　　2.拼寫正確;確定主題句并展開敘述

　　首先要保證拼寫的正確率，這是最基本的視覺呈現。其次，必須要有主題句。比如：I like reading very much.通篇就可用一兩件小事來說明我有多喜歡閱讀。

　　3.基本句型要完整，采用英文寫作思維

　　What are you going to do on the weekend?這是完整的句型，可孩子在表達時容易丟三落四，這里漏寫一個單詞，那里少掉一個字母。中式寫作也是孩子行文中的一大詬病。這需要孩子平時積累中英文句式在表達方面的一些差異表現。

　　4.謀篇布局要合理，結構要完整

　　一篇完整的英文寫作需包括開頭、中間和結尾。可孩子對這個結構缺乏了解，要么是通篇不分段，要么就是一句話放一段落。結構的編排技巧，還需要孩子揣摩和運用。

　　5.業精于勤荒于嬉，平時要勤奮努力

　　想要妙筆生花，平日就需下組功夫。把老師上課所講的重點記牢，并結合所學語法，進行拓展練習，鞏固英語基礎知識。只有基礎扎實，才能有靈活運用的可能。

　　小學英語學習可分為三個階段，每個階段都有其各自的特點。但考來考去，無非是考基本語法和詞匯積累。這兩個考點貫穿考卷的各個環節，處處考查孩子的掌握程度和運用水平。

　　六年級英語學習技巧

　　第一，有一定的“語感”是必要的。其實很多學生都是這樣，分數不高也不低，但是問起來什么都不會。這是沒有一個知識框架的原因，沒有有條理地系統地學習，做題只是靠的“語感”。像這樣有一定的“語感”，對往后整個初中高中的語言學習是有一定的促進作用的。考試會越來越難，越來越活，不是每個語法或者任何東西都是你學過或見過的，那么這個時候你要根據你學的去理解做題，語感好的往往能在單選，閱讀等地方有突破(有時你問他為什么選這項而且選對了，他也說不出來，就是一個感覺)，這就是語感的好處，雖然它是考試，但畢竟它還是一門語言，一門人類不斷發展修正后的語言，它還是有規律可尋的。

　　第二，學習方法十分重要。有的同學每次考試都考得很好，其實是他英語學得比較系統，這就是為什么有的人考試會又快又準了。打個比方，你挑個詞問他什么用法，什么意思或者造句之類，他肯定能說得很清晰，很有條理，那么這樣，在考試的時候他就能很快的看出考點是什么，最快的選擇最正確的一項，這就造成了所謂的“不檢查”。其實完全不檢查是不可能的，但是換個方面假設一下，如果你覺得自己都很懂，題目很簡單，你對你做的完全有把握，那還需要檢查嗎?!這就是學習方法的重要性，他能讓你做題又快又準，具體的學習建議在后面會提到。

　　第三，多記多背必不可少。初一學的英語都是為將來打基礎的，只有在下層建筑打好的情況下，上層建筑才能建好。所以在這個時候，學生應該多記多背，這是一個輸入和輸出的過程，只有在不斷地輸入后有一定積累了，才能輸出。不要把英語當一門很負重的課，它就是一門語言(這點我反復強調)，想想小學一年級學拼音的時候吧，還不是很難記但是都要記，英語的音標學習也是這樣;再想想小學語文課本上是不是每課都有一排生字?老師都要你做什么了?無非不就是注音，解釋，造句!其實英語也是這樣，一個生單詞來了，你首先應該了解怎么讀，什么意思，以及它的多個意思，什么時候做名詞用，什么時候做動詞用，再就是背幾個跟她的固定搭配。再推開來，英語句子就是詞組成的，篇就是句子組成的，所以整個英語學習就是這樣的輸入輸出。只有這種基礎的東西熟練了，才能創造出句子來，才能在閱讀中讀懂自己從來沒見過的句子，才能感覺出你從來沒見過的詞或句子是想表達一個什么意思。

　　第四，做題往心里過。真正系統地學習并不是說每天每種類型的題非要做多少多少，做題是要從心里過的，沒從心里過做再多也沒用，每次都會覺得“這個我好像做過，只是不記得了”或者“這個詞我背過，可是忘了”等等，這樣都不行。人類是有遺忘曲線，克服遺忘的有效方法就數一段時間拿出來溫習一遍，把它當做日常的中文去學習去感受。說到這里，不得不提筆記本了，這個很重要。你的輸入大部分就是靠這個筆記本了，雖然很多東西當時記明白了，但是絕對還是要把它記下來，以后多看看，至于你當時背不下來的東西幾更不用說要寫下了。

　　第五，課外的陶冶。多看點英語方面的報紙，電影和音樂，這些都是對英語學習很有陶冶作用的。在這些陶冶中，不殊看就完了，一定要有意識地取從中吸取有用的東西。比如要試圖多去記記里面常用的有用的東西，短語，常用詞，很偏激的東西不要記，這樣的陶冶事實上也是一種學習，并且對口語和聽力都很有幫助，并不是題海戰術才有用的，以后與老外交流，不是看你做卷子的能力，更重要的是你駕馭一門語言的能力。

　　第六，平時英語學習需要注意的細節：1.平時不理解的要多問老師，但注意不要鉆牛角尖，語言有些東西是約定俗成的，無道理，似有規律又無規律(比如動詞的過去分詞)。2.聽力完全是多聽提高的，打個比方，英語考試的聽力有時再努力聽也聽不懂，但是晨會上老師的演講，你哪怕是跟同學聊天聊過去了，你也知道老師講的是什么。因為那是你熟悉的母語，不努力聽也懂。那么，就多聽英語吧!多聽就會多熟悉，單詞懂得越多，聽不懂的就越少，這是必然的。3.閱讀，要講究速度!考試的閱讀并不是每句都看的，文章很長，有的要粗看或者不看，有的要細品的。所以在每次閱讀時一定要把握重點，把握時間。

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